小學(xué)二年級語文下冊教案20xx年新編-資料下載頁
2025-11-27 23:14本頁面
【正文】 起欣賞集郵冊。 郵票里面藏著很多我們不知道的知識，集郵可以開闊我們的眼界，還能陶冶我們的情操呢!課外我們也去收集一些郵票吧! 五、查漏補缺指導(dǎo)作業(yè) 課件出示課堂作業(yè)第五題：選詞填空 發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、采用、使用 阿切爾()在每枚郵票的連接處刺上小孔，郵票便很容易地被撕開，而且撕得很整齊，于是他利用這個原理()了郵票打孔機。英國郵政部門立即()了這種機器，后來，郵票打孔機就在世界各地廣泛()?！ ∧闶窃趺磥韰^(qū)別“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”的? “采用”和“使用”較難感悟，只要會填就行?！ ≈该羁眨帻R讀?！ 《昙壵Z文教案5 《熟悉的腳印》 教學(xué)目標： 學(xué)習(xí)本課13個生字，會寫其中8個生字?！ ±斫庹n文內(nèi)容，了解課文前后照應(yīng)的寫用方法，知道尼基申是怎樣走出森林的?！ 《弥R的重要性，培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點： 分析尼基申是如何根據(jù)狗的腳印走出森林的。 了解課文前后照應(yīng)的寫作方法。 教學(xué)準備：生字生詞卡片、課文朗讀錄音帶?！ 〗虒W(xué)安排：三課時 教學(xué)過程：第一課時 課時目標 學(xué)習(xí)識記生字，熟讀課文。 初步理解文章內(nèi)容?！ ∫弧⒙?lián)系生活，引入課題 教師可以從生活實際出發(fā)，提問：你熟悉哪些動物的腳印呢?學(xué)生自由回答?！ 《?、初讀課文，整體感知 借助拼音讀準字音，邊讀全文，邊標出自然段序號。 標出本課要學(xué)習(xí)的生字?！ ≌f說課文講了一件什么事。 三、學(xué)習(xí)生字和不理解的生詞?！ 〕鍪旧?、生詞卡片?！ W(xué)生利用拼音試讀?！ 〗處熃套x?！ ∫谆熳值谋嫖??！ 笆臁㈨?、叉、守”都是翹舌音，不要讀成了平舌音。“互相”的“互”讀“h249。”，不讀“f249?！?。 四、指導(dǎo)書寫 觀察生字在田字格中所處的位置?！ ∶杓t?！ ‰y寫字的指導(dǎo)。訴：左窄右寬，注意不要將最后一點寫掉了?！ ≌垖W(xué)生上黑板寫，老師進行糾錯，再次指導(dǎo)?！ 〉诙n時 課時目標 熟讀課文，理解內(nèi)容，知道尼基申是怎樣走出森林的?！ ×私庹n文前后照應(yīng)的方法?！ ∫?、復(fù)習(xí)檢查 聽寫生字?！ ≈该麑W(xué)生讀課文?！ 《?、認讀生字 出示認讀字 xībi224。np232。ngsh242。uhǒu 悉辨碰獸吼 老師范讀 學(xué)生上臺教讀?！ 《喾N形式認讀?！ ∪?、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容?！ ∽x全文，找出文中的問句，并做上記號。 (1)讀第一個問句：“怎樣才能走出森林呢?” (2)再讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，說說孩子們怎么會走進森林的?讀出嬉戲的高興勁兒和迷路后的害怕與恐懼?！ ?3)啟發(fā)想象：孩子們此時會是一種什么樣子?！ ?4)讀第二個問句：“你是沿著什么腳印帶我們回來的?”思考：這個問題是什么時候提出來的?孩子們?yōu)槭裁磿蚰峄晏岢鲞@么個問題?體會他們是怎樣向尼基申提出這個問題的? (5)指導(dǎo)讀這段話，讀出疑問的語氣?！ ≡僮x全文?！ ∷伎迹簽槭裁茨峄曛肋@是狗的腳印而其他孩子們都不知道呢? 四、思路拓展 學(xué)習(xí)這篇課文，你受到什么啟發(fā)? 學(xué)生充分交流，選取若干代表發(fā)表看法。 老師小結(jié)：遇事多動腦筋，就沒有克服不了的困難。當然，動腦筋的前提是必須掌握盡可能多的知識?！ ∥濉⒅笇?dǎo)朗讀 把課文讀正確?！ “颜n文讀流利。 最后一自然段要讀出尼基申自豪的神情
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