【正文】 我發(fā)現(xiàn)王教師不是冷血?jiǎng)游铮呛苡哪慕處?。有時(shí)候王教師問那些上課溜號(hào)的同學(xué)問題時(shí)，就把眼睛睜的大大的。還說一些很現(xiàn)代化的詞語。一點(diǎn)也不覺得教師是一個(gè)四十歲的女子。并且我還發(fā)現(xiàn)教師對(duì)自我的工作很認(rèn)真，異常是蘇家作文班的時(shí)候。 暑假作文班上，教師對(duì)我們講課是用幽默式的語言給我們講課，讓我們對(duì)作文不懼怕有興趣。那一張張作文紙上有許多王教師改過的痕跡。 這就是我們的語文王教師，我還要多謝王教師對(duì)我們的教育。 我的語文教師作文（二十七）： 今晚，當(dāng)我拿起筆寫作文時(shí)，思緒萬千，腦海里浮現(xiàn)也許多畫面。那些畫面，都是與您有關(guān)：那就是從四年級(jí)開學(xué)的第一天，我們班里來了一位英俊瀟灑的語文教師平教師。 平教師的耳朵很長，我覺得十分有“福氣”。話說那彌樂佛是人們十分尊重的佛，高高在上，不明白你們有沒有注意到，彌樂佛耳朵十分的長，長到下墜。教師也是這樣的，并且，十分的“好玩”，所以，只要是沒有其他教師的情景下，我就會(huì)“玩玩。平教師總笑著說：“有那么好玩嗎？”然后我說“是呀，呵呵”。 我們班從一年級(jí)開始，是全年級(jí)里最出名的調(diào)皮的班級(jí)，好多教師也管不了我們，也怕管我們。別的班級(jí)的同學(xué)說我們都是一些淘氣的孩子，每一天上課時(shí)要么說話、要么畫畫、要么搞小動(dòng)作、玩游戲、有的膽子大點(diǎn)的還在上課時(shí)睡覺?？墒?，自從您擔(dān)任了我們班語文教學(xué)的任務(wù)時(shí)，我們班級(jí)有了很大的提高。第一，上課時(shí)有一些同學(xué)不說話了。第二，上課時(shí)也很少有同學(xué)搞小動(dòng)作、玩游戲。第三，已經(jīng)有一些同學(xué)都開始努力學(xué)習(xí)了要求上進(jìn)，這一切都是您平教師的功勞。 平教師上課前總是給我們出出題，才講課。并且每講一課都告訴我們一個(gè)道理，并常用這些道理來循循善誘教育我們。從平教師的眼睛中看到了目光和藹、平易近人，使我們上課時(shí)不敢在胡鬧、倒亂課堂紀(jì)律讓教師生氣、發(fā)火。 平教師的到來，使我愛上了語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。語文課上他的滔滔不絕，使我佩服；他的聲情并茂的朗讀，使我心醉。他的一言一行，使我深深受到感染，從此，我上平教師的課總時(shí)全身貫注聽講，語文學(xué)習(xí)水 平迅速提升。是平教師，挖掘了我的潛力，指引了我。 記得有一次上《普羅米修斯盜火》時(shí)，您讓我讀課文。里面有幾個(gè)神的名字我不懂讀，您讓我查了字典，我會(huì)了?？墒俏也桓?，因?yàn)槲覜]有勇氣。平教師就鼓勵(lì)我說：“不用怕，大膽讀吧，就是讀錯(cuò)了也沒關(guān)系，教師相信你是最棒的?！蹦愕囊痪湓捵屛倚判谋对?，結(jié)果我全讀對(duì)了。 平教師，是您一向在為我支撐著成長的天空，是您一向在守望我的提高??！您辛苦了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)不讓您失望。您的教誨之恩，我終生難忘！ 我的語文教師作文（二十八）： 我的語文教師 我有一位美麗的語文教師――趙瑛教師。 一頭烏黑亮麗的長發(fā)，配著一雙炯炯有神且閃爍著智慧的大眼睛，她對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都是和藹可親的。在我的眼里，趙教師十分敬業(yè)，并且她講課十分生動(dòng)，不知不覺中把我們帶入了夢境，讓我們深深體會(huì)課文的意境。 為了讓我們對(duì)課文增加了解，她都會(huì)把課文先讀一遍，每次讀課文的時(shí)候，在教師抑揚(yáng)頓挫的讀書中，我們都十分享受，那聲音就像百靈鳥，清脆響亮，好聽極了 趙教師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都抓的很緊的。不讓任何一個(gè)同學(xué)落后，就像上次，我們班有個(gè)同學(xué)成績下滑的厲害，都考了倒數(shù)第一，趙教師為了鼓勵(lì)他，讓他當(dāng)語文組長，課下對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，慢慢他就跟上來了?？墒?，對(duì)于那種不良風(fēng)氣，她也是雷厲風(fēng)行，堅(jiān)決不會(huì)放過。 趙教師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是在上課的時(shí)候，他總會(huì)說出許多四字成語，讓我們更加深刻的理解它們。 看！這就是我的語文教師，就像一位辛勤的園丁，精心培養(yǎng)著我們這些祖國的小花朵。我為有這樣的教師而自豪！ 我的語文教師作文（二十九）： 我的語文教師是一個(gè)學(xué)富五車的語文教師。 我十分喜歡文教師，不僅僅因?yàn)樗险n上得十分生動(dòng)，并且她的教學(xué)方法和其他教師的教學(xué)方法不一樣。其他教師教生字只會(huì)叫學(xué)生死記硬背，而文教師卻不一樣，每教一個(gè)生字都會(huì)講一個(gè)小故事給我們聽，讓我們更容易記住這個(gè)生字。 記得在二年級(jí)有一次文教師講這個(gè)“富”字的時(shí)候，有很多同學(xué)記不住，文教師就講了一個(gè)小故事給我們聽：從前，有一個(gè)窮人家的兒子找了一份工作，他每一天努力工作。十幾年后，他成為了有錢人，他就買了一個(gè)有蓋的大房子和一個(gè)很大的田。所以“富”字就是這么來的了。這樣一來，大家就都記住這個(gè)字了。 文教師不禁在教學(xué)上有自我獨(dú)特的方法，并且在教育學(xué)生上也有自我的魅力。有些教師遇到同學(xué)打架這些事情，只會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他們，可是這樣只是治標(biāo)不治本，而文教師卻又與他們不一樣，文教師每次遇到這種問題都會(huì)用十分有教育性的故事來高速我們打架是不對(duì)的。 記得有一次王運(yùn)同學(xué)和任多多同學(xué)打架，于是，文教師就講了一個(gè)十分有教育性的故事給我們聽：301房和302房著兩戶人家的關(guān)系很好。一天，301房家的孩子小明去找302房家的孩子小剛玩。他們在房間玩的時(shí)候，小明在仍玩具時(shí)，不細(xì)心把一根鐵絲也給扔了出去，而那根鐵絲竟正好扎在了小剛的眼睛里。小明和小剛嚇壞了，他們倆怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，就多、躲了起來。一向到晚上才敢回家。小剛的媽媽看見兒子的一只眼睛受傷了，就問兒子。兒子說出真相之后，小剛的家長就找到301房的家長吵了起來。最終，就……文教師說到那里，問：“王運(yùn)、任多多，我想你們應(yīng)當(dāng)明白故事的結(jié)局吧？”他們異口同聲的說：“明白?！薄澳悄銈冞€敢這樣做嗎？”文教師生氣說。王運(yùn)和任多多都低下了頭，不好意思說：“我們不敢了！”從此，王運(yùn)和任多多，乃至全班就再也沒有出現(xiàn)打架的事情了。 我十分喜歡文教師的教學(xué)、教育方法。她讓我懂得了更多的課外知識(shí)。 我的語文教師作文（三十）： 在我的記憶深處有一位教師給我印象十分深刻，她就是我的小學(xué)語文教師。她留著一頭黑色的直發(fā)，一雙丹鳳眼，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，經(jīng)常身穿一套西服。她是我最喜歡的教師。 她是一名和藹、友好、善良的教師。在我四年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)比較差，上課一向不敢舉手，并且也很膽小。有一次在語文課上，教師提了一個(gè)問題，我明白答案，可是我不敢舉手，但教師偏偏叫了我回答。當(dāng)時(shí)我站起來一緊張全都忘了，臉?biāo)似饋?，并且低著頭不敢看教師，我怕教師會(huì)罵我?？蓻]想到的是，教師居然對(duì)我說：“我相信你懂這道題的，別緊張，慢慢說?！辈⑶疫€給了我一個(gè)微笑。奇怪，聽教師這么一說，我整理了一下自我的情緒，很快就說出了這道題的答案，教師又笑著對(duì)我說:“我說吧，你必須能說出這道題的答案，記住一句話：在課堂上如果你明白某道題的答案，你必須要大膽的說出來，說錯(cuò)也不要緊?！弊詮倪@件事以后，我上課也愛舉手了，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。這就是教師的第一絕招鼓勵(lì)法。 我們的語文教師課講得也很好，時(shí)常給我們將一些笑話和故事來活躍氣氛。我印象最深的就是在四年級(jí)第二學(xué)期的一節(jié)語文課上，教師見我們死氣沉沉、無精打采的樣貌，就給我們講了一個(gè)鬼故事，她邊講還邊做動(dòng)作：“從前有一個(gè)三頭六臂、樣貌十分可怕的魔鬼，他專門吃那些不好好聽課，不好好學(xué)習(xí)的孩子。一天，小明......最終小明被惡鬼吃掉了。”教師剛說完，我們?nèi)嗑图饨衅饋恚呐氖掷^續(xù)說：“所以這個(gè)故事告訴我們上課時(shí)，必須要認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，不然就會(huì)被惡鬼吃掉?！蔽覀兟牶筅s緊坐端正認(rèn)真的聽課。還是爸爸笑著解釋說那是教師在嚇唬你們，為的就是讓你們好好學(xué)習(xí)，我才不害怕了的。可是自從那次以后，我們上課就會(huì)坐端正，并且語文成績一向是全年級(jí)第一。這都是教師的功勞啊，這也是教師的第二絕招恐嚇法。 她不僅僅給我們教語文，并且還給我們教體育。在一次體育課上，教師要求我們翻雙杠，其他同學(xué)都翻過去了，僅有我不敢，我站在雙杠旁邊急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，同學(xué)們都笑話我太笨了。氣得我都哭了，教師走過來，佯裝生氣說：“你怎樣還沒翻，是不是害怕呀，你看其他同學(xué)都翻過去了，難道你就翻可是去嗎？你也太弱了吧，還要哭?！蔽覛饧绷耍拗鴮?duì)同學(xué)們和教師說：“別笑話我，我要證明給你們看！”于是我擦干淚，用力的抓住了雙杠，并爬上去了。當(dāng)時(shí)我的雙腿在顫抖，感覺就要跌下來了。最終，我戰(zhàn)勝了自我，順利翻了過去。教師和同學(xué)們在下頭為我鼓掌，并說：“你最終戰(zhàn)勝了自我，記?。鹤鍪裁词虑槎疾灰ε拢闶紫纫朔謶?，才能獲得成功，剛才是我故意激勵(lì)你的，是為了讓你戰(zhàn)勝自我?！闭f完又是一陣掌聲，我已經(jīng)破涕為笑的和教師在一齊了。這就是教師的第三絕招激將法。 多虧了教師的那些良苦用心，我此刻才成為一名學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀，身體健康的女孩。教師，我必須會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)辜負(fù)你的期望的，請(qǐng)您放心！ 教師，多謝您！