【正文】 這句話一點(diǎn)也不假. 我從孫教師身上得到了許多啟示，是她教會(huì)了我怎樣活怎樣做人． 我的教師作文（二十六）： 我的教師 朱教師又高又瘦，身材苗條，梳著披發(fā)，鼻梁上掛著一副精致的眼鏡。朱教師彎彎的濃眉下長(zhǎng)著一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛會(huì)“說(shuō)話”，有一次，我在朗讀的時(shí)候，把腿伸到了課桌外面，朱教師走到我課桌旁，用親切的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“嘉慶，學(xué)習(xí)的姿勢(shì)、態(tài)度要端正?！蔽伊⒖贪淹壬炝嘶貋?lái)。 朱教師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一天上午，太陽(yáng)像個(gè)大火球一樣，火辣辣地照射著大地。教室里也是一樣，熱得像烤爐似的。朱教師讓我們自我做卷子，而朱教師卻好像沒(méi)感覺(jué)到似的，不怕熱，在講桌旁認(rèn)真地批改作業(yè)，可是汗水順著她的臉頰流下來(lái)，就像小蟲(chóng)子一樣往下爬，但朱教師還是在專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，還是沒(méi)有半句怨言，啊，朱教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真讓我感動(dòng)萬(wàn)分。 朱教師講課講得也十分好。動(dòng)趣味的講解常常深深地吸引著我們。上朱教師的課，你會(huì)感覺(jué)好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋里，教師帶領(lǐng)大家在那知識(shí)的海洋里遨游，探索。 朱教師就像我們的媽媽一樣愛(ài)我們?！傲弧蹦翘?，我們演完節(jié)目后，朱教師大聲說(shuō)：“同學(xué)們，你們?nèi)ソ處熂彝姘?。我們?tīng)了，高興極了。我們和朱教師說(shuō)說(shuō)笑笑，興致勃勃地去了教師家。我們?nèi)チ艘院螅泵Υ蜷_(kāi)電腦，開(kāi)心地玩了起來(lái)，朱教師卻不停地忙碌著，在廚房做飯，汗水順著她的臉頰流了下來(lái)，她高興地說(shuō)：“必須要給我的學(xué)做幾道我最拿手的菜?！辈灰粫?huì)兒，桌上擺滿了香噴噴的飯菜，我們都饞得直流口水，大家都津津有味地吃了起來(lái)。吃著吃著，我們還玩了一個(gè)游戲――詞語(yǔ)接龍。這時(shí)的朱教師看著我們高興的樣貌，瞇著眼笑了。噢，我明白了，朱教師的愛(ài)是汗水，朱教師的愛(ài)是香噴噴的飯菜。我和朱教師的感情就像媽媽對(duì)我的愛(ài)一樣深厚。 這就是我的朱教師，她像蠟燭一樣燃燒了自我，為我點(diǎn)燃了成功的道路。是啊，天下多少位教師都在自我的崗位上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。教師，這個(gè)崗位是多么平凡，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，三尺講臺(tái)就是她揮灑人的天地。應(yīng)對(duì)那幾十雙迷茫而渴求的眼睛，她義無(wú)返顧地將自我的知識(shí)傳授于孩子們，可自我呢…啊!加減乘除算不盡您做的貢獻(xiàn)，詩(shī)歌歌詠?lái)灢煌昴鷮?duì)大家的關(guān)愛(ài)!我愛(ài)您! 我的教師作文（二十七）： 雖然我此刻已是五年級(jí)的學(xué)了，但我沒(méi)有遺忘四年級(jí)時(shí)的情形，相反地，我還常常會(huì)議起那時(shí)的活。而更令我懷念的是一位教師――徐教師。徐教師是我念四年級(jí)時(shí)的英文教師，她個(gè)子挺高，有一張瓜子臉，有一雙葡萄般的眼睛，有一張櫻桃小嘴，伶牙俐齒，有一把烏黑的秀發(fā)，外表看來(lái)，她似乎很?chē)?yán)肅，當(dāng)你與她接觸時(shí)，才明白她是多么和藹可親。但使我最敬佩的，還是她那百分之百認(rèn)真的處事態(tài)度。她對(duì)我們的要求很高，什么事都要我們力求做到十全十美，所以起初大家都故意挑剔。但實(shí)際上，若不是她那樣認(rèn)真，又怎樣改善當(dāng)時(shí)我們馬馬虎虎的學(xué)習(xí)態(tài)度。 當(dāng)我遇到疑難的時(shí)候，她就會(huì)像同輩一樣和我們一齊切磋研究，絕不自持有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度。這一來(lái)，恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少。所以，有人曾打趣說(shuō)：“徐教師頭上的白發(fā)，相信必須是‘認(rèn)真’換回來(lái)的?！? 記得在期終考試時(shí)，我從她手上接過(guò)英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)卷時(shí)，她對(duì)我說(shuō)了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，頓時(shí)使我的眼眶紅了起來(lái)，勉強(qiáng)咽下了感動(dòng)的淚水。她的一番勉勵(lì)，至今還深深地印在我的腦海里，使我畢難忘。 徐教師循循善誘的教導(dǎo)，為我以后打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以我最敬佩徐教師。 從小到此刻，教過(guò)我的教師很多，但我最敬佩的教師就是您唐教師！ 您雖然是在我四年級(jí)時(shí)才開(kāi)始教我的，可是在這短短的一年多時(shí)間內(nèi)，您上的課是那么引人入勝，您的眼睛是那么的炯炯有神，您對(duì)工作是那么的一絲不茍您娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課，讓我們學(xué)到很多知識(shí)，受益匪淺。是您讓我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，把我們做題的興趣激發(fā)出來(lái)，從此做題成了一件我們愉快的事。 唐教師，如果我們是鮮花，您就是一輪燦爛的太陽(yáng)，給我們充分的陽(yáng)光，讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)；如果我們是黑板，您就是無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆，給我們?cè)鎏砩辖k麗的色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品。 唐教師，是您的精心培育，使我們像春天的小鳥(niǎo)一樣，在廣闊的天空中自由地飛翔！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您唐教師 我的教師作文（二十八）： 我的教師 她，姓王，高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，白皙的臉，彎彎的頭發(fā)，喜歡穿小上衣，牛仔褲。這就是今年剛轉(zhuǎn)來(lái)我校的新教師，看上去給你一種很親切的感覺(jué)，我很榮幸地當(dāng)上了她的學(xué)。 教師對(duì)我們的態(tài)度果然很和藹，眼里總含著一種慈祥的目光。所以，一些上課不守紀(jì)律的同學(xué)就乘機(jī)“鉆空子”。 一次數(shù)學(xué)課上，楊志文與教師公開(kāi)作對(duì)，沒(méi)想到教師不急也不惱，往椅子上一座，對(duì)大家說(shuō)：“開(kāi)學(xué)第一天就對(duì)你們說(shuō)過(guò)，不管是誰(shuí)在我講課或同學(xué)回答時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)，就請(qǐng)他當(dāng)教師。下頭我們就請(qǐng)楊志文為我們大家講課?！敝?，教師就把講課的方法交給了他，他在教師和同學(xué)的幫忙下總算把教師要講的題吞吞吐吐地講完了。教師笑著地問(wèn)他：“你還隨意說(shuō)話嗎”他羞愧地低下了頭。我們怕他不改正，就暗地里觀察了他幾天，沒(méi)想到，他還真的改了。 我發(fā)現(xiàn)教師不僅僅育人上有一手，課還講得好。有一次，上課鈴響了，我們快速跑進(jìn)教室，端坐在書(shū)桌前，等教師為我們講第二課《林?！贰＝處焷?lái)了，她問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們必須明白大海的樣貌，那么你們見(jiàn)過(guò)像大海那樣一望無(wú)際的大森林嗎今日我們就同著名作家老舍先一齊走進(jìn)大興安嶺，領(lǐng)略那里的風(fēng)光。如大海般的森林我們能夠簡(jiǎn)稱為――”，同學(xué)們異口同聲的回答：“林海!”“對(duì)了，十分棒”。教師拿起一根粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身去，用雪白的粉筆在黑板上留下了“林?！眱蓚€(gè)漂亮的字。 “下頭，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，找出文中講感到親切、舒服的句子畫(huà)下來(lái)。好，開(kāi)始……”。那節(jié)課，我們聽(tīng)得認(rèn)真極了。在教師的帶領(lǐng)下我們仿佛置身于那綠色的海洋，欣賞了青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋的興安嶺，感受了嶺的溫柔……連放學(xué)的鈴聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。 教師還調(diào)查了我們的個(gè)人愛(ài)好，她還說(shuō)興趣廣泛對(duì)我們的健康發(fā)展有益，只要合理她就支持，但要正確對(duì)待它與學(xué)習(xí)的關(guān)系。這不，我班參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的一名運(yùn)動(dòng)員說(shuō)鍛煉耽誤學(xué)習(xí)，教師卻說(shuō)這是展示自我的機(jī)會(huì)…… 怎樣樣，聽(tīng)了你們也會(huì)喜歡我們的教師吧她教我們時(shí)間雖短，卻給我留下了深刻的印象。 我的教師作文（二十九）： 在我的小學(xué)涯中，有許多教師教過(guò)我。令我終難忘的是我的數(shù)學(xué)教師吳教師。 她是一個(gè)很平凡的女教師，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一個(gè)小嘴巴，臉上總掛著一絲笑容，笑起來(lái)仿佛慈祥的母親，她就是我的啟蒙教師――吳彩云。 當(dāng)時(shí)我只是個(gè)學(xué)習(xí)較差又愛(ài)搗亂的學(xué)。當(dāng)時(shí)常常惹教師氣，不是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就是和別人鬧別扭。記得那一次，我和我的同學(xué)郭強(qiáng)打架，周?chē)娜瞬话埠眯牡目礋狒[還給我們加油打氣，僅有班長(zhǎng)偷偷地去告教師，班主任來(lái)啦快跑，一個(gè)人大喊道。瞬間就剩我們兩個(gè)啦，我當(dāng)時(shí)也想跑，可來(lái)不及啦，我當(dāng)時(shí)想：“教師肯定會(huì)罵我們，教師沒(méi)一個(gè)好東西。”可是我錯(cuò)啦，她并沒(méi)有罵我們反而給我們耐心的講道理?？晌覅s心不在焉，腦子里想著要報(bào)復(fù)告教師的人。第2天放學(xué)時(shí)，我找拉幾個(gè)人把班長(zhǎng)拉倒一個(gè)小胡同要教訓(xùn)他，在這時(shí)，吳教師來(lái)啦，她昨日看我的樣貌就明白我又要惹事，放學(xué)后便悄悄跟來(lái)。我說(shuō)：“教師您不是要開(kāi)會(huì)嗎，怎樣在那里”心想：“完啦這次肯定要叫家長(zhǎng)?！钡矣皱e(cuò)啦，教師耐心教育我，并告訴我大家挑事的重要性，我看到她那慈祥的笑容，心里放下啦報(bào)復(fù)。 教師您是一個(gè)平凡而又不平凡的人，您不像其他教師那樣只明白批評(píng)，您想母親一樣關(guān)懷我教育我，從不會(huì)因?yàn)闊┬亩鴽_我們發(fā)氣。 教師我愛(ài)您，您的教誨我終難忘。 我的教師作文（三十）： 我的教師 教師就像蠟燭，知識(shí)就像光芒，教師把光芒獻(xiàn)給了我們，燃燒了自我。教師就像小船，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。教師就像烏云，我們就像禾苗，教師化作雨水，滋養(yǎng)我們成長(zhǎng)，陪育我們成才。教師就像一把鑰匙，為我們開(kāi)起了知識(shí)大門(mén)，讓我們?cè)谥R(shí)樂(lè)園里游玩。教師愛(ài)我，我愛(ài)教師，教師和我們度過(guò)了一個(gè)個(gè)美麗的春天，也度過(guò)了一個(gè)個(gè)寒冷的冬天!! 我是如此平凡，卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的教師。他們像媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧我，不辭辛勞的培育我，滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗(yàn)到教師的可敬，可愛(ài)。體驗(yàn)到活是多么的完美!“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！边@是出自于韓愈《師說(shuō)》文章里的開(kāi)篇，幾千年來(lái)，一向是燦爛而輝煌的名句，是贊美教師的。 教師，是陽(yáng)光的代名詞，是天底下最令人羨慕的職業(yè)。當(dāng)我背上小書(shū)包，蹦蹦跳跳地闖進(jìn)教室，看見(jiàn)的是教師笑瞇瞇的雙眼和臉上淺淺的小酒窩。聽(tīng)見(jiàn)她用一口流利的普通話叫著我的名字。教師纖纖的素手在黑板上寫(xiě)下的是自我的名字和電話號(hào)碼。 第一堂課，我明白了“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”。第一學(xué)期，我門(mén)功課都很優(yōu)秀第一年里，我懂了“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”。在媽媽忙的時(shí)候，我便留在學(xué)校。“月有陰晴圓缺”有時(shí)天突然涼了，是教師想法找衣服給我穿。下雨時(shí)，教師把自我的傘撐在我的頭上。記得天熱的時(shí)候，教師也不會(huì)忘了提醒我： “還要多喝白開(kāi)水?！薄暗讲賵?chǎng)去運(yùn)動(dòng)?！敝形绱畈?，教師和我們幾乎在一齊吃，一齊休息，一齊開(kāi)心。教師像我的媽媽一樣……一天又一天，一年又一年。是教師翻開(kāi)了書(shū)的首頁(yè)，讓我心豁然開(kāi)朗――教師說(shuō)：“她的教師就是這樣教她的……”我愛(ài)我的教師! 我長(zhǎng)大了，我要做教師!我像一只英俊的雛鷹，自由飛翔在教師湛藍(lán)的天空。