幼兒園案例分析范例合集【10篇】-資料下載頁(yè)
2024-12-06 22:46本頁(yè)面
【正文】 說(shuō):”小朋友，我們準(zhǔn)備走圈圈了”同時(shí)，錄音機(jī)里放了運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的音樂只見孩子們很快的到了走線的開始處我走在了前面，一開始，還聽到了后面有孩子們推擠或說(shuō)話的聲音，很快，就很有序的跟在了后面構(gòu)成了一個(gè)圈，我們手拉手，圍著圓圈跳起了歡快的舞蹈，時(shí)而左跑，時(shí)而右跑，時(shí)而向中集中，時(shí)而變回圓圈孩子們開心極了。之后，我們進(jìn)行談話活動(dòng)，這天我們的題目是開心的事我先說(shuō)了起來(lái)，之后讓孩子們挨著坐的順序起來(lái)說(shuō)，觀察了這天分享愉快經(jīng)驗(yàn)后，我讓孩子們互相找朋友擁抱，但有個(gè)要求，多找?guī)状?，多和同伴們擁抱，并且還要說(shuō):”我喜歡你”孩子們很快的與同伴擁抱起來(lái)，一開始，有的小朋友還很小聲的說(shuō)，但很快的就大方起來(lái)許多孩子在擁抱同伴的同時(shí)也主動(dòng)與我擁抱，連平時(shí)經(jīng)常挨批評(píng)的唐一還一次又一次的主動(dòng)過來(lái)與我擁抱，一次又一次的在我耳邊輕輕說(shuō):”楊教師，我喜歡你”這是些多么可愛的孩子呀! 案例反思： 作為教師，我們要樂于觀察孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，不要老是以一種老眼光看待孩子的表此刻每一天，我都看到孩子們給我的驚喜，他們每一天都在成長(zhǎng)，都在提高在這天的活動(dòng)中，每一個(gè)說(shuō)的孩子都那么認(rèn)真，主動(dòng)的說(shuō)，沒有往時(shí)的吵鬧，每一個(gè)聽的孩子也都那么專注，就連平時(shí)老是喜歡搶玩的唐一都學(xué)著尊重同伴，雖然想玩，但還是默默的站在后面看著等待，這難道不值得我為他的表現(xiàn)鼓掌喝彩么！這給了孩子們一個(gè)表達(dá)愛的機(jī)會(huì)，向同伴、向教師表達(dá)自我的愛?！ “咐枋觯骸 ∽罱變簣@對(duì)體育器械的位置擺放做了重新的調(diào)整，對(duì)我們小朋友出去戶外活動(dòng)方便了不少。另外，幼兒園還布置了一些十分有趣的奇趣體育項(xiàng)目，例如：戶外娃娃家、小山坡等，這些都十分吸引小朋友?！ 〗裉煳覀兊膱?chǎng)地是環(huán)形水泥地，我讓小朋友自己選擇了器械，很多小朋友選擇了剪刀車，辰辰本來(lái)也想選擇剪刀車玩，可惜“下手”慢了些，剪刀車都被別的小朋友選去了，他看上去有點(diǎn)不開心，走過來(lái)告訴我說(shuō)：“老師，我想玩剪刀車，可是剪刀車都被他們搶光啦!”我安慰他：“要不你先去玩一會(huì)兒扭扭車吧，等會(huì)可以跟玩剪刀車的小朋友換一換啊，好嗎?”他覺得有點(diǎn)道理，就推著扭扭車去玩了?！ ]過多久，辰辰的扭扭車就扭到我旁邊來(lái)，跟我說(shuō)：“老師，我不想玩了，他們不跟我換剪刀車。”我看了看玩剪刀車的小朋友，有的在比賽，有的自己在玩，正是起勁的時(shí)候，我說(shuō)：“要不你再等等。”他沒說(shuō)話，把扭扭車開走了。不一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)，他把扭扭車放到了原來(lái)的位子，換了一個(gè)皮球來(lái)拍，拍著拍著發(fā)現(xiàn)自己還不會(huì)拍皮球，又跑到放器械的地方，換了一把手搶過來(lái)。一個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，辰辰換了四五次器械?！ “咐治觯骸 ◇w育戶外活動(dòng)的開展本是讓教師有計(jì)劃有目的地組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中練、練中玩，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使幼兒的身心得到健康的發(fā)展。根據(jù)孩子的反應(yīng)我做了以下的原因分析： 一、教師的觀念 我一直認(rèn)為，教師在活動(dòng)中的角色是幼兒的引導(dǎo)者，在活動(dòng)中，我經(jīng)常會(huì)讓孩子們自由玩，而老師更多的是幫助能力相對(duì)較弱的小朋友和觀察小朋友在活動(dòng)中的表現(xiàn)。而對(duì)個(gè)別小朋友的需要沒有真正的了解?！ 《?、材料的問題 種類多，數(shù)量少，個(gè)別孩子無(wú)法拿到自己想玩的器械 有的地方的器械很多，但是數(shù)量比較少，一些剛買來(lái)的新奇的器械往往比較受歡迎，但總是不能滿足大多數(shù)小朋友的意愿，就會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵、爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象。 沒有深入挖掘材料的玩法，孩子們玩法單一，興趣漸失?！ 『⒆觽儗?duì)游戲材料只有單一的玩法，如孩子們玩圈除了跳圈還是跳圈，跳繩除了跳還是跳，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子們就失去了興趣?！ ?duì)策與思考： 一、充分挖掘材料的一物多玩，讓幼兒保持興趣。 隨著幼兒游戲能力的不斷加強(qiáng)，他們已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的游戲玩法，我們要不斷地挖掘游戲材料的玩法，和幼兒一起探究材料的一物多玩?！ 《⒔處熤笇?dǎo)的方式要有針對(duì)性 在游戲中要不斷發(fā)現(xiàn)孩子在游戲中存在的問題，并進(jìn)行及時(shí)的糾正?！ ∪⒁龑?dǎo)幼兒之間相互謙讓 孩子的社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。所以我們?cè)谄綍r(shí)要注重對(duì)孩子這方面的教育。 幼兒園案例分析范例合集【10篇】
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