古箏教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-06 22:38本頁面
【正文】 ，你還能認(rèn)出它們嗎？指名讀 ?。?）、你是用什么辦法記住它們的？把你的方法在小組內(nèi)交流一下?！ 。?）、集體展示各自的識(shí)字好辦法。 ?。?）、各種游戲，檢查中識(shí)字。 再一遍大聲朗讀課文，把句子讀通順。 三、看圖學(xué)文，讀中感悟。 學(xué)習(xí)一、二句?！ 煟航裉欤蠋熅桶言姼柚忻鑼懙拿利惖胤降膱D畫帶來了。（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們按由近到遠(yuǎn)的順序觀察?？凑l觀察仔細(xì)并且說話完整。 ?。?）近處有什么？ 學(xué)生看得較仔細(xì)，說出了“竹排”、“小魚”、“鳥兒”、“樹木”。教師適時(shí)指導(dǎo)借圖認(rèn)識(shí)“竹排”。并質(zhì)疑“小竹排順?biāo)鳌笔裁匆馑?？ 學(xué)生討論后老師播放小竹排在水中漂流的動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解?！ 。?）遠(yuǎn)處有什么？教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察樹木的樣子，水田里的禾苗長得怎樣。從而理解詞語“樹木密”、“綠油油”。 ?。?）如果你站在竹排上，會(huì)聽見什么？會(huì)看見什么？ 生：樹上的小鳥頭對(duì)頭正比賽唱歌呢，我們會(huì)聽見小鳥清脆的叫聲。 生：會(huì)看到魚兒在水里游來游去?！ ∩哼€能看到遠(yuǎn)處的大樹和大山，還有水田?！ 。?）指導(dǎo)讀?！ 煟捍藭r(shí)，你站在竹排上，看著美麗的風(fēng)景，身邊有鳥兒、魚兒作伴，心里會(huì)怎樣？（高興，歡快）你能帶著歡快的心情讀讀一、二句嗎？ ?。ㄕn件出示一、二句） 先自己讀、再指名讀，師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)、齊讀?！ W(xué)習(xí)第三句?！ 。ㄖ笀D）小小竹排順?biāo)?，兩岸是茂盛的樹木，禾苗綠油油的一眼望不到邊，小鳥在歡快地歌唱，魚兒快活地游來游去，這里景色真美呀！ 看到這么美的地方，你現(xiàn)在最想干的是什么？ 生：我想到那個(gè)地方的小河里去洗澡?！ ∩何蚁肴ツ莻€(gè)地方旅游，帶著相機(jī)，把風(fēng)景拍下來?！ ∩何蚁肴ツ莾赫諒埾??！ ∩何蚁肴ツ莾横烎~。 生：我想站在小竹排上看風(fēng)景?！ 煟耗敲?，這兒到底是哪兒？（江南）對(duì)，你知道江南在哪兒?jiǎn)幔浚ㄕn件出示中國地圖）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩條大河，指出江南所指地域?！ 煟航线@個(gè)地方河流特別多，所以魚多、蝦多，還出產(chǎn)許多大米。所以，我們把江南一帶叫作“魚米鄉(xiāng)”?！ 。?）出示第三句，齊讀?！ 。?）指名讀，指導(dǎo)停頓、重音，再指名讀。 四、創(chuàng)設(shè)情境，背誦全文 師：你喜歡江南魚米鄉(xiāng)嗎？為什么？（喜歡。各說自己的理由）帶著你對(duì)江南的喜愛之情，再把這首詩歌讀一遍，看誰讀得最美?！ ∽杂勺x：用你自己喜歡的方式讀。 展示讀：你最喜歡哪一句？把你最拿手的一句讀給大家聽聽，怎樣讓別人知道你喜歡這句呢？（有感情，帶表情，加動(dòng)作）找兩名學(xué)生上臺(tái) 表演讀?！ ≌?qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，由老師誦讀課文，一起到江南去看看。（放有流水鳥鳴聲的樂曲）展開你豐富的想象，你都看到了什么？ 現(xiàn)在，老師也非常想去看看，大家一起來背詩歌，讓老師也到江南走一趟，好嗎？（學(xué)生興致勃勃，手舞足蹈地讀起來） 五、拓展說話 出示江南的其它風(fēng)景圖，讓學(xué)生進(jìn)行情境說話練習(xí)，說幾句贊美風(fēng)景的話?！ ×?、課外延伸 收集江南的風(fēng)景圖片，在教室里展覽。 我們的家鄉(xiāng)諸城也很美，把你認(rèn)為最美的地方用你手中的彩筆畫下來，好
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