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小學二年級語文雞媽媽的新房子原文、教案及教學反思-資料下載頁

2024-12-06 22:06本頁面
  

【正文】 詞語進行了檢查,讓學生讀,同時讓學生對一些難寫的詞語在筆記本上進行了抄寫?! ≡诮虒W雞媽媽的房子“既漂亮,又牢固”這個句子時,我先讓學生發(fā)現(xiàn)本句子中用了“既……又……”把雞媽媽房子的兩大特點集中在了一起。接著問學生:你能用“既……又……”的句式造句嗎?(通過造句的形式讓學生及時掌握這樣的句式。)但是幾乎沒有學生舉手來造句,我又讓學生來補充:我們的。教室既()又()。我家的小弟弟既()又()。但是效果還不是很令人滿意。也許,正如評課老師說的,如果我能利用學生身邊的具體事例來讓學生補充造句,如蘋果既()又();或者請一位女同學站起來,讓大家用這個句式來說,那效果肯定會好很多?! ≡诶斫庹n文內容時,由于考慮到這是選學課文,必須一節(jié)課上完,因此急于去完成教學任務,沒有充分發(fā)揮學生的主體作用,如當提了個問題,學生一下答不上來,我就馬上進行引導,或是自己直接說出來,沒有給予學生充分的時間去思考。所以在以后的語文教學中我要多思考怎樣去開拓學生的思維,使學生在理解文本上的能力能更上一層樓?! 】傊?,這堂課上完了,雖然還存在著許多不足之處,但是對我來說收獲很大,特別是在課后聽取了評課老師的點評,更使我充分認識到了自己課堂上的不足之處。在以后的課堂教學中,我會不斷思考,不斷完善,努力上好每堂課,也使自己的教學水平不斷提高。
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