小學二年級語文雞媽媽的新房子原文、教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-06 22:06本頁面
【正文】 詞語進行了檢查，讓學生讀，同時讓學生對一些難寫的詞語在筆記本上進行了抄寫?！ ≡诮虒W雞媽媽的房子“既漂亮，又牢固”這個句子時，我先讓學生發(fā)現(xiàn)本句子中用了“既……又……”把雞媽媽房子的兩大特點集中在了一起。接著問學生：你能用“既……又……”的句式造句嗎？（通過造句的形式讓學生及時掌握這樣的句式。）但是幾乎沒有學生舉手來造句，我又讓學生來補充：我們的。教室既（）又（）。我家的小弟弟既（）又（）。但是效果還不是很令人滿意。也許，正如評課老師說的，如果我能利用學生身邊的具體事例來讓學生補充造句，如蘋果既（）又（）；或者請一位女同學站起來，讓大家用這個句式來說，那效果肯定會好很多?！ ≡诶斫庹n文內容時，由于考慮到這是選學課文，必須一節(jié)課上完，因此急于去完成教學任務，沒有充分發(fā)揮學生的主體作用，如當提了個問題，學生一下答不上來，我就馬上進行引導，或是自己直接說出來，沒有給予學生充分的時間去思考。所以在以后的語文教學中我要多思考怎樣去開拓學生的思維，使學生在理解文本上的能力能更上一層樓?！ 】傊?，這堂課上完了，雖然還存在著許多不足之處，但是對我來說收獲很大，特別是在課后聽取了評課老師的點評，更使我充分認識到了自己課堂上的不足之處。在以后的課堂教學中，我會不斷思考，不斷完善，努力上好每堂課，也使自己的教學水平不斷提高。
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