四年級(jí)花的勇氣的教案大全-資料下載頁(yè)
2024-12-06 22:01本頁(yè)面
【正文】 來，偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起呢?小小的花兒居然有如此的氣魄!我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣! 花的勇氣——教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)4個(gè)生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ±斫夂x深刻的詞句的意思，領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的精妙?！ ±斫庾髡邔?duì)生命的感情，樹立無所畏懼的勇氣和信心?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：朗讀課文、理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的精妙。 教學(xué)難點(diǎn)：理解作者對(duì)生命的感情，樹立無所畏懼的勇氣和信心?！ 〗虒W(xué)過程： 一、自讀課文，歸納大意?！ W(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考，看看這篇文章主要講了什么?可以把自己感受較深的句子勾下來，有不明白的地方，作上記號(hào)。 小組合作學(xué)習(xí)：輪流讀課文，相互糾正字音，交流識(shí)記生字的方法，說一說課文的主要寫了什么內(nèi)容。學(xué)生匯報(bào)，指名學(xué)生回答。注意學(xué)生對(duì)于幾個(gè)要素的總結(jié)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生了什么?！ 熆偨Y(jié) 二、細(xì)讀課文，理清脈絡(luò) 仔細(xì)閱讀課文，邊讀邊畫出表現(xiàn)作者情感變化的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文想一想為什么會(huì)有這樣的變化?！ W(xué)生匯報(bào) 剛見草地，感到___________________，因?yàn)開__________________?！ “情_草叢，見到_____________，感到___________因?yàn)開_________。 離開維也納前，感到___________，因?yàn)開______________________?！ 】匆娀ǖ脑皶r(shí)，感到______________，因?yàn)開_________________。 體會(huì)到小花的氣魄時(shí)，心里____________，因?yàn)開_________________?！ ∪⒀凶x，品味語(yǔ)言 學(xué)生自主研讀 再讀課文，把自己喜歡的`多讀幾遍，仔細(xì)體會(huì)作者的內(nèi)心感受，把自己的感受深刻的地方仔細(xì)體會(huì)體會(huì)?！ W(xué)生交流自己的體會(huì)，重點(diǎn)體會(huì) “沒有花的綠地是寂寞的”，“綠色到處泛濫”“居然有如此的氣魄”“我的心頭怦然一震”分別體會(huì)此時(shí)此刻作者的心情。 為什么作者會(huì)發(fā)出這樣的感嘆“使我明白了生命的意味是什么，是――勇氣!” 四、總結(jié)全文，升華情感?！ ≌撌菉^力求生的飛蛾，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的瓜苗，還是自己沉穩(wěn)而在規(guī)律的心跳，讓作者感到生命的偉大。隨著文章的層層推進(jìn)，作者在文章的最后發(fā)出了這樣的感嘆，不僅是作者從自然界感受到這生活的真諦，很多人也有著自己的感悟。交流收集的關(guān)于生命的名人名言?！ 〗Y(jié)合自己的實(shí)際，談一談本文及這些名人名言對(duì)你有什么啟發(fā)?寫一寫
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