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初三物理教學(xué)工作計劃集錦五篇-資料下載頁

2025-11-27 06:48本頁面
  

【正文】 是:溫度,那有沒有理由?  通過我們生活中的哪些現(xiàn)象,可以初步的證明:擴散現(xiàn)象跟溫度有關(guān)呢?  生:冰塊熔化。  師:冰塊熔化,是同一種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化,擴散現(xiàn)象是發(fā)生在兩種及以上的物質(zhì)之間。所以,冰塊熔化不屬于擴散現(xiàn)象。  生:沖咖啡的時候用熱水,溶化的要快一些。  師:很好,是擴散現(xiàn)象跟溫度有關(guān),還有沒有?  生:衣服放在太陽底下干的快些?! 煟汉芎?,衣服上的分子在太陽下,溫度高些,水分子擴散到空氣中快一些。還有沒有?  生:我們在化學(xué)課的時候做的品紅在溫水中的擴散速度比在冷水中要快。  師:好的,下面我們正好一起來做做這個實驗。  ?學(xué)生動手做實驗(3分鐘)  師:通過實驗,看到什么現(xiàn)象?證明了什么?  生:墨水在熱水中擴散得快。說明,溫度熱高,擴散得熱快?! 〗Y(jié)論:溫度越高,分子的熱運動就  越劇烈,擴散越快?! ∮捎诜肿拥倪\動跟溫度有關(guān),所以這種分子無規(guī)則運動叫做分子熱運動。  師:分子不停的在做無規(guī)則的運動,那么固體和液體為什么不會飛散開來?分子間存在著間隔,為什么固體和液體又很難被壓縮呢?  學(xué)生討論30秒?! ∩汗腆w和液體為什么不會飛散開來,是因為分子之間存在著引力。固體和液體很難被壓縮,是因為分子之間存在著斥力。(好,掌聲!)  師:總結(jié):分子之間同時存在著相互作用的引力和斥力?! 》肿右嶒灐 》肿幼饔昧ρ菔灸P汀 ⊙菔緦嶒灒簝摄U塊相吸實驗?! 煟何疫@里有兩鉛塊,我先在地面上摩擦幾下,好,同學(xué)們看看它們能不能粘在一起?  生:。  師:請同學(xué)們看好了?! ‖F(xiàn)象:下面的鉛塊沒有掉下來?! 煟恒U塊受到重力,但不會掉下來,說明什么?  生:上面的鉛塊和下面的鉛塊分子之間有引力?! 〗處煶鍪荆浩古仪驈椈赡P??! 煟何疫@里有一個模型,可以便于同學(xué)們更好的理解分子間的作用力。這里,老師用兩個乒乓球代表某種物質(zhì)的兩個分子,中間用一個彈簧連接。下面我們來分析:  當(dāng)彈簧處于自然狀態(tài)(平衡狀態(tài))時,兩分子(兩乒乓球)之間的距離設(shè)為r0  當(dāng)兩分子之間的距離r=r0時,F(xiàn)引=F斥  當(dāng)兩分子之間的距離rr0時,F(xiàn)引F斥,表現(xiàn)為引力?! ‘?dāng)兩分子之間的距離rr0時,F(xiàn)引F斥,表現(xiàn)為斥力?! ‘?dāng)兩分子之間的距離r》r0時,F(xiàn)很小,幾乎為0  課堂小結(jié):(教師給出總結(jié),學(xué)生齊讀)  (四)差異評價  課堂練習(xí):  ()          。它可以發(fā)生在____,____,_____之間?! ?)      ,過了一會兒,整個房間都有香味      今年我擔(dān)任九(2)班和九(3)班的物理教學(xué)工作,這兩個班學(xué)生成績參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩極分化較突出。上課時,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力,這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預(yù)期的目的?!   ”窘滩氖墙?jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗,加強與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),不僅要注重科學(xué)探究,而且要提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才?!   ”緦W(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—16章,主要是力、機械和運動能量、質(zhì)量和密度等現(xiàn)象的基本知識及其應(yīng)用。    在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中?!     。私馕矬w的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系?!  ⒋努F(xiàn)象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用?! ?,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識,而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神?! 。瑫褂煤唵蔚膶嶒瀮x器和測量工具,能測量一些基本的物理量?! ?,知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學(xué)術(shù)語,簡單圖表等描述實驗結(jié)果。 ?。骸 ?,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力?! ??! ?,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力?! ?,初步認識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力?! ?,嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力?! ?,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力?! 。骸 ?,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感?! ?,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。  ,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。  ,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識?! 。J識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點?! 。欣硐?,有報護,熱愛祖國,有振興中華的使命和責(zé)任感?!      ! 」膭顚W(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識?! ?。  ?! ≡诂F(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成?!  ! ≡诮虒W(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的?!  ! ?,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。  。  由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,因此在實際教學(xué)中,要結(jié)合本地實際,進取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學(xué)?! 。占畔?,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分?! ?。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦?! ?
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