【正文】 　　，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分?！　??！　?，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理?！　。骸　?，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不僅要注重科學探究，而且要提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。這里，老師用兩個乒乓球代表某種物質的兩個分子，中間用一個彈簧連接。(好，掌聲!)　　師：總結：分子之間同時存在著相互作用的引力和斥力?！　煟汉玫?，下面我們正好一起來做做這個實驗?！　煟河绊憯U散快慢的主要因素是什么?　　生：溫度?！　煟簽榱吮阌谕瑢W們思考，下面我們一起來做一個實驗?！　?三)啟思點撥　　課件展示：　　?！　∽C明：液體之間是可以發(fā)生擴散現(xiàn)象?！　∥覀儗⑦@種現(xiàn)象，稱為擴散現(xiàn)象。　　首先，教師將這個實驗的裝置簡單的介紹一下?！　??！　∽C明：液體之間是可以發(fā)生擴散現(xiàn)象?！　??！　　！　?三)啟思點撥　　提問：，那么固體和液體為什么不會飛散開來?，那么固體和液體為什么很難被壓縮?(學生討論3分鐘)　　請學生回答：……　　教師總結：分子間同時存在相互作用的引力和斥力。　　探究活動(三)　　提問：影響擴散快慢的主要因素是什么?　　猜想：溫度?！　】偨Y：氣體，液體，固體之間都可以發(fā)生擴散現(xiàn)象?！　∮缮厦娴膬蓚€實驗，引入分子的擴散現(xiàn)象：　　擴散現(xiàn)象：不同的物質在互相接觸時，分子彼此進入對方的現(xiàn)象，叫做擴散現(xiàn)象。　　三、教學方法：實驗探究法轉換法小組討論法　　四、教學準備：課件，演示實驗和學生動手的實驗器材。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的’，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。該物體剛好全部浸　　入液體中。對于每一個力學概念要加強理解，力爭弄明白每個概念怎么來的，它在講述什么內(nèi)容，這個概論有什么用。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解?！　∥?、學會兩頭堵的分析方法　　物理知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著學習知識的增多，許多同學都感到物理題不好做。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。例如，在計算有關電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解?！　冃危簳竭M行正確變形，并理解變形后的含義。　　(3)熱點知識專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。這輪復習實際上是完善初中物理復習目標，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡化，便于學生記憶。教學時，前半節(jié)課講解，后半節(jié)課學生獨立練習，課后批改以后，對每個人進行個別輔導，獨立訂正，直到全部通過合格為止。第三類是熱點問題專題，如：電學實驗壓軸題、固體壓強推導題、液體壓強中的模型應用等。第三輪復習，從5月初到5月底，即畢業(yè)考之前，歷時34周。這6個單元不僅次要，而且相應地難度也較低，學生往往比較容易度過這一段時間，又不影響教學進度和學習效果?？梢韵戎v一部分力學知識，插講一個光學單元，再將一部分電學知識，再插一個熱學的單元。簡單地說，這些學生將來所處的社會層次的跨度也是很大的?！　〗虒W中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。　　第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習。根據(jù)《物理學科教學基本要求與訓練》，初中物理共分13個單元。如先復習力、密度、壓強，浮力、機械、運動可以放在最后。再者要把各單元知識適當綜合，以使學生能較早接觸，適應水平測試題?！　ｎ}復習可以可以分成4類。所以要花大力氣，保證這類專題的復習。復習中要強調重點，多練難點，不漏知識點?！　〉诙啠喊盐罩攸c，專題復習?！　《W習物理概念，力求做到五會　　初中將學習大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎，因此要真正理解和掌握，應力求做到五會：　　會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容?！　≡诔踔形锢碚n里，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。因為只有通過對觀象的觀察，才能對所學的物理知識有生動、形象的感性認識?？梢酝ㄟ^實驗測量上學途中騎車的平均速度。這種分析問題的方法，就是我們平時常說的兩頭堵的方法。電學主要有三個：歐姆定律，電功，電功率。開關斷開時等效于開路，可從電路兩節(jié)點間去掉.　　電流表內(nèi)阻很小，在分析電路的連接方式時，有電流表的地方可看作一根導線.　　電壓表內(nèi)阻很大，在分析電路的連接方式時，有電壓表的地方可視作開路，從電路兩節(jié)點間去掉.　　短路模型：用電器和導線并聯(lián)時，用電器中無電流通過，可以從電路的兩節(jié)點間拆除　　電壓表的連接有別常規(guī)時，可據(jù)關聯(lián)分流法判斷電壓表跟哪部分電路并聯(lián)，就是測那段電路兩端的電壓.　　力學：　　近年各地中考力學計算題主要以浮力問題為中心，把浮力、密度、壓強、做功等問題結合在一起，涉及知識面廣，綜合性強。當將物體拉到有1/5體積露出水面時，讓其靜止，此時繩子對物體的拉力為40牛。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用?！　∪谕ㄐ阅繕耍河醚菔緦嶒灱ぐl(fā)學生對大千世界的興趣，使學生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認識無法直接感知的事實。　　?！　≌n件展示：?！　W生分組動手實驗：30ml的酒精和30ml的水混合，觀察混合后總體積。比較兩杯中紅墨水的　　擴散現(xiàn)象?！　‘攦煞肿又g的距離r》r0時，F(xiàn)很小，幾乎為0教學小結：(學生一起大聲讀一遍，加強印象)　　一、分子熱運動的基本內(nèi)容：　　?！　?)分子間有間隔?！　∽⒚鳎?)NO2氣體制取方法：(方程式)　　Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2+2H2O　　2)NO2氣體是紅棕色的有毒氣體?！　∠旅嫖覀円黄饋硭伎己蠡卮饚讉€問題：　　?！　煟何覀?yōu)槭裁茨軌蚺袛嗨褪蔷凭@種物質呢?　　生：聞氣味?！　煟核拿芏雀諝獾拿芏认啾容^，哪