【文章內容簡介】 學教學的重點和難點，：，提高試卷的區(qū)分度，有利于重點中學選拔人才，：電路中開關的開、閉和滑動變阻器的滑片滑動。電路圖中電壓表的連接往往有別于常規(guī)，給學生對其連接實質的識別設置一定的思維障礙.　　我們認為：解析電學計算綜合題的關鍵是教會學生用以下基本知識去簡化電路：　　不計導線電阻，認定R線0.　　開關閉合時等效于一根導線。開關斷開時等效于開路，可從電路兩節(jié)點間去掉.　　電流表內阻很小，在分析電路的連接方式時，有電流表的地方可看作一根導線.　　電壓表內阻很大，在分析電路的連接方式時，有電壓表的地方可視作開路，從電路兩節(jié)點間去掉.　　短路模型：用電器和導線并聯(lián)時，用電器中無電流通過，可以從電路的兩節(jié)點間拆除　　電壓表的連接有別常規(guī)時，可據關聯(lián)分流法判斷電壓表跟哪部分電路并聯(lián)，就是測那段電路兩端的電壓.　　力學：　　近年各地中考力學計算題主要以浮力問題為中心，把浮力、密度、壓強、做功等問題結合在一起，涉及知識面廣，綜合性強?？疾榱藢W生綜合運用知識解決物理問題的能力。歸納起來，可以為如下幾類：　　一、浮力、密度型　　例：(山西)如圖1，露出液面的體積為25厘米3。，該物體剛好全部浸　　入液體中。(取g=10牛/千克)求：(1)液體的密度。(2)物體的密度。　　二、浮力、壓強型　　例：(河南)、。　　求：(1)將物塊沒入水中時，彈簧秤的讀數為多少?(2)若盛水的容器　　，則物塊放入水中后，水對鐵桶底部增加的壓強為多少?　　三、浮力、密度、壓強混合型　　四、解方程組型　　例：(北京)，人對物體所做的功為54焦。當將物體拉到有1/5體積露出水面時，讓其靜止，此時繩子對物體的拉力為40牛。不計繩的質量，忽略水的阻力，求物體的密度。　　初三物理教學工作計劃篇3九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：　　在教學中體現(xiàn)“以學生為本”　　在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。　　課堂教學中注意“三基”的訓練　　由于九年級的內容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透?！　炯寄艿挠柧氁灤┯谡麄€物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等?！　〖訌娧菔竞蛯W生實驗　　九年級物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗.　　重視物理概念和規(guī)律的教學　　物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的’，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。　　“書香校園”活動，每月至少讀一本好書，并記錄學習筆記?！　r間安排：　　　　　　　　九年級的教學緊張而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿?！　〕跞锢斫虒W工作計劃篇4一、教學目標：　　基礎性目標：通過觀察和實驗，初步了解分子熱運動的基本內容?！　“l(fā)展性目標：能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動解釋生活中熱現(xiàn)象?！　∪谕ㄐ阅繕耍河醚菔緦嶒灱ぐl(fā)學生對大千世界的興趣，使學生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認識無法直接感知的事實。　　二、教學重點：一切物質的分子都在不停的做無規(guī)則的運動。　　教學難點：分子之間存在相互的作用力?！　∪?、教學方法：實驗探究法轉換法小組討論法　　四、教學準備：課件，演示實驗和學生動手的實驗器材?！　∥?、教學過程：　　(一)激情導學　　【課件圖片展示】同學們，我們通過我們的眼睛看到的是一個多姿多彩的宏觀世界，那么，如果深入物體內部，會是一個怎樣的情況呢?回顧第十一章的“宇宙和微觀世界”的學習，請同學們回答下面的問題。(播放課件)　　?！　??！　。绻逊肿釉O想成球形，一般分子的直徑大約只有______m,用肉眼直接看不到?！　　！　⊥ㄟ^對前面知識的回顧，我們能夠知道：物質是由大量分子組成的?！　?二)合作探究　　探究活動(一)　　實驗：：請同學們判斷桌子上甲燒杯中無色透明的液體，是什么物質?　?。憾趸獨怏w和空氣之間的擴散實驗?！　∮缮厦娴膬蓚€實驗，引入分子的擴散現(xiàn)象：　　擴散現(xiàn)象：不同的物質在互相接觸時，分子彼此進入對方的現(xiàn)象，叫做擴散現(xiàn)象?！　∽C明：氣體可以發(fā)生擴散現(xiàn)象。　　遞進提問：氣體可以發(fā)生擴散現(xiàn)象。那么液體和固體是否也能發(fā)生擴散現(xiàn)象呢?課件展示：硫酸銅溶液和清水的擴散實驗?！　∽C明：液體之間也能發(fā)生擴散現(xiàn)象?！　≌n件展示：?！　。瑤啄旰髩Ρ诒砻婧窈竦囊粚佣甲兒诹?。　　證明：固體之間也能發(fā)生擴散現(xiàn)象?！　】偨Y：氣體，液體，固體之間都可以發(fā)生擴散現(xiàn)象?！　√骄炕顒?二)　　提問：擴散現(xiàn)象能證明什么?請小組討論?！　≌垖W生回答，后教師總結。證明了：　　?！　?。　　學生分組動手實驗：30ml的酒精和30ml的水混合，觀察混合后總體積。3分鐘后請學生回答看到的現(xiàn)象，證明了什么?通過酒精和水混合后的總體積小于60ml?！　∽C明：分子間有間隔?！　√骄炕顒?三)　　提問：影響擴散快慢的主要因素是什么?　　猜想：溫度?！　〔孪氲睦碛?生活中的哪些現(xiàn)象能證明擴散快慢跟溫度有關)：　　學生回答：……　　教師補充：?！　。旁陉柟庀碌臐褚路确旁诩依锔傻目?。　　，老遠就聞到香味，但吃菜的時候卻感覺沒有那么香?！　W生動手實驗：在一個燒杯中裝半杯涼水，另一個相同的燒杯中裝等量的熱　　水，用鋼筆分別在涼水、熱水中同時滴入一滴紅墨水。比較兩杯中紅墨水的　　擴散現(xiàn)象。(3分鐘)