【正文】 分子擴散到空氣中快一些。還有沒有?　　生：我們在化學(xué)課的時候做的品紅在溫水中的擴散速度比在冷水中要快?！　煟汉玫?，下面我們正好一起來做做這個實驗?！　?學(xué)生動手做實驗(3分鐘)　　師：通過實驗，看到什么現(xiàn)象?證明了什么?　　生：墨水在熱水中擴散得快。說明，溫度熱高，擴散得熱快?！　〗Y(jié)論：溫度越高，分子的熱運動就　　越劇烈，擴散越快。　　由于分子的運動跟溫度有關(guān)，所以這種分子無規(guī)則運動叫做分子熱運動?！　煟悍肿硬煌５脑谧鰺o規(guī)則的運動，那么固體和液體為什么不會飛散開來?分子間存在著間隔，為什么固體和液體又很難被壓縮呢?　　學(xué)生討論30秒?！　∩汗腆w和液體為什么不會飛散開來，是因為分子之間存在著引力。固體和液體很難被壓縮，是因為分子之間存在著斥力。(好，掌聲!)　　師：總結(jié)：分子之間同時存在著相互作用的引力和斥力。　　分子引力實驗　　分子作用力演示模型　　演示實驗：兩鉛塊相吸實驗?！　煟何疫@里有兩鉛塊，我先在地面上摩擦幾下，好，同學(xué)們看看它們能不能粘在一起?　　生：?！　煟赫埻瑢W(xué)們看好了。　　現(xiàn)象：下面的鉛塊沒有掉下來?！　煟恒U塊受到重力，但不會掉下來，說明什么?　　生：上面的鉛塊和下面的鉛塊分子之間有引力?！　〗處煶鍪荆浩古仪驈椈赡Ｐ??！　煟何疫@里有一個模型，可以便于同學(xué)們更好的理解分子間的作用力。 這里，老師用兩個乒乓球代表某種物質(zhì)的兩個分子，中間用一個彈簧連接。下面我們來分析：　　當彈簧處于自然狀態(tài)(平衡狀態(tài))時，兩分子(兩乒乓球)之間的距離設(shè)為r0　　當兩分子之間的距離r= r0 時，F(xiàn)引 = F斥　　當兩分子之間的距離r r0 時，F(xiàn)引 F斥，表現(xiàn)為引力?！　‘攦煞肿又g的距離r r0 時，F(xiàn)引 F斥，表現(xiàn)為斥力?！　‘攦煞肿又g的距離r》r0 時，F(xiàn)很小，幾乎為0　　課堂小結(jié)：(教師給出總結(jié)，學(xué)生齊讀)　　(四)差異評價　　課堂練習：　　( )　　　　　　　　　　。它可以發(fā)生在____,____,_____之間?！　? )　　　　　　，過了一會兒，整個房間都有香味　　初三物理教學(xué)工作計劃 篇7　　一、學(xué)情分析：　　經(jīng)過一年的物理學(xué)習，學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。學(xué)科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度?！　《⒔虒W(xué)目標：　　 每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。　　 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答?！　?學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高?！　?學(xué)生的人平成績達60分以上，優(yōu)秀率達10%，及格率達70%以上?！　∪⒐ぷ鞔胧骸　≌J真學(xué)習教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度?！　∽⒅亟滩捏w系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會?！　≈v求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀念更新，學(xué)習的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀?！　￠_展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識?！　〖訌娊處熥陨淼臉I(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)(此文來自)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。初三物理教學(xué)工作計劃 篇8　　一、教材分析　　九年級物理教材，主要學(xué)習電學(xué)的基礎(chǔ)知識，同時學(xué)習一部分能量的知識，電學(xué)知識部分由易到難、由簡到繁，符合學(xué)生認知規(guī)律。教材中加強了觀察、實驗，力求生動活潑，既有利于學(xué)生掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。　　二、學(xué)情分析　　通過一年的物理學(xué)習，我任教的四個班學(xué)生對物理表現(xiàn)出較濃的興趣，能積極思考。部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差了一點，從而物理學(xué)習力不從心。從上學(xué)期成績看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握普遍較差，本期應(yīng)著重加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習興趣，同時提高學(xué)生的成績?！　∪?、教學(xué)總目標　　鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)，積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識?！　≡诮虒W(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的，幫助學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習。　　保護、提高學(xué)生的學(xué)習興趣?！　〖訌娕c日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，選取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、課件進行教學(xué)。讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗，讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦?！　∷?、教學(xué)措施　　加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！　∫龅綇恼w上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，認真?zhèn)湔n，面向全體，決不放棄任何一個學(xué)生。找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，　　加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習內(nèi)容與學(xué)習生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。第 27 頁 共 27 頁