【導(dǎo)讀】學(xué)生熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編為大家整理的初三。化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！關(guān)系.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)科學(xué)情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)。既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念構(gòu)成的階段性。步發(fā)展的，所以要異常注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，經(jīng)過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的。和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀，節(jié)儉藥品。和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。行為習(xí)慣，成績(jī)不好。為了徹底解決了以上問(wèn)題，應(yīng)據(jù)實(shí)際情景，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，中考及答案的各種技巧。

　　

【正文】 同學(xué)們的知識(shí)視野。 聯(lián)想與啟示即課堂教學(xué)的一種延伸活動(dòng)。 （二）基礎(chǔ)知識(shí)： ⑴知識(shí)點(diǎn)： ①化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作 ②水的組成； ③分子原子等微觀概念； ④溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ⑤化學(xué)式和化學(xué)方程式 ⑥氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途 ⑦燃燒及滅火的應(yīng)用 ⑧酸堿鹽的性質(zhì) ⑵綜合點(diǎn) 化學(xué)與物理、生物中有關(guān)知識(shí)如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、帶電粒子、原子的結(jié)構(gòu)等的聯(lián) 系與綜合。 ⑶拓展點(diǎn)： 在教學(xué)中將化學(xué)知識(shí)拓展到化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)等自然學(xué)科和人文學(xué)科。 ⑷創(chuàng)新點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)造本事，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)已有的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改善，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。 （二）教材編排體例及特點(diǎn)： 本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準(zhǔn)則，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以體現(xiàn)三個(gè)面向的精神為努力方向，在資料編排上，注意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注意體現(xiàn)以探究性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。 （三）基本技能和創(chuàng)新本事培養(yǎng)： 實(shí)驗(yàn)基本操作技能的培養(yǎng)； 空氣中氧氣含量的測(cè)定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化等 中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的實(shí)驗(yàn) 有關(guān)溶液和化學(xué)方程式的知識(shí) （四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作 分子原子等微觀概念； 溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 化學(xué)式和化學(xué)方程式 氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途 酸堿鹽的性質(zhì) 難點(diǎn)：明白分子、原子和離子等微觀概念 學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計(jì)算 學(xué)習(xí)正確書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式 學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途； （五）思想教育資料： 愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)； 愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)體主義思想； 環(huán)境保護(hù)意識(shí)和能源意識(shí)； 科學(xué)家不畏艱難、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度； 獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 三、教學(xué)研究與改革 （一）教研重點(diǎn)： 根據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的教研教改精神，結(jié)合化學(xué)本學(xué)科的特點(diǎn)，確定，本學(xué)科本學(xué)期的教研重點(diǎn)為為先學(xué)后教。 先學(xué)即學(xué)生擁有主動(dòng)參與學(xué)習(xí)探索的欲望， 主要是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，即學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)發(fā)展。例如在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可將某些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)變結(jié)果教學(xué)為過(guò)程教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)有很多是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，而學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)是在授課后進(jìn)行，作為鞏固課堂知識(shí)的一種手段。依照這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)大多是依照葫蘆畫瓢，僅僅是完成了對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，幾乎沒(méi)有探索和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 的學(xué) xxx 取性，變結(jié)果學(xué)習(xí)為過(guò)程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和思維，發(fā)揮思維的進(jìn)取性。在自學(xué)中促使學(xué)生去閱讀資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提出可行性的實(shí)驗(yàn)方案。后教即在學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困難和問(wèn)題時(shí)，適時(shí)地引導(dǎo)點(diǎn)撥，充分發(fā)揮教師教的主導(dǎo)作用，及時(shí)提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、求知氛圍，并設(shè)計(jì)難易適中的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的本事。 （二）教改專題： 教改專題： 課題名稱：初中化學(xué)規(guī)范、參與、探索、創(chuàng)新教學(xué)教改實(shí)驗(yàn) 目的：確立以研究性學(xué)習(xí)為核心的指導(dǎo)思想，突破舊的教學(xué)模式，在實(shí)驗(yàn)中，突出學(xué)生的主體地位，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新、自主發(fā)展本事為框架的教學(xué)模式。 實(shí)驗(yàn)步驟： 第一階段：實(shí)驗(yàn)發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)施方案，逐步研究探索，進(jìn)行可行性分析； 第二階段：深化提高、全面展開(kāi)階段：在局部調(diào)查實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)中全面展開(kāi)實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)階段性成果，構(gòu)成文字材料，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步開(kāi)展； 第三階段：驗(yàn)證完善、構(gòu)成規(guī)范，結(jié)題階段。 四、教學(xué)措施： 加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論 學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習(xí)市教研室自主、綜合、拓展、創(chuàng)新課題實(shí)驗(yàn)和先學(xué)后教精神和歡樂(lè)教育理念。 通研大綱、教材，熟知大綱對(duì)知識(shí)、本事等的要求，把握教材資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材的編排體例、體系及知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系； 認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)案，充分利用課堂 40 分鐘，向 40 分鐘要效益；使課堂充滿歡樂(lè)。 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，進(jìn)取參與教師換腦工程，以適應(yīng)素質(zhì)的要求；改變過(guò)去那種教師講，學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，堅(jiān)持四為主原則，真正讓學(xué)生成為 課堂的主人，讓活動(dòng)成為課堂的中心； 面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，要將教學(xué)目標(biāo)定位于最終一名學(xué)生，不放棄最終一名學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛(ài)； 進(jìn)取學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率，爭(zhēng)取計(jì)算機(jī)到達(dá)高級(jí)水平； 做好特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作。在教學(xué)中，注意發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，并進(jìn)取做好特長(zhǎng)的培養(yǎng)，使之成為合格加特長(zhǎng)的學(xué)生； 建立健全成績(jī)檢查評(píng)價(jià)制度。精選習(xí)題，認(rèn)真批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅(jiān)持使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激 發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性，增強(qiáng)學(xué)生的信心； 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立問(wèn)題記錄本，要求學(xué)生人人做到每日一問(wèn)；建立錯(cuò)題記錄本，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題；建立典型題目集錦本，做到聚集精華，舉一反三。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和本事； 進(jìn)取開(kāi)展化學(xué)興趣小組的活動(dòng)，開(kāi)辟學(xué)習(xí)的第二課堂，讓學(xué)生走向社會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中驗(yàn)證知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、獲取知識(shí)；實(shí)現(xiàn)歡樂(lè)教育 1在學(xué)生組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的小教師作用，一幫一、一幫多、多幫一，做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作； 1認(rèn)真聽(tīng)取 學(xué)生的意見(jiàn)和提議，集思廣議，指導(dǎo)教學(xué)，改善教學(xué)方法，爭(zhēng)取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。寓教與樂(lè)。