初三上冊(cè)生物課件說課稿教案-資料下載頁
2024-12-06 06:39本頁面
【正文】 進(jìn)健康的重要意義?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：嘗試綜合評(píng)價(jià)自己的健康狀況?！ ‰y點(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的技能，保持心理健康。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： （1）、準(zhǔn)備合適的教學(xué)多媒體材料。 ?。?）、準(zhǔn)備學(xué)生活動(dòng)的活動(dòng)資料卡?！ 酒俊 〉谝还?jié)生物的特性 教學(xué)目標(biāo)： ①觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別?！ 、趯W(xué)生能夠舉例說明生物具有的共同特征?！ 、叟囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問題的能力和表達(dá)能力?！ 、茉鰪?qiáng)熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感，更加熱愛生活，珍愛生命?！ ‰y點(diǎn)和重點(diǎn) 重點(diǎn)：①學(xué)生能夠舉例說明生物具有的共同特征?！ 、谠鰪?qiáng)熱愛大自然，保護(hù)大自然的情感?！ ‰y點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、觀察能力和分析問題的能力?！ 〗虒W(xué)方法：討論法 鞏固練習(xí) ，相信你們一定會(huì)利用這些生物的特征去判斷一個(gè)物體是否是生物了吧。我們來練習(xí)一下。教師打出圖片，讓學(xué)生指出圖中鐘乳石、珊瑚和珊瑚蟲，哪個(gè)是生物，為什么？ ，看到它們的生命現(xiàn)象，你還認(rèn)為路旁的一棵樹，道邊的一朵花，都是那么微不足道嗎？那么我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待那些具有生命的物體呢？ 教學(xué)反思： 第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物 教學(xué)目標(biāo) ?、僬f出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物進(jìn)行歸類。②嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。 ?、鄢醪脚囵B(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力以及和同學(xué)分工合作的能力。 ?、芡ㄟ^本課的學(xué)習(xí)引起學(xué)生關(guān)注周圍生物的生存狀況，從而加強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識(shí)?！ ‰y點(diǎn)和重點(diǎn) 重點(diǎn)：①說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。 ?、诔醪脚囵B(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力以及和同學(xué)分工合作的能力?！ ‰y點(diǎn)：①試描述身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。 ?、谀芤饘W(xué)生關(guān)注周圍生物的生存狀況，從而注意保護(hù)生物資源?！ ≌n時(shí)分配 2課時(shí) 教學(xué)方法：調(diào)查法 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思： 第二章生物圈是所有生物的家新授課 第一節(jié)生物圈 教學(xué)目標(biāo) ?、倜枋錾锶Φ姆秶！ 、谡f出生物圈為生物生存提供的基本條件。 ?、蹏L試收集和分析資料?！ 、苷J(rèn)同生物圈是所有生物共同的家園，我們應(yīng)當(dāng)了解和愛護(hù)這個(gè)家?！ ‰y點(diǎn)和重點(diǎn) 重點(diǎn)： ?、偕锶樯锷嫣峁┗緱l件?！ 、谏锶κ撬猩锕餐募覉@，我們應(yīng)當(dāng)了解和愛護(hù)這個(gè)家?！ ‰y點(diǎn)： 收集和分析資料（因?yàn)槭占头治鲑Y料是科學(xué)探究中常用的方法之一，學(xué)生開展探究活動(dòng)，需要對(duì)圖片、文字和數(shù)字資料進(jìn)行分析）。
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