【正文】 　　①兩者的比較。作者原擬定的題目是“反悔”，是站在“我”的角度上；而后來編者把標(biāo)題更改為《羚羊木雕》，以物作標(biāo)題，從第三人稱的角度把整個(gè)事件聯(lián)系起來?！　、谥园褬?biāo)題改為《羚羊木雕》，是因?yàn)樵}“反悔”與故事情節(jié)不甚相符，究竟是誰“反悔”，在故事中說不清楚。說“我”反悔吧，那根本不是“我”的本意，“我”是被威逼的；說“我”的爸媽“反悔”吧，贈(zèng)“羚羊木雕”的又不是他們，因而又無所謂“反悔”。而教材編者將原題改成《羚羊木雕》，既解決了這個(gè)說不清的問題，又“以物作標(biāo)題”明示了故事的線索?！　、邸傲缪蚰镜瘛笔潜疚氖录善鸬铰?、人物感情起伏跌宕的根源。由它引起的風(fēng)波，不僅僅是這一物品的轉(zhuǎn)贈(zèng)、收回過程，更展現(xiàn)了人與人之間的溝通。以小見大，更見匠心。　?。?）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)下述材料擬標(biāo)題。　　有個(gè)太太，多年來不斷抱怨對(duì)面的太太很懶惰，“那個(gè)女人的衣服永遠(yuǎn)洗不干凈，看，她晾在外院子里的衣服，總是有斑點(diǎn)。我真不知道，她怎么連洗衣服都洗成那個(gè)樣子……”直到有一天，有個(gè)明察秋毫的朋友到她家，才發(fā)現(xiàn)不是對(duì)面的太太衣服洗不干凈。細(xì)心的朋友拿了一塊抹布，把這個(gè)太太的窗戶上的灰漬抹掉，說：“看，這不就干凈了嗎？”原來，是自己家的窗戶臟了。──《青年文摘》　　參考標(biāo)題：窗　　五、《羚羊木雕》活動(dòng)總結(jié)　　標(biāo)題是文章的眼睛，一個(gè)好的標(biāo)題應(yīng)該既能準(zhǔn)確達(dá)意又能力求傳神、吸引讀者。希望同學(xué)們以后在讀文章、寫文章的時(shí)候多思考一下如何給文章擬一個(gè)好標(biāo)題?！　〕跻徽Z文教案15教案通常又叫課時(shí)計(jì)劃，包括時(shí)間、方法、步驟、檢查以及教材的組織等。它是教學(xué)成功的重要依據(jù)?！　W(xué)習(xí)目標(biāo)：　　了解作者，積累字詞，熟悉文章內(nèi)容?！　∨囵B(yǎng)正確、流利、有感情朗讀課文的能力?！　「形虬吡缭谖＜标P(guān)頭勇于自我犧牲的精神?！　W(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　理解斑羚飛渡的情境，正確、流利、有感情朗讀課文?！　「形虬吡缭谖＜标P(guān)頭勇于自我犧牲的精神，理解人和動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生珍視生活、關(guān)愛動(dòng)物的情感，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。　　學(xué)習(xí)過程　　一、預(yù)習(xí)　　初讀課文，正字音、字形，解釋詞義?！　?1)為下列加點(diǎn)字注音：　　悲愴()嫻熟()逞能()肌腱()　　恍惚()迥然不同()參差()眼花繚亂()　　(2)解釋下列詞語　　1嫻熟：　　2恍惚：　　3進(jìn)退維谷：　　4迥然不同：　　5一塵不染：　　6略勝一籌：　　文學(xué)常識(shí)　　本文選自《》，作者，原名，祖籍，1952年生于上海，1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動(dòng)物小說將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特，被冠以“中國動(dòng)物小說之王”。　　二、自主學(xué)習(xí)　　指名朗讀課文?！　≌?qǐng)用自己的話復(fù)述課文。(按照開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順序復(fù)述)　　斑羚為什么要飛渡?　　三、合作探究　　文中的斑羚沒有姓名，作者是如何說清楚的?　　文中所描繪的斑羚是一群怎樣的斑羚?　　一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)　　聽寫生字、生詞?！　?fù)述課文內(nèi)容(重點(diǎn)是飛渡的過程)　　二、學(xué)習(xí)研討　　(一)導(dǎo)入　　師:同學(xué)們,你們看不看動(dòng)物世界?　　師:今天,老師就給同學(xué)們講一個(gè)動(dòng)物世界的故事。這個(gè)故事發(fā)生在西藏,一天,一只肥碩的藏羚羊被獵人發(fā)現(xiàn)了。奇怪的是他并沒有逃跑,只是用乞求的眼神望著獵人,然后沖著獵人前行兩步,兩條前腿一彎,撲通跪下了。與此同時(shí),兩行長淚從他的眼中流了出來。獵人呢,并沒有被他的憐憫所打動(dòng)。槍聲響起,藏羚羊應(yīng)聲倒地,到最后仍是跪拜的姿勢(shì),兩行淚跡仍然清晰的流著?！　⊥瑢W(xué)們,請(qǐng)同學(xué)們猜猜看,藏羚羊?yàn)槭裁聪鹿?是怕死嗎?　　不是　　師:隨著獵人對(duì)他的開膛扒皮,一切便真相大白了,。原來,在這只藏羚羊的肚子里,靜靜地臥著一只小藏羚羊。他已經(jīng)成形了。顯然,藏羚羊之所以彎下笨重的身體給獵人下跪,是在祈求獵人保全自己孩子的一條性命啊???　　師。我被這慈母的跪拜深深地震撼了?？梢?在動(dòng)物的世界里,　　也充滿了濃濃的親情與厚意。　　師:今天,我么么要學(xué)習(xí)的這篇文章《斑羚飛渡》,再一次將這動(dòng)物世界中感人肺腑的一幕呈獻(xiàn)給大家。下面就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)動(dòng)人的故事?！　?二)檢查預(yù)習(xí)情況　　聽寫生字詞　　復(fù)述課文內(nèi)容(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)怎么飛渡過去的,學(xué)生復(fù)述完以后,賞析FLASH,電腦演示飛渡的全過程)　　師:剛才我們欣賞了斑羚飛渡的悲壯美,課文中的第幾段把斑羚飛渡的過程寫的最具體?是不是課文中的第九段?(這樣悲壯的一幕,作者是怎樣把他寫的生動(dòng)、真實(shí)、感人呢?)我們一塊來賞析這一段。(課文中的第九段之所以把斑羚飛渡的悲壯美寫的如此)　　(三)質(zhì)疑,交流,探討課文第九段?！　　Ｕ页鲞\(yùn)用修辭的句子?！　∮懈星榈睦首x這一自然段。　　師。這些動(dòng)詞那你寫得好,不用這些動(dòng)詞或者換掉好不好。　　生:不能。　　師:對(duì),這些動(dòng)詞能夠把斑羚飛渡的過程具體而又生動(dòng)。那么再讀這些動(dòng)詞的時(shí)候應(yīng)該怎么樣?(生:重讀)　　師。誰愿意來讀一下,突然,半大的斑羚朝前飛奔起來,等于是一前一后,一高一低?！　〗處熢u(píng)價(jià)學(xué)生朗讀的內(nèi)容　　師:又寫了哪些比喻句呢?　　生:讀出比喻句。　　四、拓展訓(xùn)練　　你認(rèn)為人類應(yīng)該怎樣和動(dòng)物和諧共處?　　五、小結(jié)　　六、作業(yè)　　熟記本課字詞?！　☆A(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容?！　〉诙n時(shí)　　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　通過復(fù)述斑羚的故事，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、分析概括能力和口頭表達(dá)能力?！　∑纷x斑羚飛渡的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法?！　◇w會(huì)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹雠c具體生動(dòng)的描寫。　　領(lǐng)會(huì)動(dòng)物之間老斑羚那種在危急關(guān)頭勇于自我犧牲的精神和悲壯，領(lǐng)會(huì)文章的深刻主題?！　W(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)　　體會(huì)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹雠c具體生動(dòng)的描寫?！　☆I(lǐng)會(huì)動(dòng)物之間老斑羚那種在危急關(guān)頭勇于自我犧牲的精神和悲壯，體會(huì)文章深刻的主題?！　W(xué)習(xí)過程　　一、預(yù)習(xí)　　這個(gè)故事中一定有很多地方讓你感動(dòng)，你最受感動(dòng)的句子或內(nèi)容是哪里?說說你為什么而感動(dòng)?　　文中驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面描寫很是精彩，而115兩段則運(yùn)用了________描寫，它通過作者的________，贊美了斑羚的精神?！　《?、自主學(xué)習(xí)　　根據(jù)你預(yù)習(xí)課文的情況，在頭腦中快速地組織一下，準(zhǔn)備復(fù)述課文。(可從斑羚為什么要飛渡、斑羚用什么方法飛渡、斑羚飛渡的結(jié)果怎樣三方面來組織語言)　　二、合作研究　　文章那么多只斑羚飛渡，作者是如何安排詳略的?　　老斑羚是被迫這樣的嗎?還是心甘情愿的選擇?從文中找出相應(yīng)的句子，并且思考一下從老斑羚身上，我們看到了什么精神?　　鐮刀頭羊是這場(chǎng)飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫了它的哪些表現(xiàn)?談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的印象。　　文中“彩虹”這一意象一共出現(xiàn)了幾次?從文中找出相應(yīng)的句子，并且說一下“彩虹”的作用?！　∪⑿〗Y(jié)　　通過本文學(xué)習(xí)我們從斑羚身上能學(xué)到哪些品質(zhì)?從人身上我們又能想到哪些呢?　　從斑羚身上我們能學(xué)到：　　從人身上我們又能想　　四、拓展練習(xí)　　藏羚羊跪拜　　一天大清早，老獵人從帳篷里出來，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備要喝一銅碗酥油茶，突然瞅見兩步之遠(yuǎn)對(duì)面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門來的美事!沉睡了一夜的他渾身立即涌上一股清爽的勁頭，絲毫沒有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來了杈子槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走，而是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時(shí)，只見兩行長汨從藏羚羊眼里流出來。老獵人的心頭一軟，扣板機(jī)的手不由得松了一下。藏區(qū)流行著一句老幼皆知的俗語，“天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的?！薄　〈藭r(shí)藏羚羊給老獵人下跪自然是求他饒命了。但他是個(gè)獵手，不被藏羚羊憐憫打動(dòng)是情理之中的事。他雙眼一閉，板機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行汨跡了然清晰地留著?！　∧翘欤汐C人沒有像往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開膛、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著給他下跪的那只藏羚羊。他有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿?這是他幾十年狩獵生涯中唯一見到的一次情景。夜里躺在地鋪上的他久久難以入眠，雙手一直顫抖著……次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對(duì)那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹腔在刀刃下打開了，他吃驚得叫出了聲，手中的刀掉在地上……原來在藏羚羊的子宮里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時(shí)候，老獵人方才明白為什麼那只藏羚羊要彎下笨重的身子給自己下跪?它是在求獵人留下自己的一條命，以保全懷在腹腔中小藏羚羊的生命啊!　　于是，老獵人明白了：原來天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。于是。老獵人停下了手頭的活兒。當(dāng)天，老獵人再?zèng)]有出獵，他在山坡上挖了坑，將那只藏羚羊連同它那沒有出生的孩子掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍。從此，這個(gè)老獵人在藏北高原上消失了，再?zèng)]有人知道他的下落……　　讀完這篇關(guān)于藏羚羊的文章之后，你又有什么感想呢?