冀教版水鄉(xiāng)行說課稿范文-資料下載頁
2024-12-06 06:18本頁面
【正文】 人能干，水鄉(xiāng)的孩子更能干，在理解文章情感的前提下，培養(yǎng)學(xué)生向水鄉(xiāng)孩子學(xué)習(xí)勤勞、好客、成熟自立的品質(zhì)。 （設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重學(xué)生的自主體悟，在教學(xué)中，打破文章順序，隨學(xué)生的感悟而重點引導(dǎo)，深化體悟。引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會詩歌的意境美、音韻美。指導(dǎo)朗讀。） 第四環(huán)節(jié)：升華情感，留戀水鄉(xiāng)之美。 （一）升華學(xué)生情感體驗： 教師提出問題：現(xiàn)在你和作者都坐在船上，回頭再看，心中不免留戀，有許多的依依不舍。你留戀的是什么？ 課件出示填空： 坐在船上，回頭再看水鄉(xiāng)，我們心中不免留戀，有許多的依依不舍。我留戀的是（）。 預(yù)設(shè)：人，風(fēng)景，稻田…… （二）請你帶著喜愛與留戀之情，讀一讀整首詩。 （三）學(xué)生配樂詩讀。 課件出示配樂 （四）指導(dǎo)背誦全詩。 （設(shè)計意圖：使學(xué)生不僅讀懂作者離開水鄉(xiāng)的依依不舍，讀懂作者內(nèi)心，更讀出了自己的感受。） 第五環(huán)節(jié)：拓展延伸，留住水鄉(xiāng)之美。 （一）你們都知道哪些著名的水鄉(xiāng)？現(xiàn)在就帶大家到著名江南水鄉(xiāng)周莊去親眼看一看。 （設(shè)計意圖：水鄉(xiāng)的影像資料使學(xué)生更加深刻地了解水鄉(xiāng)的知識，向往水鄉(xiāng)。） （二）、介紹文人墨客筆下的“水鄉(xiāng)”。 （三）拓展實踐 把《水鄉(xiāng)行》改寫成一篇小游記。 畫一畫水鄉(xiāng)的圖畫。 積累描寫景色的詩句。 （設(shè)計意圖：把課內(nèi)的學(xué)習(xí)引向課外，增加學(xué)生的收獲。） 五、板書設(shè)計： 19水鄉(xiāng)行 水路上→水上村莊→稻田→離莊時 水靜、船多——榴紅、柳綠——田忙——兒童送客 六、教學(xué)效果預(yù)測： 本節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感悟和體會文章的意境。讓學(xué)生經(jīng)歷從字面理解朗讀，到想象意境朗讀，到情感理解朗讀的漸進過程。從而使朗讀真正成為學(xué)生感悟文章、升華感情、培養(yǎng)語感的重要語文實踐活動。通過小組合作、討論交流、讀中感悟、展開想象等多種方式，使學(xué)生感受到江南水鄉(xiāng)淳樸的民風(fēng)和水鄉(xiāng)人的勤勞。我的說課完畢，敬請各位老師批評指正。謝謝大家。
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