六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)提綱-資料下載頁(yè)
2024-12-06 05:40本頁(yè)面
【正文】 ；捕鳥(niǎo)的地點(diǎn)──沙地上；捕鳥(niǎo)的方法──支起大竹匾，撒下秕谷，鳥(niǎo)來(lái)吃時(shí)，拉繩子；捕鳥(niǎo)的結(jié)果──各種鳥(niǎo)都有。閏土聰明能干，是一個(gè)捕鳥(niǎo)能手。談?wù)剬?duì)“他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上四角的天空”這句話的理解?！八麄儭敝浮拔摇蓖５呐笥?。“院子里高墻上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對(duì)比。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。四件事情，作者寫(xiě)得有詳有略，從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點(diǎn)。破折號(hào)、括號(hào)的用法——補(bǔ)充說(shuō)明例如：“我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛?！边@句話中兩個(gè)破折號(hào)是起補(bǔ)充說(shuō)明的作用?！盁o(wú)端”是沒(méi)有理由、沒(méi)有根據(jù)的意思。背誦第一自然段《我的伯父魯迅先生》多音字：冠、號(hào)、 數(shù) 北風(fēng)怒號(hào)（h225。o）；數(shù)（shǔ）不清；張冠（guān）李戴四字詞語(yǔ)：囫圇吞棗、張冠李戴、恍然大悟、北風(fēng)怒號(hào)、飽經(jīng)風(fēng)霜、失聲痛哭匆匆忙忙、馬馬虎虎、清清楚楚、模模糊糊囫圇吞棗：把棗整個(gè)吞下去。比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上。比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過(guò)很多的艱難困苦?！段业牟隔斞赶壬返淖髡呤侵軙?，表達(dá)出她對(duì)魯迅先生的懷念、熱愛(ài)、敬仰之情。（1）《我的伯父魯迅先生》課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事？（伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書(shū)；伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會(huì)；伯父熱情地救護(hù)和幫助黃包車(chē)車(chē)夫；伯父關(guān)心女傭阿三。）（2）說(shuō)說(shuō)他給你留下了怎樣的印象？從全文說(shuō)：魯迅先生是一個(gè)愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人（每件事分別留下的印象：談《水滸傳》表現(xiàn)了他對(duì)青少年的關(guān)心和愛(ài)護(hù)；談“碰壁”表現(xiàn)了他對(duì)舊社會(huì)的痛恨；救助車(chē)夫則表現(xiàn)了他對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情和關(guān)心；關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過(guò)關(guān)心他自己。）以空行為標(biāo)志，文章分為幾部分？說(shuō)說(shuō)第一部分與其他部分的聯(lián)系。要點(diǎn)：五部分；第一段是總述（果）——深受愛(ài)戴，后幾段是分述（因）——受到愛(ài)戴的原因。讀讀文中魯迅先生的話，體會(huì)語(yǔ)言描寫(xiě)的好處。（1）“你想四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”（反問(wèn)句）要點(diǎn)：“四周黑洞洞的”比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒(méi)有。“碰壁”是與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。這句話中體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命的樂(lè)觀主義態(tài)度。（2）伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！?要點(diǎn)：這句話進(jìn)行了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)。表面是在夸自己記性好，實(shí)際上在用幽默的語(yǔ)言委婉的批評(píng)“我”讀書(shū)太馬虎。從中看出魯迅含蓄、幽默，慈愛(ài)寬厚的性格特點(diǎn)。 單元練習(xí)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)（讀讀記記）音：窘相 陡然形：殷勤、 積累：軟綿綿（ABB）、結(jié)結(jié)巴巴（AABB）日積月累——背誦背誦本單元的詩(shī)《老人與海鷗》字音：塑料、餅干、撮起、親昵、嘖嘖、滇池、旋渦課文寫(xiě)了兩部分內(nèi)容，課文表達(dá)了老人與海鷗之間的深厚情感。意想不到的事指什么？要點(diǎn)：①海鷗在老人遺像前翻飛盤(pán)旋、連聲?shū)Q叫，②紛紛落地、站成兩排、肅立不動(dòng)，③朝遺像撲過(guò)來(lái)、大聲?shū)Q叫，翅膀撲得那樣近。重點(diǎn)語(yǔ)句理解：（1）“海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜?！币c(diǎn)：老人喂，海鷗吃，老人與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場(chǎng)面，像一幅靈動(dòng)的畫(huà)，更像一首美妙的歌。使我們感受到老人與海鷗之間的美好的深厚情感。（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）（2）“它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)?！币c(diǎn)：海鷗用“鳴叫”、“撲”、“飛”成“漩渦”這種特殊的方式，來(lái)表達(dá)他們舍不得離開(kāi)老人，表達(dá)對(duì)老人的留戀，表現(xiàn)出老人與海鷗之間的美好的深厚情感。（場(chǎng)面描寫(xiě)）體會(huì)文中省略號(hào)的作用。（1）第四自然段中“老沙、公主……”的省略號(hào)表示列舉的省略。（2）第11自然段中“今年也沒(méi)有來(lái)……”和“嘖嘖……”的省略號(hào)表示話未說(shuō)完。（3）第1118段中的“相依相隨……”和“冬天的兒女們……”的省略號(hào)表示語(yǔ)意未盡?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》正音：勢(shì)不可當(dāng)、摩挲、撲喇喇、浴血搏殺積累詞語(yǔ)：焦躁不安、漫不經(jīng)心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺、炯炯有神、威風(fēng)凜凜、排山倒海、泣不成聲作者是沈石溪，我還知道他的作品《第七條獵狗》（課外書(shū)屋）“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”4《最后一頭戰(zhàn)象》以時(shí)間為序依次記敘了英雄嘎羧、重披象鞍、憑吊戰(zhàn)場(chǎng)、莊嚴(yán)死去四個(gè)感人情節(jié)。歌頌了戰(zhàn)象嘎羧忠誠(chéng)、重情義的高尚情懷。（本文在表達(dá)上的一個(gè)重要特點(diǎn)是通過(guò)對(duì)嘎羧行為、神態(tài)的具體描寫(xiě)，突出嘎羧忠誠(chéng)、重情義的高尚情懷。）單元練習(xí)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：：知覺(jué)、緣故、儲(chǔ)備、 暗淡光禿禿、直勾勾、冷清清大搖大擺、無(wú)影無(wú)蹤千方百計(jì)：背、默《馬詩(shī)》《伯牙絕弦》相傳愈伯牙和鐘子期是春秋時(shí)代的人，《伯牙絕弦》講的是他們二人成為知音的傳說(shuō)，讓我們感受到朋友間真摯的感情。對(duì)照注釋?zhuān)私庠?shī)句意思。（1）伯牙 鼓 琴，志在 高 山，鐘子 期曰：“善 哉，峨 峨 兮 若泰山！”句意：（伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽(tīng)了贊嘆道：“你彈得太好了！簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”）體會(huì)：俞伯牙琴藝高超，鐘子期很會(huì)欣賞，他們兩人相互理解、欣賞是知音。（2）伯 牙 所 念，鐘子 期必得之。句意：伯牙心里想到什么，鐘子期一定能準(zhǔn)確地道出他的心意。（3）子 期 死，伯 牙 謂 世再無(wú) 知 音，乃 破 琴 絕 弦，終身 不 復(fù)鼓。句意：伯牙覺(jué)得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛(ài)的琴摔碎，終身不再?gòu)椙?。體會(huì)：伯牙為失去知音而悲痛欲絕，棄絕專(zhuān)長(zhǎng)愛(ài)好，表示悼念。表現(xiàn)出朋友間的深情厚誼。3背誦課文《月光曲》主要內(nèi)容：德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。中心思想：表現(xiàn)了大音樂(lè)家貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和熱愛(ài)，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華?！对鹿馇酚纸小对鹿庾帏Q曲》《月光》。貝多芬彈奏了（兩）支鋼琴曲？第（二）支是《月光曲》。想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽(tīng)；為什么彈完一曲，又彈一曲。（女孩熱愛(ài)音樂(lè)、善解人意感動(dòng)了貝多芬，走進(jìn)屋彈奏一曲；失明姑娘愛(ài)音樂(lè)，懂音樂(lè)，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲）背誦第九自然段，抄寫(xiě)課文中喜歡的語(yǔ)句。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1