六年級語文花之歌知識點-資料下載頁
2024-12-06 05:37本頁面
【正文】 ，可以作為表達(dá)情意的禮物，也可以作為婚禮的裝飾，也還可以作為葬禮的祭獻(xiàn)?！ 、诼?lián)系生活實際，說說花的用處?！ 、壅故緢D片(花適用的不同場景及用處)，引導(dǎo)學(xué)生感知花的作用?！ 、芊中〗M比賽讀，讀出自己的感受?！ 。處熜〗Y(jié)?！ ∵@部分寫花是大自然的話語、星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕及生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)，講述了花的成長、芬芳以及凋謝?！ ?二)聯(lián)系背景，讀懂詩情。 學(xué)生閱讀課文第二部分，邊讀邊想象作者描寫的花的形象，然后說一說哪一個形象最能打動自己?！ 。骸 ∥椅⑺瘯r，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看。我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視?！ ?1)“千萬顆亮晶晶的眼睛”和“碩大無朋的獨眼”各指什么?(“千萬顆亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星，“碩大無朋的獨眼”指太陽。) (2)這樣寫有什么好處?(運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出晝夜更替的自然變化。) ： 我總是仰望高空，對光明心馳神往。我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。(1)從這句話中你讀懂了什么? (關(guān)鍵詞：總是、心馳神往、從不……也不……) (2)你能概括一下花的精神嗎?小組交流討論?！ ?3)指名匯報。(花的精神就是：向往光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞。) (4)讀出花向往光明、積極向上的精神?！ 。處熞x第二部分。 本環(huán)節(jié)以問題作為牽引，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，自主探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。問題精而不多，很好地促進(jìn)了學(xué)生對文本的思考?！ ∷?、總結(jié)全文，揭示主題 這首散文詩以花的口吻，講述了花的成長、芬芳以及凋謝，展現(xiàn)了一幅生動的大自然畫卷，贊美了花積極樂觀的態(tài)度和追求光明、“從不顧影自憐，也不孤芳自賞”的精神?！ ⊥ㄟ^總結(jié)全文，使學(xué)生對文本要表達(dá)的主題有了較深刻的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上揭示文章的主題就是水到渠成的事了?！ ∥濉⒈磉_(dá)運用，拓展延伸 《楊柳與水蓮》中想象奇特的地方?！ 癬_______之歌”為題(如“小草之歌”“白云之歌”“春風(fēng)之歌”等)，仿寫一首散文詩。 《浪之歌》《雨之歌》?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生仿寫散文詩，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，實現(xiàn)從課內(nèi)向課外延伸?！ ?
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