六年級語文上冊期末總復(fù)習(xí)資料-資料下載頁
2024-12-06 05:35本頁面
【正文】 像一首美妙的歌。3.“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來?！焙ｚt們是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達(dá)對老人的留戀?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》1. 本文以時間為序，寫出了四個感人的片斷：“英雄垂暮”、“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場”、“莊嚴(yán)歸去”，以充滿深情地筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。：“沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻頭久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到了久別重逢的老朋友?！弊髡邔Ω卖?動作 、 神情 、的描寫。清晰地表達(dá)出一頭英勇的戰(zhàn)象和淀在心中深沉的感情?！昂艉舸等ァ?、“久久地”“摩挲” “淚光閃閃”使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內(nèi)心涌動對輝煌過去的深深留戀與回味！ 行為 、神態(tài) 的具體描寫，突出嘎羧的 忠誠、善良的高尚情懷 。第八組練習(xí)《伯牙絕弦》，這也正是它千百年來廣為流傳的 魅力 所在。“善”字不同的用法：“善鼓琴”、“善聽”中的“善”字可以理解為 善于、擅長 的意思。兩個“善哉”表達(dá) 贊嘆 之意。：（1）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期聽了（贊嘆）道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”（2）伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，鐘身不復(fù)鼓。伯牙（悲痛欲絕），覺得世界上再也找不到（比鐘子期更了解他的）知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。，鐘子期相傳為 春秋時代 人，關(guān)于它們二人成為知音的傳說《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載，也流傳于 民間 。我國古詩常有提及。如：“借問人間愁寂意，伯牙弦絕已無聲”“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽”“鐘期久已沒，世上無知音”。由于這個傳說人們把真正了解自己的人叫做知音，用 高山流水 比喻知音難覓或樂曲高妙。《月光曲》 德國 最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發(fā)展有著 舉足輕重 的作用，被尊稱為 樂圣 。一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如《英雄》《命運(yùn)》《田園》《合唱》 著名音樂學(xué)家貝多芬，因 同情 窮鞋匠兄妹并為它們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的 癡迷 ，而 即興 創(chuàng)作出 《月光曲》的傳奇故事。既表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華，同時也告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感。
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