【正文】 星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“ ______________________”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。 （ 16）中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“ ______________________”。 （ 17）戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“ ______________________”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復， （ 1８）爺爺 70 大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“ ______________________”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸?______________________”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實?！睜敔斝α耍业念^：“就你會耍貧嘴！” 31 閱讀部分 一、學習目標 能正確、有感情、有一定的順序和速度默讀（朗讀、速讀）文本，默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。 能借助工具書（字、詞典）理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。 能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文本中有關詞句的意思，體會其表達效果。 在閱讀中揣摩文章的表達順序，概括主要內(nèi)容，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在讀中體悟，敢于提出問題，提出自己的看法，作出自己的判斷。 閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 閱讀敘事性作品，了解事件概況，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感，受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的情感、理想。 學習瀏覽，擴大知識面，能學會圈畫批注，根據(jù)需要搜集信息。 在理解文章的過程中，體會頓號、逗號、分號與句號，破折號與省略號，引號與書名號的不同用法。 誦讀優(yōu)秀詩文，注重通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，誦背優(yōu)秀詩文 60 篇。 多方面、多角度、多渠道嘗試 進行探究性閱讀，擴展閱讀面，課外閱讀總量不少于100 萬字。 閱讀新空間 一、狀 物 （一）這棵繡球花株有一尺多高，郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，就像一棵小樹。那拇指粗的主莖上長三根杈，杈上又長枝，枝枝杈杈上生滿碧綠的葉片，就像一把把團扇。濃密的枝葉中，鉆出一根修長的花蓮，蓮上頂著幾顆棗核形的花蕾，毛茸茸的。花蕾綻開時，四五個球，像是被繡在萬綠叢中似的，難怪人們叫它“繡球”呢！這團團火花像緋紅的輕云，像孩子們的笑臉，像一團團燒得正旺的火焰?? 這段話從哪些方面描寫這棵繡球花株？ 運用歸納法概括這段話的主要內(nèi)容： 用“ —— ”畫出一句排比句。 文中分別用 、 、 來比喻花蕾綻開時的“繡球”。 文章的結尾處用了省略號，你能再補上一兩句話嗎？ （二）生物角架子的上層放著一個長方形的玻璃缸。缸里有幾條活潑可愛的小金魚。它們自由自在地游來游去。尤其是那朵“水泡眼”鼓著兩只燈泡似的大眼睛，在碧綠的水草中間悠閑地穿行。架子的中間裝有玻璃門，里面陳列著同學們收集的珊瑚、貝殼等標本。架子的下層并排放著幾盆水仙花、寶石花和仙人球。 這段話按（ ）順序?qū)懙?，其中重點寫（ ） 給本段擬一個小標題： 你還養(yǎng)了哪些花，說幾個聽聽，順便介紹一下特點 春天：（ ）的 夏天：（ ）的 秋天：（ ）的 冬天：（ ）的 32 （三）橘子皮里有理氣健脾、去濕化痰的作用；橘核可以作為止痛藥；橘葉能消腫散結；特別是橘絡能順心活血，對胸悶、胸痛的病人有一定的療效。因而橘絡是很好的中藥。 注：橘絡指橘肉和橘瓣上的絲。 這段話主要向我們介紹： 用“ ”畫出中心句，想一想這段話按（ ）順序?qū)懙摹? 你還能介紹其它水果或蔬菜的作用嗎，選一種說說。注意一定的順序。 （四） 我愛落葉 我愛春風和朝霞，也愛小草和鮮花，但我更愛落葉。它們像彩色的風箏，常常飄到我的夢里來。 在瑟瑟的秋風中，落葉籟籟地飄到地上。當它們還高高地掛在枝頭的時候，秋雨最后一次為它們洗去了身上的細塵，夕陽輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩。于是，它們終于落下來了，從相伴了一個春夏的樹上悄悄地落下來了。它們沒有一絲哀愁，也不感到一絲悲涼。因為它們深深懂得，自己的一生曾給人們獻出了一片片綠陰，把大地裝扮成綠的海洋。 在瑟瑟的秋風中，落葉籟籟地 飄到地上。當我背著書包放學回家的時候，看到一個老爺爺迎著火紅的朝霞，把一堆黃燦燦的落葉輕輕掃到花園里，微笑地告訴我它是一種很好的肥料。是啊，它們落在地上，或者被踩在腳下，踏入泥濘；或者被燒成灰燼，埋入泥土。它們?nèi)韵耠x開樹枝的時候一樣，沒有一點怨恨，也不感到一點悲傷。因為它們深深懂得，雖然自己化成了泥土，但會換來更加美好的春光。 哦，朋友，如果你愛嫩綠的芽兒，那么，你也一定會愛這深秋的落葉！ 落葉不感到悲傷是因為 ；不感到悲涼是因為 。 文章的第一自然段的第一句，包含著一個疑問 ，可以提示全文的內(nèi)容。讀讀這句話，你能提出這個疑問來嗎？ 文中有這兩句話，哪一句是打比方的，在后面的（ ）里畫“√”，并想想這么寫好在哪？ ①它們像彩色的風箏，常常飄到我的夢里來。（ ） ②它們?nèi)韵耠x開樹枝的時候一樣，沒有一點怨恨，也不感到一點悲傷。（ ） 文中多處把落葉當做人來寫，歌頌了落葉的奉獻精神，找出句子，用“～～～”標出來，自己也想想，我們怎樣向落葉學習？ 文章的開頭和結尾有什么關系，這種寫法叫 。 短文（四） 粽 子 ① 年端午節(jié)，家家戶戶都要包粽子，吃粽子。粽子（ ）以它特有的形狀、顏色和滋味惹人喜愛，（ ）能引起人們對偉大詩人屈原的懷念。 ②粽子的形狀很特別，（ ）不是方的，（ ）也不是圓的。你知道它包含著幾個頂角、幾道棱、幾個平面、幾個三角形嗎？ ③粽子用翠綠的箬葉包裹著雪白的糯米和鮮紅的棗子。煮熟以后，剝開墨綠的箬葉，只見潔白的米團里仿佛各嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙，著實好看。 ④粽子的味道好極了，箬葉散發(fā)著清香，咬一口餡子，甜而不膩。它（ ）是驅(qū)邪消暑的開胃美食，（ ）是營養(yǎng)豐富的滋補佳品，（ ）大人小孩都愛吃。 ⑤傳說吃粽子，是為了紀念古代愛國詩人屈原。屈原一生寫過許多著名的愛國詩篇，提出過許多愛國的治國主張，（ ）國君不予采納。后來國土淪喪，他滿懷憂憤，跳江自盡。人民懷念他，崇敬他。兩千多年來，每年端午節(jié)，人們把粽子投入江中，作為敬獻給詩人的祭品 —— 這就是粽33 子的由來。老人們說，吃粽子可要學習屈原的崇高品格和愛國精神。是的，每逢端午節(jié)，人民怎么會忘記偉大詩人屈原呢？ 認真讀文章，想一想文中的（ ）里應填上什么恰當?shù)脑~，請在下面的詞中選一選。 （但是、所以、既、不但、又、而且） 第③自然段寫粽子的 ，請摘錄各種顏色的詞語寫下來： 、 、 、 、 、 。你能用什么詞能概括這些意思： 、 、 、 。 聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思 美食： 憂憤： 用“ —— ”畫出文中的打比方的句子，這個句子用 比喻 。 用“～～～”畫出文中的反問句，并把它改為陳述句。 用“ ”畫出文中的中心句（能概括全文內(nèi)容的句子） 你還知道在端午節(jié)，人們還會用怎樣的形式去懷念、追憶屈原？我們應該向屈原學習什么？ 短文（五） 新葉 ①一夜春雨。清晨，我撩開白色的窗幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁里爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽?！靶氯~！”我不由眼睛刷地一亮，驚喜地叫出聲來。陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從胸間穿過?！鞍?，你好，新葉！” ②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見。如果說我見過的話，那就是新葉了。 ③人們總把燕子飛來當作春天來臨的預告，而我認為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴酷的冬天，它就懷著自己的信念和希翼，堅貞執(zhí)著地等待著，積蓄著，當冰消雪融，它更急不可耐地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一眼， 然后，輕輕抖動小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光、沐春雨、盡情舒展開來。不幾天，就星星點點地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機。 ④新葉一天天長大了，伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間，便是滿眼碧綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠看去，卻見一團團、一簇簇，濃淡相間、亭亭如蓋。密處，濃得深遠，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。 ⑤然而，倘若它只有惹人喜愛的風姿，怎值得我動之以情？留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些更使我敬慕的 —— 它的德行和情操。 ⑥新葉的一生是短暫的。春天萌 芽，夏日生長，秋風起后，大都飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對生活的愛。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點河山，美化環(huán)境，為大道擋陽攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己，默默地專心致志地垂著綠蔭，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自持，深根自養(yǎng)，忘我自獻。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報以一腔忠誠，即使凋落下來，也總是擠擠地集 在樹根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻給母親！ 34 ⑦也許是因為“綠肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心?？墒?，紅花雖好，還需綠葉扶持；沒有綠葉的“無窮碧”又哪有花朵的“別樣紅”？我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。 ⑧新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂不為呢？人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。 ⑨朋友，愿你生命之樹，永遠長滿綠油的新葉，四季常青。 第①自然段描寫作者內(nèi)心感覺的一句是： 。這句話表達了作者 的心情。 第③自然 段第一句寫新葉時寫了燕子，這是一種 的寫法，文中第 自然段也用了這種寫法。 請用一句話概括第③自然段的內(nèi)容： 新葉是怎樣從枝干上長出來的？請再讀第③自然段，把生長的動作詞找出來： 第④自然段用了打比方來描寫綠葉，分別比作 、 、 、 。 第⑤自然段在文章結構上起 作用。 在文中找出下列詞的反義詞； 謙遜 —— （ ） 清高 —— （ ） 用“（ ）”標出第⑥自然段中具體寫綠葉對人類的貢獻的語句。 作者贊美新葉： 、 、 、 。 請寫出第⑦自然段中與“無窮碧”和“別樣紅”有關的詩句。 1綠葉對人生有什么啟示意義？（用原文回答） 1類似新葉一樣給人以啟示的平凡的事物很多，你在生活中，從哪些事物身上獲得過啟示，請舉出兩例。 （ 1）事物： 。啟示： 。 （ 2）事物： 。啟示： 。 短文（六） 春筍 我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代 —— 春筍。 春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛紛灑在竹葉上，“沙沙沙沙”，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。“滴嗒 —— 滴嗒 —— ”小水珠掉落在地上，滲進土里。地里的筍芽兒如同嬰兒吸吮母親的乳汁，積聚力量。 嗬，一夜之間，又有無數(shù)春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一個個像尖錐似的，披著淡綠的嫩衣，在春風中微笑，在春雨里淋浴。 啊，春筍長得多么頑強呀！春雷一動就破土而出。沖破地皮蹦出來，頂著沙礫冒出來，竄出石縫鉆出來?? 啊，春筍長得多么歡暢呀！ 迎著陽光，吸著雨露一個勁地拔節(jié)。“ 叭叭叭”，一節(jié)、一節(jié)、又一節(jié)，你追我趕，競爭著向上，向上！山泉丁咚為它們伴奏，鳥雀歡鳴為它們唱歌，山花舒瓣對它們歡笑，松柏婆娑給它們鼓掌??長，長吧！高高的藍天多么廣闊，看誰快快長成材，比誰早日做貢獻。 填空 ①作者把竹山和竹林的美比作 ②作者用 和 比喻春雨的沙沙聲。 ③文中描寫春筍破土而出的動作詞是 、 、 、 、 。 這篇短文主要寫了 ，選擇正確的答案寫在橫線上。 35 A、“我”愛竹山、竹林的美景。 B、春天，無數(shù)春筍破土而出。 C、春天竹山、竹林的美景和春筍頑強歡快生長的情景。 認真讀最后一自然段，省略號??省略了什么？你能依照文中的排比形式再想象著寫下去： 細讀文末最后一句，你知道小竹子的理想嗎？試著寫你的理解： “我”愛春筍的什么？你呢？能簡單寫一寫嗎？ “竹子”也被文人稱為“三君子”之一，詩人、作家是怎樣詠頌它的品性呢？試寫一兩句（可以是詩、詞，也可以是