【正文】 哭笑不得：形容處境尷尬， 不知如何是好。 躥：向上或向前跳。 失蹤：不見蹤跡，多指人的下落不明。 千方百計：想盡或用盡一切辦法。 威風凜凜：聲勢或氣派令人敬畏。 排山倒海：比喻力量強，聲勢大。 豪邁：氣魄大；勇往直前。 唏噓：哭泣后不自主地急促呼吸。 震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。 炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。 激越：（聲音、情緒等）強烈、高亢。 浴血：形容戰(zhàn)斗激烈。 搏殺：搏斗，奮力殺敵。 警惕：對可能發(fā)生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺。 蒙 眬 ：快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。 干脆：痛痛快 快；干凈利索；副詞。表示動作行為直截了當，不拖泥帶水。 膨脹：由于溫度增高或其他原因，物體的長度或體積增加。 泣不成聲：哭不出聲來。形容十分悲痛。泣，小聲哭。 解釋課文、語句 《老人與海鷗》課文結(jié)構(gòu)清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛；后一部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而動容。 １、老人把餅干丁 很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。 這是老人喂海鷗的一個細節(jié)描寫。老人的動作是那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！?掃?字把鷗群吃食的樣子描繪得生動鮮活。海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面，像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。 ３、在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話 ── ? 獨腳??灰頭??紅嘴??老沙??公主?…… 多么樸實的名字！然而透過這一個個樸實的名字，我們看到的是老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。老人親昵而自然地呼喚著一只只海鷗，就像在呼喚著自己的兒女。也許老人并不會唱歌，可一聲聲對海鷗的呼喚，不就是一首首動聽的歌曲嗎？ ４、意想不到的事情發(fā)生了 ── 一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。 這是誰也意想不到的事情。海鷗一開始?突然飛來?時，也許以為是老人又來給它們喂食了，許多天沒來的老人終于又來了，于是它們沒等老人呼喚它們的名字就迫不及待地 ?突然飛來?。然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對，于是它們圍著遺像?翻飛盤旋??連聲鳴叫?。它們一定是發(fā)現(xiàn)十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。 ５、過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。 海鷗也像人一樣，它們有著人一樣的情感。急速翻飛后，海鷗們?紛紛落地?，?竟在老人遺像前后站成了兩行?，它們是那么地嚴肅和安靜，也許它們知道老人再也不會來了，于是它們默默 地?肅立?，好像在為老人守靈。這樣的場面，相信無論誰都會為之動容。 ６、 它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。 當老人的遺像被我們收起時，海鷗們的舉動又是那么地讓人吃驚，所有的海鷗都大聲鳴叫著朝遺像撲過來，飛動的翅膀形成了一個白色的漩渦，使我們幾乎無法脫身。海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。 《跑進家來的松鼠》文章寫的是一只松鼠跑進我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事：松鼠千方百計地?貯存冬糧?，?晾曬蘑菇?、?冬眠墊窩?。作者以兒童的視角觀察這只跑進家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習性。文章語 言清新自然，生動有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼里，這只跑進家來的松鼠是那么可愛，因此，這些錯誤都是可以原諒的，就如孩子的調(diào)皮。 《最后一頭戰(zhàn)象》這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。課文以時間為序，扣住四個感人的片段：?英雄垂暮?、重披戰(zhàn)甲?、?重回戰(zhàn)場?、?莊嚴歸去?，把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴記敘下來。 １、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。 真的是沒有想到，一件象鞍竟然使急躁的 嘎羧頓時安靜下來！作者對嘎羧動作、神情的描寫，細膩生動，寥寥幾筆卻清晰地表達出一頭英勇的戰(zhàn)象積淀在心中的深沉的感情：?呼呼吹去??久久地??摩挲??淚光閃閃?，使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內(nèi)心涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味！ ２、二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。 象鞍破舊，卻仍然凝重華貴；嘎羧年邁，卻仍然英武豪邁！二十六個春秋，彈指一揮間，而今，戰(zhàn)火不再，血腥不再，但積滿灰塵的象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的英勇；紛亂不再，年輕不再，但垂 暮的英雄，博大的胸懷仍在，勃勃的雄心仍在！對稱的并列句式增強了語勢，此句通過對象鞍和嘎羧的簡練描繪，深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。 ３、它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽， ── 發(fā)出震耳欲聾的吼叫。 ?久久凝望?里，它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。?親了 又親?的礁石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地；?震耳欲聾的吼叫?，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說它對戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來陪伴它們……這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！ ５、它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。 嘎羧走了。從垂暮時的焦躁不安到重披戰(zhàn)甲的英武，從重臨舊地到安葬自己，我們漸漸讀懂了嘎羧的心，它忘不了這片曾經(jīng)灑過熱血的土地，忘不了 曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴。這是一頭戰(zhàn)象的善良與忠誠！它雖然只是一頭象，卻具有高尚的情懷，這值得我們細細品味，值得我們深深思索??！ 《金色的腳印》這篇略讀課文講述了人與動物之間的傳奇故事：課文按事情發(fā)展的順序以主人公正太郎的觀察視角為明線，用?老狐貍夫妻倆設‘調(diào)虎離山’之計營救小狐貍?和?老狐貍?cè)搿⒀ā龈C，喂養(yǎng)、營救小狐貍?兩個具體的事例體現(xiàn)了老狐貍愛子情深，展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。 同時，課文也以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，贊美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧 相處的美好關(guān)系，表達了作者的創(chuàng)作意圖：大自然是人和動物的共同家園，人類要和動物和諧相處，這個世界才更加美好！ 迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。 這是故事的結(jié)局，一個美麗的結(jié)局！雪地里的腳印?閃著金色的光芒?，預示著狐貍一家又開始了甜蜜歡樂的生活。這種光芒，不僅要用眼睛來觀察，更要用心靈來感悟：?金色的光芒?是動物那種真切感人的濃濃親情的光芒！是人們努力創(chuàng)造的和諧美好的地球生活的光芒！ 豐子愷的《白鵝》語言幽默風趣，表現(xiàn)的是白鵝高傲的特點，最初抱回家時的?高傲?的姿態(tài)、?嚴肅鄭 重?的聲調(diào)、?大模大樣?的步態(tài)和?三眼一板??一絲不茍?的吃相等都是圍繞這一特點來寫的， 《貓》這篇課文有兩個非常突出的特點，一是表達了作者對貓喜愛的感情，愛同兒女，這一點與本單元的主題是一致的；二是作者用具體的事例來表現(xiàn)貓的性格特點，在某種程度上又與《跑進家來的松鼠》有相似之處?！端墒蟆肥且黄R性、科學性和趣味性都較強的文藝性說明文，它在準確說明的前提下通過生動、形象的描寫，向讀者介紹了一只可愛的小松鼠。 從內(nèi)容上講，豐子愷的《白鵝》、老舍的《貓》重點是介紹動物的特點，而本單元的課文側(cè)重于通過發(fā)生在人與 動物、動物與動物之間的感人故事來展示動物豐富的情感世界，這是兩者比較大的區(qū)別。不過，盡管側(cè)重點不同，但蘊含在這些課文里的那種對動物的喜愛之情，這是共同的。 唐代詩人李賀的《馬詩》共二十三首，此詩是第五首。這首詩通過詠馬、贊馬以及感嘆馬的命運，來表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠大抱負及不遇于時的感慨與憤懣。此詩在比興手法的運用上特別有意味。 第八單元 生字 善哉 z252。 i 萊茵 y255。 n 河 蠟 l224。燭 陌 m238。生 盲 m225。 ng 姑娘 琴鍵 ji224。 n 微波粼 l237。 n 粼 蘇醒 哭哭啼啼 t237。 霎 sh224。時 波濤洶涌 記錄 l249。 恬 ti225。 n 靜 入場券 qu224。 n 紐 niǔ約 陶醉抿 mǐ n 唇 矜 j255。 n 持 咿 y255。咿呀呀 璀璨 c224。 n 嬌寵 chǒ ng 抻 ch253。 n 面 幽靜 盧 l浮宮 純熟 交涉 捉摸 肖 xi224。 o 像 興味盎224。 ng 然 繃 p254。 ng 臉 溺 n236。愛 為所欲為 竊竊私語 雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝 古色古香 余音繞梁 不落窠 k253。臼 ji249。 譜寫雅俗共賞 美不勝收 膾 ku224。 i炙 zh236。人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪 筆走龍 蛇 不同凡響 別具一格 沐浴 多音字 肖 xi224。 o 像 悄 qiǎ o 然 模 m239。仿 繃 p253。 ng 帶 重 ch239。ng 復 彈 t225。 n 琴 朝 zh252。 o 陽 姓肖 xi252。 o 靜悄悄 qi252。 o 模 m樣 繃 p254。 ng 臉 重 zh238。ng 要 子彈 d224。 n 朝 ch225。 o 著 解 ji254。開 曲 qǔ高和 h226。寡 喝 h253。水 難 n225。 n 過 解 xi226。數(shù) 彎曲 qū 和 h227。諧 喝 h226。采 發(fā)難 n224。 n 解 ji226。運 形近字 飛蛾 彭德懷 慢條斯理 夏天 臘月 健康 磷光 龐大 陷坑 練習 栽樹 現(xiàn)在 巍峨 鼓脹 期望 重復 蠟燭 琴鍵 波光 鄰 粼 嬌寵 抗日 冶煉 體裁 再次 澎湃 錯誤 近義詞 幽靜──寧靜 清秀──秀麗 純熟──熟練 恬靜──安靜 陶醉──沉醉 好奇──奇怪 交涉──干預 柔和──溫和 矜持──拘謹 細膩──細致 細嫩 反義詞 幽靜──喧鬧 微弱──強烈 陌生──熟悉 蘇醒──昏迷 純熟──生疏 粗糙 —— 細膩 斷斷續(xù)續(xù)──連續(xù)不斷 詞語搭配 幽靜的小路 斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲 微弱的燭光 清幽的月光 水天相撞的地方 恬靜的臉 微波粼粼的海面 雪亮的浪花極富個性的嘴角和眼神 恬靜、淡雅的微笑 神奇的畫筆 神秘的微笑 轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情 永恒的美的象征 溺愛嬌寵的態(tài)度 永不磨滅的印象空曠而深遠 的背景 璀璨的明珠 美妙的樂曲，令人回味無窮；杰出的畫作，讓人百看不厭。 咿咿呀呀地亂唱 驚訝地發(fā)現(xiàn) 目不忍睹地 槃 哭哭啼啼地演戲 一年秋天 一個小鎮(zhèn) 一天夜晚 一首曲子 一陣風 一縷微云 一夜工夫 高歌一曲 一群灰鴿 一頭黑發(fā) 一種棕色 一種感覺 一顆明珠 一塊生面團 一爐火 一堵墻 一幅畫 一件工藝品 一門藝術(shù) 一次活動 一段時間 一支歌曲 詞語解釋 知音：理解自己心意、有共同語言的人。 雕梁畫棟：指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。 巧奪天工：形容技藝巧妙。 斷斷續(xù)續(xù)：時而中斷，時而繼續(xù)。 陌生：生疏， 不認識或不熟悉。 純熟：指功夫深，非常熟練。 水天相連：水和天連接起來。 清幽：秀麗、幽靜。 恬靜：很安靜。 璀璨：形容玉石的光澤鮮艷奪目。 造就：培育練就；成果；成績；造訪。 風度：美好的舉止、姿態(tài)或氣度。 毅力：堅強，持久的意志。 暗無天日：看不到一點兒光明。 一反常態(tài)：完全改變了平時的態(tài)度。 為所欲為：想做什么就做什么；任意行事。 溺愛嬌寵：指過分嬌慣寵愛自己的孩子。 竊竊私語：私下里小聲交談。 引人入勝：引人進入佳境。 妙筆生花：才思日進，比喻杰出的寫作才能。 陽春白雪：比喻高深的、不通俗的 文學藝術(shù)。 不同凡響：表示才能出眾 ,本領(lǐng)高強。 別具一格：另有一種獨特的風格。 獨具匠心：具有獨到的靈巧的心思。指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造 性。 古色古香：形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調(diào)。 余音繞梁： 不落窠臼：比喻有獨創(chuàng)風格 ,不落舊套。 雅俗共賞：形容某些文藝作品既優(yōu)美 ,又通俗 ,各種文化程度的人都能夠欣賞。 美不勝收：形容美好的東西太多 ,一時欣賞不過來。 膾炙人口：形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。 曲高和寡：曲調(diào)高雅，能跟著唱的人就少。用來比喻知音難得。又被用來比喻說話、寫文章 不通俗，能理解的人很少 。比喻言論或作品不通俗，難于為人接受。