關(guān)于黃河是怎樣變化的說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-11-27 05:33本頁(yè)面
【正文】 同學(xué)們的贊許，有成就感） 像懸河流域河床侵蝕植被一類的詞，教師用課件演示，讓學(xué)生自己表述?！ 。戎庇^形象，又訓(xùn)練了口頭表達(dá)能力） 五、再讀課文，加深理解 默讀課文，并在書(shū)上作批注。 ?。▽W(xué)生已學(xué)會(huì)用!等符號(hào)分別表示重點(diǎn)句子，重點(diǎn)詞語(yǔ)，疑難問(wèn)題，感受頗深之處） 學(xué)生提問(wèn)、交流、解答 生：我想問(wèn)大家（如黃河變化前是什么樣子的等等） （要問(wèn)同學(xué)、考同學(xué)，自己必定會(huì)先有所思，并聆聽(tīng)同學(xué)的答案，經(jīng)過(guò)綜合分析、比較、判斷同學(xué)答案完整與否） 六、總結(jié)延伸 黃河的變化給人們?cè)鯓拥慕逃?xùn)？ 談?wù)勀闼赖娜祟惒蛔⒁猸h(huán)保所帶來(lái)的惡果，如沙塵暴、酸雨、南極臭氧層空洞等?！ ∥覀冃W(xué)生能做的有利于環(huán)保的事有哪些？ （學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，各抒已見(jiàn)，既培養(yǎng)在日常生活中注意觀察的好習(xí)慣，又激起了動(dòng)手美化家園的欲望，使課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外動(dòng)手自然延伸，把環(huán)保意識(shí)化為具體行為） 板書(shū)設(shè)計(jì)（略）
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