【正文】 編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能　　，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導?！　?，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。　　五、本學期教輔資料　　教師用《教師教學用書》，對該書仔細研究，把握好本冊教材的重點和難點，指導自己的教學。學生用《配套練習冊》，是與教材內(nèi)容緊密結合的一本練習冊，學生全部做完，老師全批全改?！　×?、本學期個人業(yè)務學習安排　　根據(jù)學校的安排，結合數(shù)學新課標的有關內(nèi)容以及《給教師的建議》一書進行學習，提高自己的業(yè)務水平?！　∑摺⒔虒W方法：　　講授法、練習法、實踐操作法、演示法　　八、教學準備：　　圓形紙板、圓規(guī)、方格紙等?！　【?、本學期教研課安排　　學習教學計劃制定細則，制定教學計劃，畫出本冊教材的知識樹。根據(jù)學校計劃開展大課堂活動，準備講一節(jié)課，請領導、老師聽課并評課。聽同學科老師的課，取長補短，提高自己的教學水平。認真鉆研教材、熟悉學生，備好每一節(jié)課，并上好每一節(jié)課。積極參加學校組織的各項業(yè)務活動?！　∈?、評價工作計劃　　日常評價，對學生的課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)完成情況適時給予量化評價，以鼓勵性評價為主，適當加入一些學生相互間的評價。單元評價，以單元檢測題為準，對學生的學習情況進行評價，對學生存在的問題及時查漏補缺。期末綜合評價，包括期末檢測考試以及本學期學生在數(shù)學方面的其他表現(xiàn)進行綜合評價?！　∈弧⒔萄袑ｎ}及研究措施　　(一）目標預設　　。　　，感覺簡算是一種趣事?！　?，發(fā)展思維的靈活性。　　。　?。ǘ┭芯看胧　。芯拷谭?，尋找最適合本班的教法授課?！　?，分享交流的教研策略?！　?、積極反思的教研策略?！　。捎谜f、聽、評的活動與交流策略?！　。ㄈ╊A設成果　　，學生能在理解乘除法算理的基礎上，熟練計算或簡算，方法正確確率超過85%。(專項比賽成績)　　。(作業(yè)、測驗卷)　　、有效解決相應實際問題。(作業(yè)、專項比賽、測驗卷)　　，為后來年級和總復習的教學提供參考意見。(成因分析與解決策略分析表)　　六年級上學期數(shù)學教學計劃篇7一、教材簡析：　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向，分數(shù)除法，比，圓，確定起跑線，百分數(shù)，扇形統(tǒng)計圖，節(jié)約用水，數(shù)學廣角和總復習?！　》謹?shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力?！　≡诳臻g與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置。通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展?！　≡诮y(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步　　體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力?！　《⒒厩闆r分析　　今年我教六1及六3年級的數(shù)學，從上學期期末檢測成績看，本班學生優(yōu)秀生少，學困生多，六1班不達標的有5人，六3班不達標的有4人，但從開學幾天的表現(xiàn)看，學生上課紀律不太好，不能積極思考，不敢大膽回答問題。根據(jù)學生的實際情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高達標率和優(yōu)秀率?！　∪?、教學目標　　本冊教材的教學目標是，使學生：　　、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算?！　?，掌握求倒數(shù)的方法?！　?，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題?！　。瑫脠A規(guī)畫圓。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。　　，進一步認識軸對稱圖形。能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案?！　。醪襟w會坐標的思想?！　。容^熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。　　，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)?！　?、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日?！　∩钪械淖饔茫醪叫纬删C合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　?，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　。岣邔W習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　?、書寫整潔的良好習慣?！　∷?、教學重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)?！　∥?、教學難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。　　六、教學措施：　　創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。　　提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗?！　≌n堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題?！　〖訌娀A知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。　　學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法?！　〗處熥鳛檎n堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。　　利用參與式的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂?！　∨囵B(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高?！　◇w現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法?！　〗虒W與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。