人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案例文-資料下載頁(yè)
2024-12-06 03:54本頁(yè)面
【正文】 6) 師：這樣寫可以嗎?為什么?(不可以，因?yàn)橹貜?fù)的因數(shù)只要寫一個(gè)就可以了，所以不需要寫兩個(gè)6) 仔細(xì)看看，36的因數(shù)中，最小的是幾，的是幾? 看來(lái)，任何一個(gè)數(shù)的因數(shù)，最小的一定是()，而的一定是()?！ ∧氵€想找哪個(gè)數(shù)的因數(shù)?(142……)請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)在自己的練習(xí)本上寫一寫，然后匯報(bào)?！ ∑鋵?shí)寫一個(gè)數(shù)的因數(shù)除了這樣寫以外，還可以用集合表示：如 18的因數(shù) 18 小結(jié)：我們找了這么多數(shù)的因數(shù)，你覺得怎樣找才不容易漏掉? 從最小的自然數(shù)1找起，也就是從最小的因數(shù)找起，一直找到它的本身，找的過程中一對(duì)一對(duì)找，寫的時(shí)候從小到大寫?！ ?二)找倍數(shù) 我們一起找到了18的因數(shù)，那2的倍數(shù)你能找出來(lái)嗎? 匯報(bào)：1…… 師：為什么找不完? 你是怎么找到這些倍數(shù)的?(生：只要用2去乘乘乘乘…) 那么2的倍數(shù)最小是幾?的你能找到嗎? 讓學(xué)生完成做一做2小題：找3和5的倍數(shù)?！ R報(bào)3的倍數(shù)有：3，6，9，12 師：這樣寫可以嗎?為什么?應(yīng)該怎么改呢? 改寫成：3的倍數(shù)有：3，6，9，12，…… 你是怎么找的?(用3分別乘以1，2，3，……倍) 5的倍數(shù)有：5，10，15，20，…… 師：表示一個(gè)數(shù)的倍數(shù)情況，除了用這種文字?jǐn)⑹龅姆椒ㄍ猓€可以用集合來(lái)表示 2的倍數(shù)3的倍數(shù)5的倍數(shù) 8……9……15…… 師：我們知道一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，那么一個(gè)數(shù)的倍數(shù)個(gè)數(shù)是怎么樣的呢? (一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，最小的倍數(shù)是它本身，沒有的倍數(shù)) 三、課堂小結(jié) 我們一起來(lái)回憶一下，這節(jié)課我們重點(diǎn)研究了一個(gè)什么問題?你有什么收獲呢? 四、獨(dú)立作業(yè) 完成練習(xí)二1～4題 人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案最新例文5 教學(xué)內(nèi)容： 教材第27～28頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： ，理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義和基本算理?！ 。⒛苷_計(jì)算。 ?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： ，并能正確計(jì)算?！ ?。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景激趣揭題 ：有4個(gè)蘋果，每人得到2個(gè)，1個(gè)，1/2個(gè)，你知道這三次分別是幾個(gè)人分蘋果嗎? ?。悍?jǐn)?shù)除法(二) 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)疑激趣。明確目標(biāo)?！ 《⒎龇沤Y(jié)合探究新知 ，引導(dǎo)感知一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義?！ 。阂龑?dǎo)完成27頁(yè)的畫一畫，理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法?！ ?，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么? ?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義?？偨Y(jié)歸納計(jì)算法則?！ ∪?、反饋矯正 出示P28的試一試?！ ??！ 4題?！ ∷?、小結(jié)評(píng)價(jià)布置預(yù)習(xí) ：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? ：P29分?jǐn)?shù)除法(三) 板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)除法(二) 4247。1/2=42=8。4247。1/4=44=16 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義與整數(shù)除法的意義相同。一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1