人教版中彩那天說(shuō)課稿范文(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 03:54本頁(yè)面
【正文】 到啟發(fā)，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)，為今后走上社會(huì)打下良好的合作基礎(chǔ)。 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 課前準(zhǔn)備 學(xué)生： ～3遍?！ ?、聯(lián)系上下文或查字典理解不懂的詞語(yǔ)?！ ?。 教師：自制課件?！ ?一)導(dǎo)入新課，初讀課文。 今天我們學(xué)習(xí)一篇四年級(jí)下學(xué)期的課文，一起讀課題──(齊讀)。析題，“中彩”就是指什么?(生答后)文中的這個(gè)“彩”指的就是父親中的那輛(生：汽車)。圍繞著這輛車，發(fā)生了一件什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：本課由課題導(dǎo)入，通過(guò)解釋何為中彩來(lái)揭開此課的序幕，選擇小而巧的切入點(diǎn)，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注課題，也很好地利用了課題這一文眼提綱挈領(lǐng)的作用，過(guò)渡到課文的整體感知。無(wú)痕而有效。】 (二)整體把握，學(xué)習(xí)生字詞?！ ??！ ?預(yù)設(shè)難讀的：拮據(jù)夢(mèng)寐以求饋贈(zèng)) 。 (1)讀了課文，你知道了什么? (根據(jù)學(xué)生的回答，幫助學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容。) (2)個(gè)別練說(shuō)，指導(dǎo)方法。引導(dǎo)學(xué)生明白敘事性的課文可以抓住故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果來(lái)把握課文的主要內(nèi)容?！ ?3)同桌練說(shuō)。 (4)小結(jié)?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：把握課文的主要內(nèi)容是四年級(jí)的閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)，四年級(jí)的學(xué)生，雖然已經(jīng)具備了一些理解詞句的能力，但是把握主要內(nèi)容還存在難度，所以在此設(shè)計(jì)了一個(gè)問題梯度，教師根據(jù)學(xué)生已知的內(nèi)容隨機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)方法，使“把握課文主要內(nèi)容”這項(xiàng)訓(xùn)練落到實(shí)處?！俊 ?三)細(xì)讀課文，探究“道德難題”之難。 ：父親面臨的“道德難題”指的是什么呢?為什么難呢?文章又是怎么寫出父親“難”的表現(xiàn)的? 【設(shè)計(jì)意圖：“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”，抓住了這一牽動(dòng)全文的問題，則省去了許多不必要的提問，使教路、文路、學(xué)路三線合一。定準(zhǔn)了這一閱讀的靶心，學(xué)生的探究閱讀就有了明確的目標(biāo)導(dǎo)向?！俊 ?，圈畫有關(guān)詞句?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)安排學(xué)生默讀課文，圈畫重點(diǎn)詞句，體現(xiàn)了以學(xué)定教的理念。默讀是四年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，要通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)默讀。課中保證學(xué)生有比較充裕的時(shí)間默讀，獨(dú)立思考，閱讀圈畫，培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣?！俊 ！ ?1)抓相關(guān)詞句，探尋“難”的原因 ◆父親面臨的“道德難題”指的是什么? (引導(dǎo)學(xué)生明白：父親不知道是留下車，還是將車還給庫(kù)伯。) ◆是留還是還?如果你就是文中的父親，你有哪些理由為自己留下這輛車呢?先別忙著舉手，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地默讀一下課文，想想父親留車的理由。用波浪線劃出相關(guān)的語(yǔ)句，明白了嗎? 【設(shè)計(jì)意圖：只有深入了解到父親留車的種種理由，才能更深刻地體會(huì)到父親還車時(shí)的抉擇之難?！俊 ∨e例： 句子一：第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。(重點(diǎn)品讀“拮據(jù)”) 句子二：他夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。(重點(diǎn)品讀“夢(mèng)寐以求”) 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)在具體語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的方法，并通過(guò)品讀詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)表情達(dá)意的作用。也為體會(huì)下文父親艱難抉擇的表現(xiàn)作鋪墊?！俊 糁笇?dǎo)朗讀?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生正確、有感情地朗讀重點(diǎn)句段，側(cè)重指導(dǎo)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)人物的思想感情?！俊 ?2)扣重點(diǎn)詞句，品析“難”的表現(xiàn)?！救私贪嬷胁誓翘煺f(shuō)課稿范文（精選3篇）】
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