【正文】 成份　　每年每公頃松林能滯留粉塵34噸　　凈化空氣　　夏季每天每公頃森林可以從地下汲取70~100噸水，化為水蒸氣　　增加空氣濕度　　通過上述的填圖，使學(xué)生知道：森林具有調(diào)節(jié)大氣成份，凈化空氣，增加空氣濕度。因而，它被稱為“環(huán)境的肺臟”?！　★@示多媒體動(dòng)畫示意圖1：(護(hù)田林帶防風(fēng)動(dòng)畫示意圖)注：圖中沙塵應(yīng)該和風(fēng)畫在一起，為表示清楚而畫在上面，線的疏密表示風(fēng)的強(qiáng)弱。沙塵的多少受風(fēng)力大小的制約。　　教師問：圖中的森林起什么作用?　　通過分析：由于森林帶的阻擋，使強(qiáng)大的風(fēng)變?yōu)槲L(fēng)前進(jìn)，從而避免了大風(fēng)對(duì)莊稼的危害。同時(shí)，風(fēng)中的沙塵因風(fēng)速降低而沉落?！　W(xué)生回答：防風(fēng)固沙，保護(hù)農(nóng)田　　顯示多媒體動(dòng)畫示意圖2：(護(hù)坡林帶保持水土動(dòng)畫示意圖)注：圖中箭頭的粗細(xì)和顏色的深淺表示流量和含沙量的多少?！　〗處熖釂枺簭搅髦心嗌硿p少的原因是什么?　　學(xué)生回答：被森林阻滯后，泥沙逐步沉積在坡上?！　〗處熖釂枺簻p少的那部分徑流到哪里去了?　　學(xué)生回答：森林阻滯，水的流速減緩，大量的流水滲入地下，變成地下水?！　〗Y(jié)論：護(hù)坡林帶使水土留在坡上，清水長(zhǎng)流。　　除此之外，教師提問：森林還有哪些功能呢?學(xué)生回答，教師總結(jié)：森林還有調(diào)節(jié)氣候，減弱噪音，美化環(huán)境等作用，因此，人們把森林稱作“大自然的總調(diào)度室”。　　那么，森林資源在全世界的分布狀況又是如何呢?下面，我們就來看一看森林資源的分布?！　《⑸值姆植迹耗壳埃澜缟置娣e為40億公頃，%?！　★@示多媒體動(dòng)畫示意圖3(世界森林資源的分布)：　　教師提問：世界森林主要有哪幾種類型?　　學(xué)生回答：以亞寒帶針葉林和熱帶雨林為主?！　〗處熖釂枺荷仲Y源主要分布在哪里?　　學(xué)生回答：全球森林資源絕大部分分布在北半球，亞寒帶針葉林主要分布在亞洲、歐洲、北美洲的溫帶地區(qū)。熱帶雨林主要分布在拉丁美洲、亞洲和非洲的熱帶、亞熱帶地區(qū)?！　⊥ㄟ^以上學(xué)習(xí)，我們知道森林資源是“大自然的總調(diào)度室”，因此，我們又把森林資源稱為“地球的毛發(fā)”，人們又是如何對(duì)待它的呢?　　三、森林的利用：　　由學(xué)生表演小品：由學(xué)生事先排練,角色有森林法官，被告：人類，原告：森林，森林動(dòng)物，森林其他植物，地球氣候，表現(xiàn)在當(dāng)今森林資源利用中存在的問題，以及帶來的影響：每年都有大面積的森林被砍光，而植樹更新的面積卻很小，熱帶雨林正以每分鐘50公頃的速度消失，熱帶雨林如果消失，不僅動(dòng)植物資源遭到破壞，全球氣候也將受到影響，大自然的總調(diào)度室將失去調(diào)節(jié)作用。許多野生動(dòng)物喪失理想的棲息地，導(dǎo)致一些動(dòng)物的滅絕。由于森林的破壞，環(huán)境污染和人類的濫捕，每天至少有一種生物滅絕。　　通過小品，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：森林慷慨地向人類貢獻(xiàn)著它的一切。但它卻得不到人類應(yīng)有的保護(hù)和撫育。當(dāng)前森林資源面臨的嚴(yán)峻問題，以及森林破壞帶來的嚴(yán)重后果，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)森林的重要性，從而培養(yǎng)其保護(hù)森林資源的自覺性?！　∷摹⑸值谋Ｗo(hù)：　　隨著社會(huì)的發(fā)展，人們開始認(rèn)識(shí)到森林資源的重要性，開始注意保護(hù)森林資源，維護(hù)生態(tài)平衡。各國(guó)制定有關(guān)政策，鼓勵(lì)人們植樹造林?jǐn)U大森林面積，發(fā)展替代林和速生林，并用遙感技術(shù)監(jiān)控森林火災(zāi)?！　∧敲矗覀?cè)诒Ｗo(hù)森林資源的同時(shí)，如何合理利用現(xiàn)有森林資源呢?下面，我們來看一條思考題，多媒體播放思考題：　　某地有10000公頃森林，對(duì)這片森林有三種處理意見，你贊成哪一種，為什么?　　，禁止砍伐?！　?，以滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活需要。　　，每年砍伐1片，砍伐后隨即補(bǔ)種樹苗，使其十年成材?！　〗處熜〗Y(jié)：森林是大自然的總調(diào)度室，無私地向人類奉獻(xiàn)它的一切，卻得不到應(yīng)有的保護(hù)，并且遭到嚴(yán)重破壞，一些地區(qū)的環(huán)境因此而惡化。為改變現(xiàn)狀，應(yīng)植樹造林，綠化地球。人們?cè)诟憬?jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)，既要考慮經(jīng)濟(jì)效益，也要注重環(huán)境保護(hù)，不要急功近利，竭澤而漁，要走可持續(xù)發(fā)展的道路。在植樹造林過程中，嚴(yán)防弄虛作假，要講求實(shí)際效果?！　∪私贪娴乩碇锌紡?fù)習(xí)教案5　　教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)會(huì)利用半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置來描述一個(gè)區(qū)域的地理位置?！　≈朗澜绲谝淮笾??！　W(xué)會(huì)描述一個(gè)區(qū)域的范圍。　　了解亞洲的地理分區(qū)?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：　　通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位置特點(diǎn)，運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。　　教學(xué)工具　　課件　　教學(xué)過程　　一、導(dǎo)入新課：　　教師提問：結(jié)合我們平時(shí)接觸的電視、電影、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)資料，談?wù)勛约褐赖膩喼蕖！　W(xué)習(xí)討論回答?！　〗處煔w納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原。既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河，有燦爛的文化，有優(yōu)美的風(fēng)景。它就是雄踞東方的亞洲?！　“鍟阂弧⑿劬釚|方的大洲亞洲　　二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)　　三、新授：　　(一)溫故知新(生回顧亞洲地名的由來)　　亞洲是亞細(xì)亞洲的簡(jiǎn)稱，意為“東方日出之地”.公元前2000年中期，腓尼基人在地中海東岸(今天的敘利亞一帶)興起，建立起強(qiáng)大的腓尼基王國(guó)。他們的航海水平十分高超，活躍于整個(gè)地中海。頻繁的海上活動(dòng)，要求腓尼基人必須確定方位。所以，他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”,即“東方日出之地”,所指范圍后來逐步擴(kuò)大到整個(gè)亞洲。把地中海以西的陸地稱為“Ereb”,意為“西方日落處”,后來被用來指代整個(gè)歐洲?！　?二)亞洲的地理位置和范圍　　認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢?　　師點(diǎn)撥描述區(qū)域地理位置的一般方法：半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置　　[活動(dòng)]:看圖討論回答：　　《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。(絕大部分在東半球、北半球)　　《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位置　　①最北：81176。N。最南：11176。S。　?、谧顤|：170176。W。最西：26176。E　　《亞洲的范圍》，了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍?　　亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別瀕臨北冰洋、太平洋、印度洋，西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望。　　[學(xué)以致用]:“北美洲的位置和范圍”,　　?！　　！　?、大洲，說出它們分別位于北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位置特點(diǎn)?！　活動(dòng)]:師生互動(dòng)，完成第5頁(yè)活動(dòng)題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異?！　∷?、課堂小結(jié)：　　認(rèn)識(shí)區(qū)域，首先要認(rèn)識(shí)區(qū)域的地理位置和范圍。大洲的地理位置，可以從半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置等方面加以描述?！　∥濉⒆鳂I(yè)安排：　　完成地理填充圖冊(cè)同步練習(xí)?！　?