云南的歌會教案-資料下載頁
2024-12-06 03:38本頁面
【正文】 、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)(課文早讀課已讀) (1)抽讀課后生字生詞?！ ?2)解釋詞語 引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語句或故事?！ §湮ⅲ盒稳蓐柟獠粡?qiáng)(多指清晨的)?！ 》纸M討論課后練習(xí)一。(3分鐘時間) (主要討論哪三種不同場合，演唱的方式和內(nèi)容，三種場合的特點(diǎn)，還有三種場合在手法上主要寫什么，以及作者為什么要感興趣。)板書如下： 三個場合方式特點(diǎn)在手法上主要寫什么感受 見景生情即物起興(藍(lán)花花) 山野對歌提問(猜謎音樂)才情智力比拼唱歌人對少數(shù)民 互嘲互贊族風(fēng)俗的 其他故事熱愛之情 山路漫歌自由歌唱自然成趣唱歌的環(huán)境 村寨傳歌金滿斗會盛況空前 民歌課堂氣勢壯觀唱歌的場面 畫出自己喜愛的語句，細(xì)細(xì)賞析品味?！ ∥?、問題研究 (一)下面兩段人物描寫在寫法上有什么不同?你喜歡哪一種?為什么? ，性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上?！ ?，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。(沈從文《邊城》) (明確：兩段人物描寫不同點(diǎn)是個別與群體，一重精神，一重具體的衣服。第二段文字還運(yùn)用了比喻的修飾方法，把人物描寫得惟妙惟肖。) (二)課文第四段，用許多筆墨描寫由呈貢進(jìn)城時一路的景色，寫開滿雜花的小山坡，各種山鳥呼朋喚侶，還有戴勝鳥和云雀的歌唱。這些內(nèi)容和趕馬女孩子的歌唱有什么關(guān)系?你覺得作者寫這些有什么用意? (明確：用環(huán)境作背景，達(dá)到詩情畫意的效果。) (三)、唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。多字在文中是否可有可無?種種不同方式具體指的是什么? 多是情歌酬和說的是云南對歌以情歌為主，但仍有其它他內(nèi)容，因此一多字用得準(zhǔn)精當(dāng)，無可更易?！ 》N種不同方式有總領(lǐng)作用，具體包含以下幾種對歌方式：見景生情，即物起興。提問。互嘲到贊。 六、小結(jié) 《云南的歌會》是一篇極富情趣的散文。在歌會的大標(biāo)題下，描繪了三個別開生面場合中唱歌的情景，三個場合在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同。本文雖然是描寫音樂的佳作，但首先是一篇文質(zhì)兼美的文章。在教學(xué)中必須扎扎實(shí)實(shí)地從文本出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生品析詞語、句子，感受語言文字創(chuàng)設(shè)的美妙情境?！ ∑?、拓展訓(xùn)練 課外收集一些民歌、民謠，分小組進(jìn)行交流，看看哪些屬于見景生情，即物起興，哪些屬于用提問題方法，等待對方答解，哪些屬于唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典的。有興趣的同學(xué)，不妨選擇一兩首唱一唱?！ W(xué)生可以收集民歌，互相交流，比較。
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