五年級上冊大自然的語言說課稿-資料下載頁
2024-12-06 03:36本頁面
【正文】 馬拉雅山”。 （２）“喜馬拉雅山”是那么高，那么大，可見遠(yuǎn)古時候那兒的海又大又深，詩句“那兒曾是汪洋一片”該怎么讀呢 （３）指名試讀、點(diǎn)評指導(dǎo)。 教師在引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀的過程中整體感知，在讀中有所捂，在讀中培養(yǎng)語感，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會了獨(dú)立思考，體會感情。 四、回歸整體，賽讀拓展。 （１）賽讀：把三小節(jié)連起來練讀，比比看誰讀得好。 （２）其實(shí)大自然的語言到處都有，它們千奇百怪，妙不可言，只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。齊讀第一小節(jié)和最后兩節(jié)詩。 （３）拓展：你還知道大自然能告訴我們什么？說給大家聽聽?；丶乙部梢圆檎矣嘘P(guān)大自然中還有哪些語言。
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