八年級上冊大自然的語言課件【三篇】-資料下載頁
2025-11-27 05:16本頁面
【正文】 ？說明對象是什么？ b、課題用了什么修辭手法？有何作用？能否改為“物候與物候?qū)W”？ 五、具體研討 分段進(jìn)行，大屏幕展示問題，學(xué)生帶著問題，具體閱讀，分組討論。 a、朗讀分析第1自然段，概括段意 b、在文中劃出描寫一年四季的詞語 朗讀、分析第3自然段，歸納段意，分析說明方法?！ ±首x第5段，歸納段意、分析說明方法?！ ±首x6－10段，歸納段意，分析說明方法、說明順序 朗讀11－12段，研究物侯學(xué)有哪些意義？在文中劃出來。并思考說明順序?！ ×⑿〗Y(jié) 引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容和語言特點入手分析?！ ∑摺⑼卣寡由臁 〈笃聊徽故?，指明學(xué)生解釋 運用本課所學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象 兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花； 兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花?！ ∮裉m花呀，我說，你走得真慢哪！ 費了兩個月工夫，你才到了京華?！ 」簟 槭裁磿腥绱瞬町?？ a、黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！ ∮屑s不來過夜半，閉敲棋子落燈花?！ 、梅子黃時日日晴，小溪汛盡卻山行?！ 【G蔭不減來時路，添得黃鸝四五聲。 c、乳鴨池塘水淺深，熟梅天氣半陰晴?！ |園載酒西園醉，摘盡枇杷一樹金?！ “?、積累 說出你熟知的農(nóng)諺，并作積累。 八年級上冊《大自然的語言》課件【三篇】.doc
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