二年級語文百花園三教案文案-資料下載頁
2024-12-06 03:30本頁面
【正文】 。出示：小毛蟲真可憐，——————?！ ⌒∶x真笨拙，——————?！ ≌f明：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計有兩層用意：一是進行說話訓練。二是讓學生將上節(jié)課所學知識能學以致用。 二、學習5節(jié)?！ ±斫狻氨^失望，羨慕”。 默讀4節(jié)。思考：小毛蟲又是怎么想?怎么做的? 交流 你現(xiàn)在覺得這是一條怎么樣的小毛蟲? 說明：這兩節(jié)雖短，但是它是揭示課文中心的主要段落，運用引讀的方法，讀中讓學生感知小毛蟲的堅強，體驗它不悲觀失望，不羨慕和盡心竭力做好自己工作的心情?！ 赢嬔菔荆盒∶x破繭而出變成蝴蝶?！ ≌f明：利用動畫，加上配樂朗誦，形象的將小毛蟲變成蝴蝶的過程呈現(xiàn)在學生的眼前，即幫助學生理解小毛蟲蛻變的知識，又漸漸地把學生帶入文本，為小毛蟲而高興?！ ∽杂勺x第五節(jié)，用直線劃出小毛蟲變成蝴蝶后的樣子?！ 〗涣鞣答?。(出示句子) 說明：讓學生邊讀書，邊圈化，是培養(yǎng)學生注意力自覺讀書的好辦法，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣?！ ∨錁防首x 出示詞語，背誦有關(guān)句子 說明：詞語的朗讀能夠達到復習鞏固和積累詞語的目的。如此美文不背實在可惜。教師應創(chuàng)設(shè)情境，運用一切手段，調(diào)動學生讀、背的積極性，在積累中獲得語感，得以美的熏陶?！ ≌归_想象，練習說話?！ ∪?、復習鞏固 游戲，詞語搭配 說明：低年級的孩子最喜歡游戲。形式生動多樣的游戲不僅可以激發(fā)學生的識字興趣，還能幫助學生鞏固所學的生字。詞語搭配這一游戲，能夠積累課文中準確、規(guī)范的語言，讓學生體會用詞的準確性，進行詞匯拓展，豐富了學生的語言?！ 懽帧 煟盒∶x盡心竭力地做著工作，最后變成了美麗的蝴蝶。下面小朋友也來盡心竭力寫好字吧。 說明：學習寫字，應當作為語文教學的重要組成部分。到了二年級，使學生繼續(xù)保持良好的寫字習慣和寫字興趣，教師仍然要重視寫字的指導。讓學生聽說讀寫的能力得到全面發(fā)展，讓課堂學習更扎實?！ ∽钚露昙壵Z文百花園三教案文案5 教學目標： 正確、流利、有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開店的變化?！ 「鶕?jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。 教學重點： 正確、流利、有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開店的變化 教學難點： 根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事 教學過程： 謎語導入 課件出示謎語：一物生來強，每天織網(wǎng)忙?？椡觎o靜坐，專等蚊蟲撞。(猜一動物) 師：從這則謎語中，我們可以看出蜘蛛有什么特長?(織網(wǎng))有一天，蜘蛛要利用它這個特長開一家商店，這就是我們今天要學習的課文——《蜘蛛開店》。(板書課題，強調(diào)“店”的筆畫順序) 初讀課文，整體感悟 (1)播放課文錄音?！ ?2)生自由讀課文，讀準字音，讀通句子?！ ?3)檢查生字詞認讀情況?！ ?4)過渡：字詞我們已經(jīng)認識了，接下來，請大家再讀課文，思考：蜘蛛先后開了哪些店?來的`顧客都是誰?最后結(jié)果怎樣? (5)生反饋 細讀課文 (1)蜘蛛為什么要開店? (a)有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊?！ ?b)指導朗讀?！ ?2)蜘蛛要賣什么呢?為什么要賣這些東西?從文中找出相關(guān)句子。 (a)①賣什么呢?就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單?！ 、谕砩?，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。 ?、壑┲肜鄣门康乖诘厣?，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。 (b)指導朗讀?！ ?3)過渡：蜘蛛決定了要賣的商品，它是怎么寫招牌的? (a)課件出示：“口罩編織店，每位顧客只需付一元錢?！薄 皣砭幙椀辏课活櫩椭恍韪兑辉X。” “襪子編織店，每位顧客只需付一元錢。” (b)同學們，如果你們是這只蜘蛛，你會怎么寫招牌? 過渡：招牌寫好了，都來了哪些顧客呢? 河馬——嘴巴大 長頸鹿——脖子長 蜈蚣——多腳 過渡：蜘蛛把開店想得太簡單，來的顧客又這么特殊，它肯定要吃大苦頭了?從文中找出蜘蛛紡織結(jié)果的句子讀一讀。 (1)河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了?！ ?2)蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾?！ ?3)可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上?！ ?4)指導朗讀?！ ⌒【毠P：展開想象，續(xù)編故事?！ W完了這個故事，你想對蜘蛛說些什么?
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