九年級語文上冊智取生辰綱說課稿-資料下載頁
2024-12-06 03:16本頁面
【正文】 前稱呼“提轄”）。先尚能“耐他一耐”，此時卻是“耐”他不得了。我告訴學生，在欣賞小說時，要留意人物稱呼的變化，它蘊涵著人物命運的變化。這里稱呼的變化，一方面表現(xiàn)了老都管的咄咄逼人；更主要的是來表現(xiàn)楊志這個人的命運變化，老都管已不把他放在眼里，藐視他，楊志的身份在下降。這又是在進行學法指導：“稱呼的變化為表現(xiàn)人物服務的”?！ 】v觀此板塊的學習活動，凸顯著以下教學理念： 我認為，靜心讀書，欣賞美文，是高質(zhì)量的閱讀?！ ∵@是一項有趣高雅的學習活動，也是一項深層次的學習活動，表現(xiàn)出多角反復、品讀細膩的特點?！ 〗處熞寣W生充分利用和挖掘課文中的內(nèi)容，含英咀華，徜徉于語言文字之中，引領(lǐng)學生實實在在的思考和智慧的碰撞，激發(fā)學生充分表達本人的閱讀個性,拓寬課文學習的廣度與深度，在語文實踐活動中學習語言、習得語感。積極激活學生思維，讓學生饒有興趣地發(fā)表讀書心得，努力創(chuàng)造課堂情境，掀起學習活動的高潮?！ 〈谁h(huán)節(jié)還要注意與學生平等對話，注意發(fā)揮機敏的反映能力，優(yōu)化學生發(fā)言的能力，深化學生認識的能力，與學生平等和諧地交流的能力?！ ∪?、說結(jié)課 今天，同學們學得很努力，也很快樂，我們徜徉在文學名著中。有一位教育專家（唐建新）說：“名著是解不完讀不盡的?！闭埓蠹艺n下再選擇1——2個其他課題做做研究，你定會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。下課！ 設計說明：結(jié)課簡潔，對學生的課堂表現(xiàn)給予肯定，并用專家的話激勵學生課下完成作業(yè)，富有文氣而又實實在在?！ ∷?、說板書設計 智取生辰綱 施耐庵 背一背——歌謠——初探主題 寫一寫——情節(jié)——曲折生動 讀一讀——人物——精明、暴躁 議一議——命運——社會的悲劇 品一品——環(huán)境——精彩絕妙 設計說明：突出了學習方法，突出了小說文體的教學，顯示了課堂探究的成果。它簡明扼要，層次清晰，內(nèi)容豐富?！ ≌f課結(jié)束，謝謝評委老師！【九年級語文上冊《智取生辰綱》說課稿】
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