九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17智取生辰綱課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-17 22:40本頁(yè)面
【正文】 藥。最后作者才補(bǔ)敘出其中的種種情狀。這樣一邊明寫楊志如何防范和保護(hù) ,一邊搶奪的計(jì)劃卻在讀者的眼皮底下偷偷實(shí)施著 ,最后全盤端出 ,造成一種意外的效果 ,使讀者不得不佩服吳用 “果然賽過(guò)諸葛亮 ”。如果這個(gè)故事?lián)Q一種寫法 ,把晁蓋等人的用計(jì)和行動(dòng)明寫出來(lái) ,直接展示在觀眾面前 ,那故事就平淡無(wú)奇了。可見(jiàn) ,同一個(gè)故事 ,從不同的敘事角度來(lái)講 ,效果會(huì)大不一樣。 思路點(diǎn)撥 :小說(shuō)的情節(jié)是由特定的情節(jié)單元或敘事單元構(gòu)成的。不同的小說(shuō)篇章 ,其情節(jié)單元的構(gòu)成方式是不同的 ,因而會(huì)有不同的情節(jié)結(jié)構(gòu)類型。不同的情節(jié)結(jié)構(gòu)類型有不同的敘述特點(diǎn)和審美功能。從對(duì)中外小說(shuō)創(chuàng)作的研究中 ,我們發(fā)現(xiàn)小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)的基本類型有六種 ,即線狀結(jié)構(gòu)、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)、畫面結(jié)構(gòu)、象征結(jié)構(gòu)、寫實(shí)結(jié)構(gòu)、散文結(jié)構(gòu)。 問(wèn)題探究 ? 傳統(tǒng)的分析認(rèn)為這篇小說(shuō)存在一條明線和一條暗線 ,明寫楊志一行的矛盾沖突 ,暗寫吳用等人智取的經(jīng)過(guò)。一位老師在一篇文章中認(rèn)為該小說(shuō)不存在暗線 (滕偉明《 智取生辰綱 不存在暗線》 ,發(fā)表于《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》 1983年第 6期 )。他認(rèn)為 :如果說(shuō)楊志一行在明處活動(dòng) ,吳用等人在暗處活動(dòng) ,因此線索也有明暗之分 ,那就把情節(jié)和結(jié)構(gòu)混為一談了。如果說(shuō) “智取 ”一節(jié)并未寫明吳用等人的姓名 ,因此算暗線 ,那么暗線與補(bǔ)敘的運(yùn)用也就沒(méi)有區(qū)別。 “不出場(chǎng) ”“不交手 ”和 “暗示意義 ”,是暗線的主要特點(diǎn)。
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