九年級(jí)陳涉世家教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-資料下載頁(yè)
2025-11-27 03:14本頁(yè)面
【正文】 很高的地位。魯迅稱它是史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》。本課《陳涉世家》就節(jié)選自《史記》?！ 《⒀凶x課文 師生共同研讀課文第一、二自然段，課文串譯?！ 〗Y(jié)合課下注釋，逐字逐句串講課文。 三、學(xué)生再讀課文，同桌間互相譯讀課文 四、讀文鞏固，力求當(dāng)堂背誦課文 第二課時(shí) ?。ㄈ缟希v課文第三自然段，詳細(xì)過程如上） 第三課時(shí) ?。ɡ砬迦乃悸罚 ∫?、導(dǎo)入新課 二、復(fù)習(xí)，理清全文思路 集體討論填室內(nèi)容?！ 、牌鹆x的導(dǎo)火線是：（戍卒在開赴漁陽(yáng)途中遇雨失期） ?、脐悇僬J(rèn)為起義將得到廣大人民支持的理由是： ①秦二世殺太子扶蘇，引起人民群眾對(duì)秦王朝的更大不滿； ?、诔藨涯畛㈨?xiàng)燕，有強(qiáng)烈的復(fù)國(guó)愿望。 ?、菫槠鹆x作輿論準(zhǔn)備的辦法是： ①將寫有陳勝王的布條置魚腹中，戍卒買魚烹食，得魚腹中書； ?、趨菑V在駐地旁的叢詞中，狐嗚呼口：大楚興，陳勝王?！ 。?）（并殺兩尉）是起義的第一步；接著用（自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕的隊(duì)伍）作為動(dòng)員群眾起義的口號(hào)。 回顧文中的一些生字詞?！ 究傮w說明】 讀文言文，正音、斷句（讀出句中停頓）、疏通大意，這是很重要的內(nèi)容，從初中文言文教學(xué)要求來(lái)說，能做到這些，即達(dá)到基本要求了?！ ∥难晕慕虒W(xué)，教師能否少講一點(diǎn)，甚至不串譯全文呢？實(shí)踐證明，完全可以。我們的體會(huì)是：要相信大部分學(xué)生憑借注解（都較為詳細(xì)）、同學(xué)間的討論，加上反復(fù)地朗讀，是能夠不需教師多講，而疏通課文大意的。學(xué)生自己學(xué)習(xí)，在教師適當(dāng)講解輔助下，逐漸看到自己解決問題的能力，定會(huì)增加學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果反而比教師一個(gè)人講解要好得多?！ 〗虒W(xué)中，巧妙地將課后練習(xí)內(nèi)容自然引入課堂，既利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又益于落實(shí)本課的訓(xùn)練重點(diǎn)?！ 咀鳂I(yè)練習(xí)】 本文生字詞聽寫積累?！ 〖訖M線的字注音并釋義?！ “l(fā)閭左適戍漁陽(yáng)：（）___________________ 置人所罾魚腹中：（）___________________ 尉果笞廣：（）______________________ 翻譯下列句子?！ 》鎏K以數(shù)諫故，上使外將兵。 ______________________________ 且壯士不死寧有種乎！ ______________________________ 九年級(jí)《陳涉世家》教學(xué)設(shè)計(jì)5 【教學(xué)目標(biāo)】 ?。?、整體感知文意，詳細(xì)了解陳勝吳廣起義這段歷史事件。 ?。?、掌握本文一詞多義等文言文詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)梳理文言文知識(shí)?！ 。?、多方面感知陳勝這一歷史人物形象。 ?。础⒊醪搅私庥嘘P(guān)《史記》的簡(jiǎn)要文學(xué)常識(shí)?！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)】 課文一詞多義等的知識(shí)梳理和對(duì)陳勝這個(gè)人物形象的客觀認(rèn)識(shí)?！ 窘虒W(xué)課時(shí)】 擬三課時(shí)?！ 窘虒W(xué)過程】 一、總體設(shè)想 古文教學(xué)一般注重誦讀，本文邊幅較長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)也多，如果一味全篇誦讀下去也很枯燥，不如分段一邊誦讀正音，一邊進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的教授來(lái)得簡(jiǎn)潔。因此，本文分三段，分段落進(jìn)行教學(xué)，最后完成對(duì)陳勝這一歷史人物形象的評(píng)價(jià)?！ 《?、分析課文 １、第一段： ?、耪b讀正音：夏（）輟（）悵（）鴻鵠（） ?、茊栴}分析：文段很短，只描寫了陳勝寥寥兩句話，有何作用？ 明確：點(diǎn)出陳勝少有大志，是一個(gè)很有抱負(fù)的人?！ 、侵R(shí)梳理： ?、賹?shí)詞解釋：之悵為 ?、诜g句子：茍富貴，無(wú)相望，燕雀安知鴻鵠之志哉 ③一詞多義：之 ?。病⒌诙危骸 、耪艚忉專洪傊喪投葦?shù)為唱王間帛罾祠篝 ?、茊栴}分析： ?、訇悇賲菑V起義的直接原因和根本原因是什么？ ②起義前他們做了哪些準(zhǔn)備？ 明確：直接原因其實(shí)就是起義的導(dǎo)火線：會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。 準(zhǔn)備： a、詐自稱扶蘇之兵以號(hào)召民心?！ 、裝神弄鬼以加強(qiáng)造勢(shì)?！ 、侵R(shí)梳理： 一詞多義：或王次書為以 詞類活用：苦目 古今異義：當(dāng)行往往篝火有種 通假字：指──旨，以──已，唱──倡 ３、第三段：本段加強(qiáng)誦讀后在講解分析，因?yàn)橛行┳直容^難讀。 ⑴正音解釋：籍毋乘會(huì)計(jì)長(zhǎng)吏 ?、浦R(shí)梳理： 一詞多義：故數(shù)等 通假字：被──披 ?。?、概括文章文段大意和總結(jié)人物形象?！ 、盼亩未笠猓荷贂r(shí)傭耕顯大志，失期當(dāng)斬謀大計(jì)。巧施苦肉稱為王，亂世時(shí)常造英雄。 ?、脐惿娴娜宋镄蜗罂偨Y(jié)：少有大志，有洞察力，多謀略，有膽有識(shí)，敢于反抗的奇異領(lǐng)導(dǎo)者形象?！ 。怠⒆鳂I(yè)布置： 背誦并默寫課文第二段?！揪拍昙?jí)《陳涉世家》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇】
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