三年級數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-06 02:26本頁面
【正文】 班上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)平均分是81分。 師：你猜這些數(shù)據(jù)是怎么得來的，是什么意思，有什么用處？ ?。▽W(xué)生小組討論，然后全班匯報(bào)交流。） 預(yù)設(shè)生（1）56是四年級總?cè)藬?shù)除以班級數(shù)得來的，表示四年級每班人數(shù)的平均水平，不一定每班就是56人，但可以預(yù)測每班的大致人數(shù)?！ 。?）略 ?。ㄈ﹪L試解題，自主歸納 師出示例題： 有一個(gè)籃球隊(duì)的5個(gè)同學(xué)，身高分別是148厘米、142厘米、139厘米、141厘米、140厘米。他們的平均身高是多少厘米？ 師：誰來估計(jì)一下這個(gè)小組的平均身高大約是多少？并說說你的理由?！ ☆A(yù)設(shè)生的估計(jì)數(shù)在139148之間，如果超出這個(gè)范圍，則要組織討論所猜的數(shù)值為什么不可能，從而加深對平均數(shù)概念的理解。 學(xué)生列式計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。選一個(gè)學(xué)生板書列式，（148+142+139+141+140）247。5 師：你們知道這位同學(xué)是怎么想的嗎？ 預(yù)設(shè)生：我先求出這個(gè)小組5位同學(xué)的身高和，然后除以小組人數(shù)?！ W(xué)生計(jì)算，注重計(jì)算方法的選擇。然后交流?！ 煟捍蠹夷懿荒芸偨Y(jié)一下求平均數(shù)的方法？個(gè)人先想一想，然后小組內(nèi)交流?！ 。▽W(xué)生小組合作，交流看法，教師參與討論。） 學(xué)生匯報(bào)后，教師簡單小結(jié)求平均數(shù)的一般方法，總數(shù)247。份數(shù)=平均數(shù)。同時(shí)說明有時(shí)也可以運(yùn)用移多補(bǔ)少的方法求平均數(shù)，對計(jì)算答案的過程對不同的學(xué)生有不同的要求，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法計(jì)算，在此暫時(shí)不作總結(jié)提升，留待練習(xí)課中予以落實(shí)?！ ∪昙墧?shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)十一1—3題，教材42頁例1 教學(xué)目標(biāo)： 掌握平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法 知道移多補(bǔ)少求平均數(shù)的方法 會根據(jù)數(shù)據(jù)列出算式求平均數(shù) 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握求平均數(shù)的方法 教學(xué)難點(diǎn)： 正確計(jì)算平均數(shù) 教具準(zhǔn)備： 課件，小黑板，統(tǒng)計(jì)表 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入 拿8枝鉛筆，指4名同學(xué)，要平均分怎樣分？ 每人2枝，每人手中一樣多，叫平均分。2是平均數(shù) 二、學(xué)習(xí)交流 出示例小紅、小蘭、小亮、小明收集礦泉水瓶統(tǒng)計(jì)圖 （1）從圖中，你知道了什么信息？ ?。?）他們四人怎樣分才能一樣多？ ?。?）平均分后是多少個(gè)？ 課件展示統(tǒng)計(jì)圖的變化過程 ?。?）指名展示 ?。?）這種方法叫什么？ 點(diǎn)撥：移多補(bǔ)少 要求平均數(shù)，還可以怎樣想？ （1）要把4人收集的礦泉水瓶平均分成4份，必須先求出什么？ 14+12+11+15= ?。?）平均分成4份，怎么辦？ 52247。4= 歸納 要求平均數(shù)，可以先求出（）數(shù)，再平均分幾份 算一算你們小組的平均身高，交流展示求平均數(shù)的方法和過程 算出各小組的平均體重，說說你們是怎么算的？ 三、交流展示 展示自己的學(xué)習(xí)成果，說清求平均數(shù)的方法和過程 四、達(dá)標(biāo)測評 練習(xí)十一第2題 ?。?）什么是最高溫度？什么是最低溫度 ?。?）你知道了哪些信息？ （3）填寫統(tǒng)計(jì)表：本周溫度記錄 ?。?）計(jì)算出一周平均最高溫度和最低溫度 （5）說說你是怎么算的？ 測量小組跳遠(yuǎn)成績，求平均數(shù) 五、總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？
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