七年級下冊外國詩兩首原文、知識點及教案-資料下載頁
2025-11-27 02:14本頁面
【正文】 逐流，而要經過自己的思考，做出獨立自主的選擇；一旦做出選擇，就應該勇往直前地走下去，直到走向成功的彼岸?！ 〔襟E四 精讀課文比較異同 1．兩首詩在詩歌中表現(xiàn)出的情緒有什么不同？ 【交流點撥】《假如生活欺騙了你》比較樂觀積極，《未選擇的路》則有些憂郁惆悵?！ ?．這兩首詩可能對人產生怎樣的影響？ 【交流點撥】兩首詩都飽含哲理與人情味?！都偃缟钇垓_了你》以積極樂觀的人生態(tài)度給人以鼓舞，讓人笑對人生；而《未選擇的路》則以深沉地感嘆，反映了人們普遍的心理，引起人們感情上的共鳴，讓人們對自己的人生做出選擇的思索。 四、當堂演練達成目標 步驟五 總結課文拓展延伸 1．總結課文 《假如生活欺騙了你》語言精練，意蘊豐富?！ ∵@首詩沒有具體鮮明的形象，但詩歌語言精練，短短幾句，卻蘊含著深刻的哲理。行文以勸告的口吻，以說理的形式取得了巨大的成功。其原因在于詩人以平等的語氣娓娓道來，語氣親切委婉，熱誠坦率，似乎是詩人在和你交談，如“相信吧，快樂的日子將會來臨”“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”。詩句清新流暢，熱烈深沉，有著豐富的人情味和哲理性，從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想情感?！ 段催x擇的路》運用象征，含蓄清新。 詩人從生活實際出發(fā)，用自然之路比喻人生之路，表現(xiàn)了他對人生之路的思考，具有象征性和哲理性?！ e具匠心的藝術風格再現(xiàn)優(yōu)美的自然風光，通過對自然景物的描寫，反映出人們內心深處的情感波瀾，深化了這首詩的含義，給人以豐富的啟迪。詩人將哲理隱含在優(yōu)美的意境和濃郁的抒情中，并傳遞給讀者，使讀者對自己的人生道路有了更深地思考和抉擇?！ ?．拓展延伸 課外搜集有關人生的詩文以及普希金、弗羅斯特的詩歌來閱讀?！ ?．布置作業(yè) 完成本節(jié)內容?！ ∥濉⒄n后反思查漏補缺 在這篇課文的教學中，我引導學生通過結合詩歌背景和反復朗讀來理解詩歌內容，因此學生對詩歌內容的理解還是較好的，但是，由于把兩首詩歌用1個課時來完成，時間較緊，學生展示發(fā)言環(huán)節(jié)的時間較少，導致學生沒有充分展示，在結束課堂時顯得有些意猶未盡。 七年級下冊外國詩兩首原文、知識點及教
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