【正文】 　　(一)討論海因茨的故事(課堂教學(xué)的背景鋪墊和內(nèi)容的逐漸生成)　　教師引導(dǎo)：此時的海因茨非常猶豫、矛盾。為什么?　　海因茨偷和不偷到底會產(chǎn)生哪些后果?(分組討論后回答)(板書—后果)　　這個故事最美好的結(jié)局是什么?并談?wù)劺碛伞?分組討論后回答)　　教師提問：為實現(xiàn)這樣的后果，海因茨還有其他選擇嗎?(學(xué)生回答)(板書行為)　　(二)關(guān)于行為與結(jié)果的關(guān)系　　關(guān)于行為　　教師提問：海因茨的目的只有一個，但是他可能采取的行為是：多樣的。那么這些行為是不是都可以采用的呢?為什么?(學(xué)生討論)　　結(jié)論：也就是說人們的行為不僅是多樣的，而且是復(fù)雜的，請同學(xué)們?yōu)g覽課本78頁第2段。　　關(guān)于后果　　承上啟下：在人們?nèi)粘Ｉ钪?，不僅行為是多樣而復(fù)雜的，行為導(dǎo)致的后果也是多樣而復(fù)雜的?！　≡诮處熞龑?dǎo)下，學(xué)生分析海因茨故事中可能產(chǎn)生的各種后果?！　〗Y(jié)論：后果有的有利于他人和社會，有的不利于他人和社會。有的的可預(yù)測的，有的是出人意料的。有的是隨行為而產(chǎn)生，有的則是過一段時間才產(chǎn)生?！　⌒袨榕c結(jié)果的關(guān)系　　教師提問：結(jié)合板書，談?wù)勑袨榕c后果的關(guān)系應(yīng)該有哪些?(分組討論后回答)　　二、吾日三省吾身　　自我反思：(引導(dǎo)學(xué)生自我反思并進(jìn)行行為指導(dǎo))　　近期一個行為已產(chǎn)生或可能產(chǎn)生的后果　　情感升華：(引導(dǎo)學(xué)生感受國家、集體積極行為帶來的積極影響，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會、熱愛祖國的情感)　　教師提問：個人的行為是這樣，對一個集體、國家也是如此，請列舉一個集體(班級、學(xué)校)、國家采取的積極的行為，并談?wù)勊o我們的生活帶來的后果?！　』仡櫍荷裰哿柹諘r刻?！　⌒〗Y(jié)：“神舟六號”載人宇宙飛船成功發(fā)射極大地鼓舞了每一個炎黃子孫，進(jìn)一步提高了國際地位、增強了綜合國力。它是幾代中國人不懈努力奮斗的結(jié)果，也是激勵每個中國人不斷追求夢想的偉大行為!　　請同學(xué)們用一句話來總結(jié)學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲?！　∪?、履而行之乃足佳(行為作業(yè))　　嘗試為班級(家庭、學(xué)校、社區(qū))堅持做一件有積極意義的事，并記錄自己內(nèi)心的感受和他人對你的反映(表情、言語、行為……)。教學(xué)計劃 篇8　　一、基本情況　　本班學(xué)生通過上學(xué)期的培養(yǎng)，在體育方面，學(xué)生興趣較濃，但是又常常出現(xiàn)摔交現(xiàn)象。大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿勢很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強的?！　⌒“嗉売變旱捏w育運動能力、體能方面不夠理想?！　≌n外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具?！　∮變簩w育運動的興趣低，不樂于參加各種帶競技性的體育活動?！　《⒔鉀Q方案：　　大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手，在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習(xí)，加強基本動作練習(xí)。　　中小班幼兒學(xué)習(xí)基本的列隊。加強《課程》中要求的體能鍛煉。同時逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運動興趣?！　〗M織教師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)知識、手段。能組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉。　　各年級的體育教研員要對本年級的體育教學(xué)時時進(jìn)行督促?！　〖訌娪變簛韴@時的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化?！　♂槍Υ蟀嗟挠變?，要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設(shè)置多樣的體育興趣活動，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學(xué)習(xí)。同時在大班要培養(yǎng)一支足球隊，加強幼兒對外界的聯(lián)系?！　〗M織多樣化的體育競技活動，加強本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的交流?！　∪?、中、小班幼兒體育教研課題細(xì)目：　　研究課題：　　a、體育運動與幼兒生長發(fā)育（接上學(xué)期）（中、小班級教研課題）　　b、培優(yōu)拔尖，個人愛好與專項性運動能力培養(yǎng)初探（大班級教研課題）　　目標(biāo)：　　a、通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎(chǔ)上持續(xù)增長?！　、體育教學(xué)將要與個人愛好緊密的結(jié)合在一起，將能為其進(jìn)入小學(xué)后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎(chǔ)。　　四、實施過程：　　記錄和保存前一次研究結(jié)果：幼兒生長發(fā)育評價表，體格狀況前期（后期）評定表，學(xué)期、學(xué)年評定表，生長速度評價表，班級體格發(fā)育和生長速度對比表。　　測量和記錄幼兒本學(xué)期初的體格、生長速度，歸類進(jìn)行初步評價；記錄對照班的幼兒情況（本學(xué)期初的體格、生長速度），同時進(jìn)行評價?！　≡趲ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行體育活動時，必須要做到的：　　a、每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課，教師進(jìn)行必須的指導(dǎo)。（其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基本身體素質(zhì)練習(xí)組成）　　b、每天要有1~2小時的體育運動（游戲）時間。　　c、記錄每個幼兒的極限運動量、脈搏和心率情況等?！　∽⒁庥^察幼兒平常的飲食習(xí)慣，進(jìn)行必要的指導(dǎo)；給幼兒以及幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識。教學(xué)計劃 篇9　　在本學(xué)期初，根據(jù)本班的實際情況，我初步擬定了一份學(xué)困生工作計劃，現(xiàn)已接近期末，為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果，為下個學(xué)期的學(xué)困生工作提供理論基礎(chǔ)，現(xiàn)特將本學(xué)期的學(xué)困生工作作如下總結(jié)：　　一、摸清班級學(xué)生情況，制定工作計劃　　要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果，首先得摸清班級學(xué)生情況，列出學(xué)困生名單，探找學(xué)困生的形成原因，方能做到有針對性、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作?！　≡陂_學(xué)伊始，我通過詢問學(xué)生、家長和任教教師及觀察方法，摸清班級學(xué)困生的情況，再與學(xué)困生進(jìn)行談話，了解他們的思想情況，以便于做到心中有數(shù)，萬事有個好開端。　　在了解了學(xué)困生的基本情況之后，我開始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計劃，根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì)，采取不同的方法?！　《?、工作中的問題思索　　學(xué)困生，追根究底，就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類學(xué)生。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，光有計劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促，方能有實效，也避免流于形式化。然而，說起來容易，做起來難?！　∈紫?，老師的工作量比較大；尤其是當(dāng)班主任，不僅要教書，而且要忙著班級里的一系列工作，還有學(xué)校的各種工作，有時候真的是心有余而力不足。在這種時候，則需要家長的配合。但是在計劃的實施過程當(dāng)中，我卻發(fā)現(xiàn)，有的家長，尤其是外地生家長，平時忙著工作，對于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了問題，才會與老師聯(lián)系；有的家長文化程度較低，對于五年級的學(xué)生難以起到輔導(dǎo)作用，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個重要原因。　　發(fā)動優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生形成結(jié)對子關(guān)系，剛開始的時候效果還不錯；可是時間一久，有的學(xué)困生就形成了依賴性，以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學(xué)優(yōu)生競賽一多，忙著自己的學(xué)習(xí)，時間一久，也就照顧不上學(xué)困生，導(dǎo)致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開始慢慢地落后，重回學(xué)困生的行列；這也是擺在老師面前的一個大難題。要說實行幫扶吧，可這是一項長久的工作，并不一時的督促就能行之有效的，這需要我們進(jìn)行更深層次的探索?！　∪⑻剿饔行Х椒?，加強轉(zhuǎn)化效果　　所有的工作都需要我們的持之以恒；尤其是育人的工作。我認(rèn)為，要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實效。學(xué)生是一個獨立的個體，我們當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。一旦學(xué)困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為?！　W(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長久的工作，并不是三言兩語就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時候，你付出了心血，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的；但是不管怎么樣，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物，因此，在今后的教學(xué)工作中，我將會孜孜不倦地進(jìn)行探索，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列?！尽緹衢T】教學(xué)計劃匯總九篇