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釣魚說課稿-資料下載頁

2024-12-06 01:35本頁面
  

【正文】 卻不止一次地遇到與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’?!苯處熣{動學生已有的生活經(jīng)驗,幫助學生理解誘惑人的“魚”指的是金錢、名利、地位等吸引人的事物?! ≡趯W生對“我”獲得的啟示有了深刻的感悟之后,再次引導學生走進“我”的內心世界:34年后“我”成為紐約一位著名的建筑設計師,如果此時父親站在我的面前,“我”會對父親說些什么呢?學生便會真情流露。我相機出示孟德斯鳩的名言“衡量真正的品德,是看他在知道沒人發(fā)覺的時候做些什么?!贝藭r,文字定格在屏幕上,我和學生一起注視著,默念著這句話。教室里那么安靜,那么安靜,但我相信:道德美的豐碑一定已在孩子們心中筑起?! 。ㄋ模┩卣褂柧?,升華啟示  在學生充分感悟課文內容后,將話鋒轉向學生:在今后的生活中,你們也一定會遇到許多誘惑人的“魚”,那么你們的選擇和作者34年前的選擇一樣嗎?我根據(jù)學生的生活實際,選擇了一些有代表性的事例出示在大屏幕上:  放學路上撿到一支向往已久的筆,我決定_________________________?! ±蠋煕]有發(fā)現(xiàn)我的錯題給了我100分,我決定______________________?! 「改覆辉诩?,電視節(jié)目很精彩,但我作業(yè)沒做完,我決定_____________?! ∫龑W生表達出自己內心真實的想法,讓釣魚的啟示不僅使“我”受益終生也讓學生受益終生。最后,讓學生把自己學習課文后的啟示用一句話寫下來作為自己的座右銘。  在本課的教學設計中,我將教書與育人,讀書與做人,課內與課外有機地結合起來,讓學生讀進去再走出來,從中獲得對人生有益的啟示?!尽夺烎~》說課稿
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