窗的說課稿范文-資料下載頁
2024-12-06 01:31本頁面
【正文】 由此看到的人物的內(nèi)心世界，研究小說以“窗”為題的深層含義，把握小說的主題，得到人生的啟迪。 在此問題的討論探究中，教師通過引導(dǎo)讓學(xué)生明白：通過窗可以看見外面的世界，也可折射人物的內(nèi)心，或者說外在世界是人物內(nèi)心世界的物質(zhì)表現(xiàn)。讓學(xué)生感知到文章用鮮明地對(duì)比手法所暗示的一個(gè)真理：視野淺短的自私者必定不能與襟懷磊落的高尚者同等享有感知美、體悟美的均等機(jī)遇。這兒的窗即是物質(zhì)之窗，更是心靈之窗。 拓展延伸，情感熏陶 （1）里床的病人只看到一堵光禿禿的墻，他百思不得其解，你能否用一兩句話使他明白其中的道理 ？ 這個(gè)訓(xùn)練使學(xué)生不僅動(dòng)腦動(dòng)筆，而且要?jiǎng)忧?，學(xué)著去熱愛生命，去關(guān)愛他人，同時(shí)這也是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的反饋及靈活運(yùn)用。 （2）用多媒體投影窗的圖片，再請(qǐng)同學(xué)說看到了什么，教師或?qū)W生點(diǎn)評(píng)學(xué)生的內(nèi)心世界。 教師預(yù)設(shè)：如看到體育競(jìng)賽—反映學(xué)生熱衷于運(yùn)動(dòng)，奮發(fā)進(jìn)??；小孩嬉戲—天真純潔，充滿熱情 ；大海田野—心胸寬廣，坦蕩無私；小橋流水—心思細(xì)膩，溫柔敏感。 “一個(gè)差的老師只會(huì)奉獻(xiàn)，而好的老師則教會(huì)學(xué)生真理。”此教學(xué)環(huán)節(jié)是由課內(nèi)到課外的遷移延伸，意在讓學(xué)生在真正理解文本的基礎(chǔ)上，學(xué)以致用，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)會(huì)從一個(gè)新的角度去認(rèn)識(shí)自身和社會(huì)，能辨別那些因?yàn)槠毡槌Ｒ姸晃覀兒鲆暤拿莱笊茞?，獲得生命的真諦。 附 板書設(shè)計(jì)： 有形之窗 無形之窗 心胸狹窄 心胸寬廣 目光短淺 視野開闊 謳歌真善美 鞭撻假丑
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