長方形和正方形優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-06 01:29本頁面
【正文】 歡哪種方法？能具體說一下嗎？ 5．引導(dǎo)學(xué)生說出：正方形的四條邊相等，直接用邊長乘4就可以求出正方形的周長?！ “鍟赫叫蔚闹荛L=邊長4 跟進練習：（課件出示題目） 12厘米 8米 這兩個正方形的周長分別是多少？ 學(xué)生在探究長方形周長計算方法的基礎(chǔ)上，很容易得出正方形周長的計算方法，因此這個環(huán)節(jié)放手給學(xué)生，讓學(xué)生選擇自己喜歡的護欄計算錢數(shù)，學(xué)生用不同的方法求出正方形花壇的周長后，教師稍作引導(dǎo)，學(xué)生便可以在自我思維碰撞中實現(xiàn)算法的自我優(yōu)化，培養(yǎng)了學(xué)生善于運用知識、方法的遷移解決新問題的素養(yǎng)?！ 〉谖瀛h(huán)節(jié)：拓展應(yīng)用，解決問題 師：今天大家真不簡單，經(jīng)過自己的努力，學(xué)會了長方形和正方形周長的計算方法。既然同學(xué)們有這么大的本領(lǐng)，老師有幾個問題想請教大家?，F(xiàn)在我們也來證明一下自己的本領(lǐng)吧！ 小小測量師 有四個圖形分別測出周長，想：算周長之前應(yīng)該干什么？ 籃球場的周長 你們知道籃球場是什么形狀的嗎？（長方形）老師還知道它的長是28米，寬15米，你們能求出籃球場的周長嗎？ 學(xué)生獨立完成，小組內(nèi)交流計算方法，全班匯報?！ 榱税堰@張畫裝飾得更漂亮，要給它的一周圍上邊框。要做多長的邊框？你看小明做得對嗎？（課件出示題目，根據(jù)學(xué)生作出的判斷顯示“笑臉”或“哭臉”） 老師有一塊長為10厘米、寬為8厘米的長方形手帕，想鑲上一圈花邊，需要多少厘米呢？（課件出示題目。） 師：你想怎樣計算？為什么？ 學(xué)生獨立計算，全班交流。 如果用剛才的那條花邊裝飾這個邊長10厘米的正方形手帕，夠用嗎？、拼一拼，算一算?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生說明原因?！ ∶拷M有兩張完全一樣的長方形紙片。請你們小組合作分別量出紙片的長和寬，再動手拼一拼，看一看能拼出什么圖形，并算一算拼成圖形的周長，最后想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生以小組為單位拼一拼，算一算，組內(nèi)交流?！ ⊥卣诡}（課件出示題目，幫助學(xué)生直觀地理解題意） 利用圍墻的一邊，用鐵欄桿圍出一個長方形花圃，長25米，寬10米，要用（）米長的鐵欄桿?！ W(xué)生組內(nèi)交流，獨立計算?！ 煟簽槭裁粗凰?條邊？ 一面廣告墻要裝上霓虹燈，你能幫設(shè)計師算出所需霓虹燈的米數(shù)嗎？ 學(xué)生獨立解答，全班交流?！ ?shù)學(xué)學(xué)習的應(yīng)該是生活中的知識，因此練習的設(shè)計注重從現(xiàn)實生活入手，體現(xiàn)層次性、靈活性、有效性，通過量一量、拼一拼、算一算等形式多樣的練習，讓學(xué)生多種方式、多種感官參與活動，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 第六環(huán)節(jié)：回顧小結(jié)，梳理知識?！ 煟和瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習了什么內(nèi)容呢？你有哪些收獲？ 小結(jié)：在現(xiàn)實生活中時時處處都有數(shù)學(xué)問題，希望同學(xué)們能仔細觀察、積極動腦，用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識幫助你解決生活中遇到的問題。 學(xué)生談收獲，既感受到成功的喜悅，又是對本節(jié)課知識的梳理和再現(xiàn)；提醒學(xué)生在生活中關(guān)注周長的問題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的理念，培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的素養(yǎng)?！ “鍟骸 ￠L方形和正方形周長 寬+長+寬+長8+4+8+4 寬2+長282+42 長方形的周長=（長+寬）x2（4+8）2 7+7+7+7=28 正方形的周長=邊長x474=28
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