熟能生巧教學設計-資料下載頁
2024-12-06 01:22本頁面
【正文】 1．理解課文第5自然段?！ ?．劃出描寫武士射箭和賣油翁動作非常熟練的句子?！ ?．懂得要掌握一種本領離不開長期實踐的道理?！ ?二)教學過程 1．復習?！ ?1)讀生字、新詞，說說詞義。交流(作業(yè)本)第4題?！ ?2)說說上節(jié)課在表格上填寫的內容?！ ?．默讀第5自然段。 (1)帶著課文后第1題第(2)小題的問題，默讀第5自然段，完成表格(見第1課時)后半部分?！ ?2)互相交流。按照提供的格式(見第1課時)說說可填的內容?！ ?．默讀全文，劃出描寫武士和賣油翁動作非常熱練的句子?！ ?1)自讀自劃?！ ?2)小組交流。 (3)課堂交流。請一兩位學生表演一下武士射箭和賣油翁注油的整個過程。比一比，看誰學得像。 (4)集體讀表示兩人動作的句子。 4．完成《作業(yè)本》第7題。 5．體會熟能生巧的道理。 (1)討論：射箭武土和賣油翁各自的“絕活”是怎么獲得的?(長期的練習) (2)誰能舉出一個熱能生巧的事例?(教師點撮：我們學過的課文里有這樣的例子嗎?我們班級里、學校里有許多小能手，他們的本領是怎么來的?我們自己有過類似的體會嗎?) 6．選做作業(yè)：把一個熟練動作的完成過程寫下來。教師可 表演一個動作過程(如穿針引線的一系列動作，開始寫毛筆字前的一系列動作)，讓學生仔細觀察，然后鼓勵學生口頭描述，最后寫到《作文本》上?！ ?
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