【正文】 它們說什么呢？　　我們一起和小草、花寶寶說說話吧?！　∷?、作品展示（2分鐘）　　(1)展示幼兒的藝術(shù)成品，并讓幼兒說說他做的是什么。　　(2)對(duì)幼兒要及時(shí)給予鼓勵(lì)與肯定，并點(diǎn)評(píng)?！　⊙由旎顒?dòng)：　　將課程延伸到日常生活中，讓幼兒觀察花園里除了花和蜜蜂，還有什么?！　　睹利惢▓@》教案14活動(dòng)準(zhǔn)備　　幼兒共同準(zhǔn)備畫有各種昆蟲的小紙片，搜集蝴蝶粘紙和固體膠?！　\綠色正方形紙(紙上劃有三條表示地面的綠色線條)，深綠或深藍(lán)色水筆，各色蠟筆。　　活動(dòng)目標(biāo)　　愿意與同伴分享交流各自的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受散文詩的優(yōu)美意境?！　≡诔浞指兄禾旒竟?jié)特征的基礎(chǔ)上，嘗試用不同的圖像組成畫面，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。　　活動(dòng)過程　　一、情境　　美麗的春天已經(jīng)來到了，我們每天走進(jìn)花園都會(huì)找到許多小可愛，還把它們記錄了下來，一起做成了一個(gè)大花園，布置在活動(dòng)室里?，F(xiàn)在，我們一起在這張畫上找一找花園里有什么?！　《?、討論　　按照畫面上的四個(gè)人物，運(yùn)用散文詩《花園里有什么》的內(nèi)容，共同尋找和討論：　　1．花園里看得到的是什么?花園里都有些什么樣的花朵?它們有些什么不同?　　2．有些東西有時(shí)看得到，有時(shí)看不到，能不能從畫里把它們找出來?我們是怎樣找到它們的呢?美麗的蝴蝶非常難畫，我們是怎樣學(xué)會(huì)畫的?小雞或小鳥的叫聲又可以怎樣在畫面上表示呢?　　3．還有的東西用鼻子聞不出來，用耳朵也聽不到，就真的找不到了嗎?……小朋友的小草為什么畫得這樣簡(jiǎn)單?請(qǐng)他來介紹自己走在草地上的感覺?！　∪?、創(chuàng)作　　1．我們?cè)诨▓@里發(fā)現(xiàn)的比圖書里的小男孩更多，說也說不完，我們就來畫一張自己的花園，用它來編成自己的圖畫詩?！　?．幼兒創(chuàng)作過程中教師結(jié)合散文詩關(guān)注幼兒當(dāng)前的創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒不斷思考和交流。以下為活動(dòng)過程中的部分實(shí)錄。括號(hào)里正體字為教師的介紹，斜體字為幼兒的介紹?！　〔虏驴矗▓@里有什么?看得到的是：　　(小蝌蚪睜大了眼睛在找媽媽，一排排的小樹在長(zhǎng)高)，樹林里有樹哥哥和樹弟弟，花園里一定也有花姐姐和花妹妹?！　?……已經(jīng)看到了美麗的三角花，……發(fā)現(xiàn)了溫暖的陽光，……找到了泥土中的小蟲，看到了好大一片草地，……看到了池塘里的荷葉一片又一片。)　　(……看到了正在飛舞的蝴蝶)，蝴蝶是很難畫的，你是怎么學(xué)會(huì)的呢?(戎是照著書上畫，然后就記住了。)　　哇!一只蝴蝶只有一對(duì)翅膀活得成嗎?不行，它受了重傷。(原來漏畫蝴蝶翅膀的幼兒，立刻添上了另一對(duì)翅膀)?！@位小朋友畫的蝴蝶特別美麗，給你們看一分鐘?！　∵蛇蛇?，這是誰的叫聲?(青蛙媽媽呱呱呱地叫，正在找勉的寶寶。)嘎嘎嘎，又是誰來了?(一只小鴨正在草地上散步，)　　有沒有找到有時(shí)看得見、有時(shí)看不見的小可愛呢?f蝌蚪長(zhǎng)出了后腿——前幾天它還沒有長(zhǎng)出來，現(xiàn)在長(zhǎng)出來了，)(小鳥在窩里的時(shí)候我看不見，飛出來我就看見了，)（我摸到了毛毛蟲軟軟的身體)還能摸到什么呢?……伸出小手摸到了粗糙的樹皮?！　∥覀兊幕▓@越來越美麗，讓我們來檢查一下：我們的花園里看得到的是什么，聽得到的是什么，聞得到的是什么，有的東西我們看不到、聽不到也聞不到，我們能找到嗎?(幼兒欣賞檢查自己的花園。)　　四、仿編　　我們每個(gè)人都有了一個(gè)美麗的花園，我們也能編一首自己的《花園里有什么》，現(xiàn)在我們先來編第一段好嗎?(教師說詩歌的名稱后，幼兒開始集體朗誦第一段詞句，并在其中插入自己畫面上的內(nèi)容。)　　集體：猜猜看!花園里，看得到的是什么?看不到的是什么?不用猜，我知道，花園里看得到的是個(gè)別插入：看得到的是漂亮的小花和嫩草?？吹玫降氖敲利惖暮诨▍仓酗w舞，看得到的是小雞和小鴨正在一起玩耍，看得到的是小蝌蚪在找它們的媽媽……集體：還有……還有……哎呀!太多了，我說不完啦!　　花園里看不到的是花草的清香，涼涼的微風(fēng)。　　還有……還有……　　附散文詩　　花園里有什么　　(劃線部分為幼兒填詞)　　猜猜看!花園里，　　看得到的是什么?看不到的是什么?　　不用猜，我知道，花園里看得到的是，　　太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵在太陽底下張開了笑臉，　　還有小白兔在一跳一跳又一跳?！　∵€有……還有……哎呀!　　太多了，我說不完啦!　　花園里看不到的是花草的清香，涼涼的微風(fēng)。　　還有呢?遠(yuǎn)處樹叢中，布谷鳥”布谷”“布谷”的叫聲：　　陽光中的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色?！　∵€有……還有……哎呀!　　我不知道啦!我沒看到，怎么會(huì)知道呢?　　有一些東西，有時(shí)看得到，有時(shí)看不到，　　像小螞蟻在泥土里忙碌地松土，　　白的云彩從頭飄過　　不過，有些東西真的看不到。　　要用耳朵才能聽得見，要用鼻子才能聞得到?！　∧鞘敲鄯湮宋说厣葎?dòng)翅膀，　　那是花草的清香，　　那是青蛙的“呱、呱”叫聲，　　那是小河在歡快地歌唱，　　還有呼呼的風(fēng)聲，花園里粉紅的百合花散發(fā)著沁人心的花香　　還有些東西是用鼻子也聞不出來，　　用耳朵也聽不到的?！　【驼娴恼也坏搅藛?　　那是涼涼的微風(fēng)吹在臉上癢癢的感覺!　　那是呼吸清新的空氣舒服的感覺，　　那是太陽曬在身上暖洋洋?！　∵€有些東西是用鼻子也聞不出來，　　用耳朵也聽不到的?！　【驼娴恼也坏搅藛?　　那是泥土下的種子寶寶!　　那是……　　還有……　　池塘里剛出生的小蝌蚪寶寶和河里游動(dòng)著的魚群，　　草叢里跳出來的蚱蜢　　噓——讓我們仔細(xì)去尋找，　　小聲點(diǎn)，　　不要嚇跑了花園里各種看得到、看不到的小可愛?！　　睹利惢▓@》教案15活動(dòng)目標(biāo)　　引導(dǎo)幼兒按照指定的方向確定物體的排列次序，正確說出制定物體的序數(shù)　　感知數(shù)的概念了解數(shù)的含義　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　情境掛圖、磁性教具、方向卡、實(shí)物卡　　教學(xué)過程　　師幼互相問候并以歌曲《娃哈哈》引入　　小朋友們你們知道夏天的時(shí)候大自然是什么樣的（五顏六色的）　　教師小結(jié)：夏天的時(shí)候，天特別熱。花都開了草也長(zhǎng)得高高的寶寶兔家的花園也變得特別漂亮，徐老師把他們家的花園拍了一張照片，你們想不想看一看呀（想）　　教師出示情境掛圖引導(dǎo)幼兒觀看　　教師引導(dǎo)幼兒按著箭頭的方向，正確的認(rèn)識(shí)序數(shù)　　實(shí)際操作　　教師在黑板上貼出實(shí)物卡。每種實(shí)物卡擺一排，每一排實(shí)物卡中有一個(gè)與其他的顏色不同。左上方擺一張實(shí)物卡?！　≌?qǐng)幼兒找出各排哪一個(gè)不一樣　　從箭頭的方向數(shù)過來。不一樣的東西排在第幾位　　將相應(yīng)的數(shù)字卡擺在左邊的括號(hào)里　　可變換實(shí)物卡也可將顏色不同的實(shí)物卡變換位置游戲反復(fù)進(jìn)行