社戲的優(yōu)秀說(shuō)課稿(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2025-11-27 01:07本頁(yè)面
【正文】 美好回憶和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。所以本文定位在“文化生活”上，體現(xiàn)了語(yǔ)文同文化生活的密切關(guān)系。因此教學(xué)本文除教會(huì)學(xué)生使用語(yǔ)文工具外，還有就是培育學(xué)生對(duì)課外生活的關(guān)注?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課堂教學(xué)要“整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程和方法的綜合”的要求及以上分析，本文的教學(xué)目標(biāo)擬定為： 知識(shí)目標(biāo)：朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)?！ ∧芰δ繕?biāo)：學(xué)生在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)文中景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)主題的作用；體會(huì)小說(shuō)通過(guò)刻畫(huà)人物形象表達(dá)主題的作用?！ ∏楦心繕?biāo)：體會(huì)作者對(duì)童年生活的美好追憶及作者眷戀故鄉(xiāng)的情感?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 本文的景物描寫(xiě)極具特色，作者運(yùn)用多種感官，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等方面描繪景色，情景交融，充滿江南水鄉(xiāng)的詩(shī)情畫(huà)意。因此，本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是如何抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的，并學(xué)會(huì)寫(xiě)景的一些方法。同時(shí)，作為一篇小說(shuō)，對(duì)課文進(jìn)行人物形象的分析，同時(shí)總結(jié)出刻畫(huà)典型人物形象的一些方法?！ 《?說(shuō)教法： 為了較好的完成教學(xué)目標(biāo)，有效的突出重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我依據(jù)新課程的理念，面向全體學(xué)生，在教學(xué)中我采用了情境教學(xué)法、自主探究、互助合作學(xué)習(xí)法及多媒體教學(xué)法。為了使教學(xué)手段更直接，更形象，我制作了簡(jiǎn)單的課件，增強(qiáng)課件的表達(dá)效果，在導(dǎo)入課文時(shí)，播放《童年》音樂(lè)，讓學(xué)生在情境中很快進(jìn)入課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解課文時(shí)，通過(guò)小組交流的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓他們有充分的時(shí)間和機(jī) 會(huì)通過(guò)合作思考討論等方法，主動(dòng)地獲取知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，加深對(duì)一些寫(xiě)作方法的認(rèn)識(shí)?！ ∪?說(shuō)學(xué)法： “授之以漁，不如授之以魚(yú)”。語(yǔ)文教學(xué)中不僅要傳授知識(shí)，而且要教授方法，只有在講讀課文過(guò)程中將學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生，才會(huì)收到比較理想的效果。在本課的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一些寫(xiě)作方法，使學(xué)生不再將寫(xiě)作當(dāng)做及其困難的事?！ ∷?、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程： （1） 情境導(dǎo)入 ?。?） 理出課文情節(jié)，掌握文章詳略的安排方法?！ 。?） 討論賞析美句，理解環(huán)境描寫(xiě)的方法及作用。 ?。?） 評(píng)人物，掌握刻畫(huà)典型人物形象的一般方法?！ 。?） 課堂小結(jié) ?。?） 布置作業(yè)【《社戲》的優(yōu)秀說(shuō)課稿（精選3篇）】
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