【正文】 法的興趣，讓孩子更加的喜歡玩跳繩。在活動的過程中我充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，注意培養(yǎng)孩子的自主意識，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用幼兒的主體地位?！　∮螒蚪虒W(xué)活動要有較好的游戲常規(guī)，要教育幼兒遵守紀(jì)律，聽從指揮，才能維持良好的教學(xué)秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強?！　⌒“倏疲禾K，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲?！　　短K》大班教案13教學(xué)目的：　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂旋律，并會用優(yōu)美的歌聲有表情地演唱歌曲《跳繩》?！　W(xué)習(xí)運用繪畫的形式表現(xiàn)歌曲的意境?！　〗逃龑W(xué)生要關(guān)心自己的身體健康，鍛煉身體從小做起?！　⊥ㄟ^聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力?！　〕醪綄W(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲?！　』顒又攸c難點：　　重點：掌握歌曲節(jié)奏?！　‰y點：學(xué)會用畫筆在畫紙上涂繞線條的技巧?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體教學(xué)系統(tǒng)、電子琴、投影儀、畫紙和彩色筆?！　〗虒W(xué)過程：　　師生問好?！　〗處煆椬嘁魳沸?，引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂自由做動作?！　』顒右唬骸闭f跳繩”　　導(dǎo)入：教師出示實物”跳繩”問：小朋友你們看這是什么？你玩過它嗎？誰來說一說跳繩有什么用處呢？（學(xué)生思考回答）誰想上來試一試？（請學(xué)生上臺做跳繩表演）　　活動二：”唱跳繩”　　教師：剛才小朋友知道了跳繩是用來鍛煉身體的，它真是我們的好朋友。你們那么喜歡玩跳繩，那小朋友想不想一邊玩跳繩一邊學(xué)跳繩的歌呀？現(xiàn)在就讓我們看一看畫面中的小朋友在干些什么呢?！　〗處熝菔径嗝襟w畫面并播放《跳繩》的歌曲錄音，引導(dǎo)初聽一遍音樂?！　÷牣吿釂枺盒∨笥涯阌X得這首歌好不好聽呀？為什么好聽？你知道這首歌里唱的是什么嗎？（學(xué)生思考回答）　　又問：小朋友都說這首歌好聽，你們想不想學(xué)一學(xué)呀？現(xiàn)在請先認(rèn)真聽老師唱，然后再一起學(xué)好嗎？比一比誰最注意聽?！　〗處熓痉?。（自彈自唱）　　教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)按節(jié)奏讀歌詞2遍?！　∫龑?dǎo)學(xué)生邊做動作邊讀歌詞2遍。　　教師彈奏歌曲旋律與學(xué)生同唱2遍?！　〗處煵シ鸥枨浺糁笇?dǎo)學(xué)生跟著音樂旋律自學(xué)2遍。（學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)）　　教師彈奏歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。（2遍）　　請個別學(xué)生上臺進(jìn)行表演唱。（即時評價）　　學(xué)生小組表演唱。（即時評價）　　活動反思：　　跳繩是發(fā)展跳躍能力的傳統(tǒng)性運動項目。在教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是我首先要突破的難點。為此我在開始部分和準(zhǔn)備部分中設(shè)計了一些訓(xùn)練游戲。如：報數(shù)比快、我是木偶兵、正反話等調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高他們參加體育活動的積極性、注意力。教師又在訓(xùn)練中賦予適時的點評、鼓勵，學(xué)生表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性?！　榱送黄票竟?jié)教學(xué)重點雙手交叉跳。我在基礎(chǔ)部分的設(shè)計中以激情引趣的方式讓學(xué)生通過展示他們所掌握的各種不同的跳法，從而引出本節(jié)教學(xué)重點“單腳跳”。當(dāng)學(xué)生看到他們的同伴雙手交叉跳得那么好，早早已躍躍欲試。再聽到教師激勵性的話，學(xué)生們都迫不及待的嘗試起來，但絕大多數(shù)學(xué)生失敗了。此時正是提示方法的有利時機。為了培養(yǎng)學(xué)生的表述能力及互動、合作學(xué)習(xí)的意識。我邀請會單腳跳的學(xué)生說出技術(shù)要領(lǐng)。學(xué)生們聽完后又紛紛嘗試起來。經(jīng)過多次的嘗試個別學(xué)生學(xué)會了單腳跳的動作要領(lǐng)，但大多數(shù)學(xué)生仍舊焦急的練習(xí)。這時的學(xué)生渴望有人能幫助他練習(xí)，看到他進(jìn)步。于是我解決完在練習(xí)中學(xué)生們紛紛提出的各種問題后，針對學(xué)生不會雙手交叉跳，跳過去繩搖不過來，不會連續(xù)跳等問題，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了小組互助合作學(xué)習(xí)的氛圍。讓學(xué)得快的學(xué)生幫助學(xué)得慢的學(xué)生。學(xué)生們在學(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢、進(jìn)步得到了展示，而且樹立了堅韌的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度?！　∫还?jié)課下來，學(xué)生們的收獲很大，而我的收獲更大。在這節(jié)課中我的優(yōu)點是：教態(tài)自然親切，注意了教法的運用，注意了以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，注意了在練習(xí)中自己找尋方法與教師提示相結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)較清楚，圍繞教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的語言表達(dá)能力、意志品質(zhì)、合作意識、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉。課程環(huán)節(jié)清楚，基本完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課的教學(xué)也使我找到了自身的不足：作為一名體育教師，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)由為緊迫。如：教學(xué)方法、游戲方法、訓(xùn)練形式等。在學(xué)生的訓(xùn)練中，如何梯進(jìn)式練習(xí)，如何有針對性指導(dǎo)及指導(dǎo)方法的多樣性。對實際教學(xué)的預(yù)測性備課經(jīng)驗不足?！　】傊鳛橐幻處?，如何備好一節(jié)課，如何上好一節(jié)課將是我今后工作的重點和難點。我會把反思作為突破口時刻督促自己改進(jìn)、學(xué)習(xí)?！　　短K》大班教案14活動目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲?！　√剿骼K子的多種玩法，通過思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。　　能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩?！　』顒訙?zhǔn)備：　　繩子人手一根?！　　杜笥盐琛芬魳反艓?，錄音機?！　』顒舆^程：　　活動準(zhǔn)備?！　×嘘牼毩?xí)：縱隊大圓開花放縱?！　∫螅壕耧枬M，喊口號聲音響亮?！　⊥胬K游戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請個別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。　　游戲活動跳繩　　老師師范跳繩，請幼兒仔細(xì)觀察老師的動作，并說一說老師是怎么跳繩的?！　∮變悍稚⒕毩?xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過后，將繩子從后繞過頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過后，再將繩子從后饒過頭頂繞到身前，然后重復(fù)上述動作。在幼兒練習(xí)過程中，老師在一旁指導(dǎo)幼兒的動作?！　〗處熢俅问痉?，講解跳繩要領(lǐng)后，幼兒再分、散聯(lián)系跳繩?！　〗處熆梢砸龑?dǎo)三人一組玩跳繩游戲?！　〗處煟豪K子除了一個人跳，還可以幾個人跳呢？　　兩位幼兒各持繩子來回擺動繩子（繩子高度接近地面），第三位幼兒站在中間，隨著繩子的擺動，在繩子的兩端來回跳躍?！　W(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán)，并放在指定的筐中?！　〖w舞《朋友舞》?！　〗處煟簞偛牛∨笥押屯樵谝黄鹜嬗螒?，大家玩的真開心，下面我和小朋友一起聽音樂跳一跳快樂的《朋友舞》好嗎？　　音樂起，大家一起跳集體舞。　　《跳繩》大班教案15活動目的：　　練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性?！　∨囵B(yǎng)幼兒健康活潑的性格?！　″憻捰變菏直鄣牧α浚?xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。　　通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?！　』顒訙?zhǔn)備：　　球類、毽子、跳繩、球拍　　活動玩法：　　讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)活動，進(jìn)行各種器械活動?！　√鞖廪D(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼?！　》中〗M活動，若要輪換器械，有秩序地進(jìn)行?！　?