【正文】 交流。文中語句較長，每小節(jié)中都有幾個長句，但語言樸實，富有哲理。　　設計理念：　　學生是學習的主體。教學中應充分體現(xiàn)“以人為本”、“以學定教”的教學理念，時刻圍繞著學生的需要開展教學活動，讓學生真正成為學習的主人。因此，本課設計打破串講的傳統(tǒng)教學模式，給學生以自主學習的權利，充分調(diào)動學生學習的積極性。引導學生從散文詩的語言美進入意境美，從品位美到感受美，從欣賞美到創(chuàng)造美，步步深入，讓學生得到切實的美的體驗，使學生積極參與、全程參與，指導學生沿著詩文言語的階梯，自悟自得，感受作者的精神境界。　　教學目標　　學會本課10個生字，正確讀寫下列詞語：延伸、幽靜、碧波粼粼、魅力、巍峨、造型優(yōu)美、構筑、和諧。　　通過學習閱讀有關橋的信息，培養(yǎng)學生整理、收集的能力，鼓勵學生學會積累?！　　　±斫庹n文內(nèi)容，了解課文三個部分之間的聯(lián)系，概括地說說課文三個部分的內(nèi)容?！　∮懈星榈睦首x課文，抓住第三小節(jié)重點詞句體會“無形的橋”的深刻含義，并結合個人經(jīng)歷交流自己的看法。　　教學重點難點：　　有感情的朗讀課文?！　⊥ㄟ^對重點句子的理解進一步理解課文內(nèi)容（特別是第三小節(jié)）?！　〗虒W準備：　　讓學生搜集有關橋的資料?！　′浺魴C、多媒體課件。　　教學方法：　　以學定教、自主探究?！　〗虒W時間：　　2課時　　教學過程：　?。ǖ谝徽n時）　　一、創(chuàng)設情境、展示資料?！　⊥瑢W們，今天我給大家?guī)砹艘皇赘?，想聽嗎？聽后你可要告訴老師歌里唱的是什么？（播放：北京的橋）　　你對橋有哪些了解？　　學生交流（分組活動）　　課前老師讓大家搜集了有關橋的資料，誰愿意展示給大家？　　同學們搜集的關于橋的資料可真多！今天我們就來學習一篇和橋有關的課文。板書課題：《橋之思》。在生活中橋必不可少，它裝點著鄉(xiāng)村和城市，給我們的生活帶來了許多方便，讓我們一起來看看吧！　　　?。ㄕn件播放各種橋的圖片，師解說其中的幾種）　　二、初讀課文、整體感知?！　∽杂勺x書：　　用自己喜歡的方法朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，劃出新詞，了解文中寫了哪些橋？　　檢查自學情況：　　a、課件出示生詞（見教學目標1）?！　≈该x、接讀、齊讀。　　b、檢查朗讀（同桌互讀、小組讀后推選出一名代表在全班讀）。　　三、自讀自悟、合作探究　　再次讀課文，要求用自己喜歡的符號劃出由橋引發(fā)了作者哪些思考？　　小組討論、交流。教師巡回指導，并加入到學生中參與討論?！　∪嘟涣?、精讀深究?！　、課件出示第一種思考：　?。?）作者的這次思考，你從中懂得了什么？　　（2）指導讀（提醒學生，這是橋的基本功能）。　?。?）齊讀?！　∵^渡：作者由橋產(chǎn)生了最初的思考，作者對橋還有哪些思考？　　b、課件出示第二種思考：　?。?）指名讀。（作者思考的幾句話）　?。?）你從中讀懂了什么？（師結：橋不但給人帶來了方便，而且自己也成為了一道亮麗的風景）　?。?）齊讀?！　、課件出示第三種思考：　　（剛才作者是對于無形橋的思考，那么他對現(xiàn)實生活中實實在在的橋，產(chǎn)生了哪些思考呢？）　?。?）指名讀?！　。?）從這一小節(jié)中你讀懂了什么？（多找學生談）（我知道這種無形的橋存在于心靈與心靈之間，民族與民族之間，國家與國家之間。）　?。?）你知道在我們的生活中哪些方面存在著這樣的橋？（快樂園）四人一小組，自由交流一下2分鐘（父母之間親情之橋）。　?。?）是啊，在現(xiàn)實生活中有很多這種無形的橋。（出示課件）（愛心之橋、團結之橋、諒解之橋）　　（5）你看到了什么？想到了什么？然后進行課堂練習，照樣子填空。（互相幫助構筑了友誼之橋）　　a、（）構筑了友誼之橋。b、（）構筑了（）之橋。　　看誰寫出更多。　?。?）老師知道，你現(xiàn)在還有許多話要說，有許多感情表達，讓我們把這種感情融入到課文的朗讀中吧?。ㄖ该x）　　（7）現(xiàn)在，大家與我之間架起一座合作的橋，合作來把這一小節(jié)讀讀，好嗎？我來讀，你來接?！　。?）我們這座互助橋架的多好啊。看來，做任何事情，只有在彼此之間架起溝通交流的橋梁才會成功。你覺得人類更需要什么樣的橋？　　相信，這種橋越多、越普遍，我們這個世界就越和諧、越美好?，F(xiàn)在讓我們帶著美好的祝愿齊讀最后一小節(jié)?！　。?）這一部分讀了這么多遍，能背下來嗎？　　（10）根據(jù)老師的提示來練習一下?！　。?1）指名背?！　。?2）齊背。（能背下來的閉上眼睛背）　　四、課堂小結　　同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？　?。ㄗ寣W生充分發(fā)表自己的見解）　　同學們，中國的橋文化源遠流長，希望大家通過各種方式去了解更多的橋，更希望架在人與人之間的心靈之橋，會給我們帶來更多的快樂。相信只要我們不斷的努力，我們彼此之間的心橋就會更加堅固、更加美好！課后，給你覺得需要溝通交流的人寫一封信，讓你們之間架起一座理解信任的橋。