春的消息三年級(jí)語文教案-資料下載頁
2024-12-06 01:04本頁面
【正文】 級(jí)語文教案5 (一)自讀自悟1，自讀自問春的消息 一幅幅魅力四射的早春圖 風(fēng)，搖綠了樹的枝條， 枝條是風(fēng)搖綠的? 水，漂白了鴨的羽毛， 鴨的羽毛是水漂白的? 盼望了整整一個(gè)冬天， 因?yàn)橛卸斓拇嬖?，春天?duì)于我們才更有價(jià)值你看，春天已經(jīng)到來! 春天來了怎么會(huì)不知道呢? 讓我們換上春裝， 像小鳥換上新的羽毛， 飛過樹林，飛上山岡， 到處有春天的歡笑。 看到第一只蝴蝶飛， 它牽引著我的雙腳?！ ∥腋吲d地捉住它， 又愛憐地把它放掉。 看到第一朵雛菊開放， 我會(huì)禁不住欣喜地雀躍， 小花朵，你還認(rèn)得我嗎? 你看我又長高了多少! 來到去年葉落的枝頭， 等待它吐出新的綠苞?！ ≡偃拘殉了南?， 聽它唱歌和它一起奔跑?！ ∨芾哿耍揖吞稍谔镆吧?， 頭頂有明麗的太陽照耀， 是誰瘙癢了我的面頰? 啊，身邊又鉆出嫩綠的小草 不換裝行不行? 沒有翅膀怎么飛? 誰在歡笑? 怎么“牽引”的? 怎么會(huì)“高興”的?有多高興? 多辛苦的成果“放掉”是為什么? “雀躍”是什么樣子的? 和小花怎么交流? 小花怎么知道“我”的生長情況? 這樣的“等待”需要多大的耐心啊? 怎么“喚醒”怎么“奔跑”呢? 現(xiàn)在的陽光你要躺嗎? 小草敢和我捉迷藏了這得長的多迅速啊，哪 來的力量?。 2，自讀心得 春天很美，令人向往，惹人憐愛，每每都要依依不舍地惋惜春光短暫，好景不常。可是當(dāng)我來到云南那個(gè)四季如春的“春城”，卻看不到欣欣向榮的新鮮氣氛，人們對(duì)季節(jié)的麻痹，穿著打扮顯得陳舊灰暗。我才明白，春天現(xiàn)有的價(jià)值，是因?yàn)槿藗兘?jīng)歷了冬天的漫長等待。我們難忘期盼的痛苦，也就難忘春天到來時(shí)的激動(dòng)。所有的忍耐產(chǎn)生的毒素需要大量的沖動(dòng)又瘋狂的舉止來沖刷?！ ?二)教學(xué)教案(1)，教材分析 本文是金波寫的一首兒童詩，詩歌字里行間表現(xiàn)出對(duì)春天強(qiáng)烈的熱愛之情。雖為現(xiàn)代詩體裁，但內(nèi)容淺顯易懂，貼近兒童的生活。凝練的詞語還需要學(xué)生仔細(xì)揣摩，富有情趣的畫面，需要學(xué)生調(diào)動(dòng)想象能力去建構(gòu)。(2)，教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：會(huì)讀陌生字詞?！ ∧芰δ繕?biāo)：有感情的朗讀整首詩歌。情感目標(biāo)：體會(huì)春天的美好。(3)，教學(xué)過程1，激趣導(dǎo)入聽《四季歌》 小朋友們這首好聽的的叫《四季歌》，那么一年中那個(gè)季節(jié)最秀麗鮮明啊?春天，給人美好的感覺。今天我們就來一起看看金波先生送給我們的贊美春天的詩歌《春的消息》。2，自學(xué)初讀。熟悉陌生字詞 注意“漂”是個(gè)多音字，漂白、漂亮“漂白”、“牽引”、“愛憐”、“雀躍”、“搔癢”等詞語可以結(jié)合詩中的具體語境、生活經(jīng)驗(yàn)和具體的動(dòng)作來理解?！ ≌?qǐng)同學(xué)朗讀交流，發(fā)現(xiàn)問題3，配樂朗讀，初步感受 4，學(xué)生自由提出問題，解決問題(預(yù)設(shè)如上)(對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，提高積極性)5，再次朗讀感受6，課堂總結(jié) 古代詩人對(duì)春天是那樣癡情，那樣狂放，那樣欣賞!真可謂把春天描摹得絢麗而又迷人，達(dá)到了絕妙的地步。古人贊美春天的詩詞很多，請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)收集整理?！ ?
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