【正文】 電話》教學(xué)設(shè)計12一、教學(xué)目標(biāo)　?。?、通過閱讀，練習(xí)，知道打電話的一般步驟。　?。病⒅劳娫挄r做到講話內(nèi)容集中，語言簡明，口齒清楚。　?。场W(xué)會打電話并懂得打電話中的禮貌用語?！　《?、教學(xué)重點、難點　　１、重點：打電話的一般步驟。　?。?、難點：打電話內(nèi)容集中，語氣簡潔?！　∪?、教學(xué)過程：　?。?、提問激趣，導(dǎo)入課題?！　⌒∨笥?，三（1）班王小紅同學(xué)因為學(xué)校組織看電影，要遲點回家，又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個辦法，怎樣讓她媽媽在家里知道這個事兒？（引導(dǎo)學(xué)生明白打電話比較快、方便）　?。?、讀一讀。　?。ǎ保┳x１—２自然段，想想打電話首先要做什么？　?。ǎ玻┠阒涝趺礃訐芴柎a嗎？　?。ǎ常┰鯓又捞柎a已經(jīng)撥通了？　?。场⒙犑痉峨娫?，思考問題?！　。ǎ保┞犱浺簟娫拰υ?。　?。ǎ玻┧伎加懻摚骸　。?、錄音是誰與誰的電話對話？　?。隆⑼跣〖t想告訴媽媽什么？　　Ｃ、改：你覺得打電話中應(yīng)注意什么？　?。ǎ常熜〗Y(jié)：Ａ、通話時，做到內(nèi)容集中，語言要簡明扼要?！　。?、通知時要注意使用禮貌用語?！　。础⒃囈辉嚕ǚ纸巧　⊥乐g——學(xué)生上臺表演——師檢查（選２名中下生演）　?。?、練一練?！　。ǎ保╅喿x課文第３部分，思考：　?。?、王林要打電話給誰？怎樣稱呼？　?。?、告訴王林媽媽什么事？　?。?、這個電話你該怎么打？　?。ǎ玻z查　?。ǎ常┰谡fＣ的基礎(chǔ)上，各自設(shè)計對話?！　。ǎ矗┳栽干吓_表演，共同評議?！　。ǎ担熜〗Y(jié)?！　。ǎ叮┩谰毩?xí)。　?。?、作業(yè)（選擇一題）　　（１）給班主任打個電話，告訴自己家的電話號碼?！　。ǎ玻┙o遠(yuǎn)方的親戚打個電話，告訴自己學(xué)會了打電話。　?。ǎ常┙o本地少年宮打個電話，問問有關(guān)事項?！　“鍟骸　〈螂娫挕　∠龋耗枚鷻C(jī)，撥號碼接通電話　　接著：向?qū)Ψ絾柡脝柷鍐挝弧　≡伲赫垖Ψ秸彝ㄔ捜俗髯晕医榻B　　然后：開始通話　　《打電話》教學(xué)設(shè)計13〖教學(xué)目標(biāo)〗　　通過“打電話”的情境，體會生活中存在著需要用除數(shù)是小數(shù)除法去解決的問題，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系。　　利用已有知識，經(jīng)歷探索除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法案的計算方法的過程，體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想?！　≌_掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法案的計算方法，并能解決有關(guān)部門的實際問題?！　　冀虒W(xué)流程〗　　一、創(chuàng)設(shè)情境　　師：我想知道咱班學(xué)生，誰家沒有電話？　　師：你家電話每月要花費多少錢你知道嗎？　　師：你家電話花錢多是什么情況呢？和打電話的時間有什么關(guān)系呢？　　今天我們就學(xué)習(xí)一節(jié)數(shù)學(xué)課《誰打電話的時間長》！　?。ɡ蠋煱鍟n題）　　在學(xué)習(xí)新課前，我想大家做幾道題：（利用商不變的規(guī)律計算）　　240247。30440247。204800247。400（口算）　　150247。25800247。2520xx247。125（學(xué)生板演）　?。ɡ蠋熆偨Y(jié)）　　二、自主探究，創(chuàng)建數(shù)學(xué)模型　　師：大家來看看這樣的一幅圖！你說說圖中給你了那些數(shù)學(xué)信息嗎？　　出示文主題圖，讓學(xué)生說一說圖的意思　　師：和你的同桌討論如何解決“誰打電話的時間長”的問題。先估算一下?！　W(xué)生匯報，先匯報估算的情況，再列式精算！　　師：今天這2個算式和以前我們學(xué)的算式有什么不同？　?。ㄔ谔剿髦?先引導(dǎo)學(xué)生比較這兩個算式和前面學(xué)習(xí)的小數(shù)除法有什么不同，使學(xué)生體會到如果除數(shù)變成整數(shù)就好了，引導(dǎo)學(xué)生把新的知識轉(zhuǎn)化為已有的知識。）　　師：現(xiàn)在大家小組內(nèi)學(xué)生探索：　　247。247。34的得數(shù)是否相等？　?。ú煌膶W(xué)生會有不同的想法，但都是要把被除數(shù)和除數(shù)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使除數(shù)變成整數(shù)，再按照小數(shù)除以整書的方法進(jìn)行計算。）　　三、鞏固與應(yīng)用　　1試一試：247。247。，被除數(shù)末尾需要補0，247。，被除數(shù)比除數(shù)小，商的整數(shù)部分需要補0，在練習(xí)后反饋時要引起學(xué)生的注意。　　2練一練：請把下列相等的兩式連結(jié)起來　　練習(xí)：　?。骸　?47。＝□247。12　　247。＝□247?！酢　?47。＝□247。325　　161247。＝□247。□　　《打電話》教學(xué)設(shè)計14教學(xué)目的：　　用普通話進(jìn)行電話交談，能把話聽清楚、說明白?！　W(xué)會打電話的方法，說話要簡潔明了、有禮貌?！　≡谄降鹊姆諊信囵B(yǎng)學(xué)生興趣、提高表達(dá)能力?！　〗虒W(xué)重點：　　練習(xí)打電話?！　〗虒W(xué)難點：　　指導(dǎo)學(xué)生在打電話時語言簡潔明了、有禮貌。　　教學(xué)過程：　　課前準(zhǔn)備：相互認(rèn)識；猜謎語。　　一、情境導(dǎo)入　　電話鈴響?！　煟簩Σ黄穑∥胰ソ觽€電話，請稍等！　　師：喂！您好！請問您是哪位？噢！是李老師啊，我就是。您找我有什么事嗎？今天下午到教育局參加班主任培訓(xùn)，是這樣嗎？好的，我記住了。謝謝您！再見！　　師：同學(xué)們，老師剛才接了個電話，你聽到老師說什么了嗎？　　（指名說）　　師：你聽得真仔細(xì)！那在老師打電話的過程中，你還發(fā)現(xiàn)了什么？　　（引導(dǎo)說出有禮貌）　　師：那我說了什么，你覺得有禮貌？　?。ㄖ该髡f）　　師：你聽得很仔細(xì)，說得也很明白。還發(fā)現(xiàn)了什么？　?。ㄆ聊唬郝犌宄f明白，親切有禮貌）　　師：我們打電話的時候，要聽清楚、說明白、說話時還要親切、有禮貌。來，我們一起讀一遍。（學(xué)生齊讀）　　二、學(xué)習(xí)打電話　　采訪　　師：現(xiàn)在老師來當(dāng)記者，想采訪一下同學(xué)們，誰愿意接受老師的采訪？（走到學(xué)生中間）　　師：請問這位同學(xué)，你打過電話嗎？你都給誰打過電話？你給xx打電話的時候解決了什么問題？（生1）　　師：請問，你想給一個人打電話，卻不知道他的電話號碼，你會怎么做？（生2）　　師：（放錄音）你拿起話筒時，聽到這樣的聲音，你會怎么做？撥完號碼聽到這樣的聲音應(yīng)怎么做？（如果學(xué)生答不出，其他學(xué)生可以補充）　　師：我們打電話前先要想好對方的電話號碼，拿起話筒時聽到嗡撥號音再撥號，撥完號如果聽到短促的嘟嘟的聲音，說明電話占線，要等會兒再撥。（貼板書）　　聽錄音　　師：老師認(rèn)識一位小朋友，叫王剛，他也經(jīng)常打電話。星期天，他接到了同學(xué)打來的電話，同學(xué)們仔細(xì)聽！　?。ㄆ聊?、錄音）　　師：你們聽明白了嗎？他們說了件什么事？（指明說）　　師：聽了他們的對話，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)王剛不禮貌）　　師：假如你是王剛，你會怎么說呢？（指名）　　師：對呀！聽到王剛這么回答，李林該多高興?。　　∧M練習(xí)　　師：這樣吧，下面同桌兩個一人當(dāng)王剛，一人當(dāng)李林，練習(xí)一下，呆會兒到前面來表演?！　〉谝唤M上臺：（其他同學(xué)認(rèn)真聽，一會兒給他們評一評）　　師：你們打完電話了，想不想聽一聽同學(xué)們的建議呀？　　師：同學(xué)們的建議你們能接受嗎？相信下次上臺時，你們會表現(xiàn)得更出色！誰還愿意來試試？　　第二組展示?！　“l(fā)散練習(xí)　　師：你們表現(xiàn)得真不錯！看來大家都會打電話了。課前，你們音樂老師告訴我一件事，想知道是什么事嗎？請看大屏幕。（屏幕出示內(nèi)容）　　師：音樂老師告訴我一件什么事？看明白了嗎？誰來說說？　　師：咱們班的小朋友們都知道了，可有個叫左璇的小朋友沒來，咱們怎么通知她呢？　　師：怎么打這個電話？想一想，左璇家的電話號碼是7652336?！　。ńo學(xué)生一點考慮的時間）　　師：這樣吧，老師來接這個電話，誰愿意先打這個電話？　?。?）左璇在家　　師：喂！你好！　　師：我就是，你找我有什么事嗎？　　師：好的，我知道了，謝謝你！　　師：再見！　　（2）打錯電話　　師：喂！你好！　　師：左璇？對不起，我們家沒有叫左璇的?！　煟耗阋业淖箬业碾娫捥柎a是多少？　　師：噢！你確實打錯電話了，我們這兒的電話號碼是7642336。　　你再撥一遍試試吧！　　師：沒關(guān)系！再見！　?。?）需要別人轉(zhuǎn)告　　師：喂！你好！請問你找誰呀？　　師：對不起，左璇不在家。她去少年宮參加電子琴比賽去了。我是她的奶奶?！　煟海ㄈ绻麑W(xué)生遲疑）請問有什么事嗎？　　師：好的，我知道了，等她回來，我一定告訴她?！　煟盒∨笥眩僖?！　　師：剛才幾位小朋友都打了電話，你們發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？　　師：通過看剛才的練習(xí)，你還知道了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出打錯了電話要說對不起；要找的人不在可以請人轉(zhuǎn)告。）　　(屏幕出示)：　　接電話的正好是你要找的人　　不小心打錯電話　　需要別人轉(zhuǎn)告時　　師：現(xiàn)在請小朋友同桌兩個選一種情況進(jìn)行練習(xí)，看哪些同學(xué)最會打電話。（生練習(xí)，師巡視）　?。ǔ鍪緢D片）　　兩組同學(xué)匯報展示?！　∪?、拓展練習(xí)　　引導(dǎo)　　師：打電話不僅可以表達(dá)對親人朋友的問候，幫我們很快解決問題，還可以在關(guān)鍵時刻起作用。比如遇到意外情況，我們可以打緊急救助電話，你知道有哪些嗎？在什么情況下用什么電話，知道嗎？　　師：在放學(xué)的路上，你發(fā)現(xiàn)鄰居家的一位老奶奶突然暈倒了，你會怎么做？誰想打這個電話？（指名）　?。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生別忘了說清楚地址）　　這些緊急救助電話雖然快捷方便，但不能隨便打，否則會給別人工作上帶來麻煩和損失。　　四、小結(jié)　　師：咱們班的同學(xué)真聰明，張老師真是越來越喜歡你們了，（出示號碼）這是張老師的聯(lián)系電話，以后有什么事，歡迎你們給我打電話。下課后，同學(xué)們之間也可以相互留下電話號碼，讓電話使我們的距離更近，好嗎？老師再提醒一點：打電話時也要注意節(jié)約話費噢！　　《打電話》教學(xué)設(shè)計15［教學(xué)目標(biāo)］　　，初步學(xué)會獨立打電話和接電話?！　?，把要表達(dá)的意思說清楚；接電話時，能聽清楚主要內(nèi)容。接打電話時都要注意使用禮貌用語?！　。劢虒W(xué)重難點］　　重點：打電話時表達(dá)清晰明了，說話時態(tài)度大方得體?！　‰y點：用普通話溝通，把自己要說的話說清楚，懂禮貌?！　。劢虒W(xué)課時］　　1課時　　教學(xué)過程　　一、情景導(dǎo)入　　生活中，我們常用到電話。同學(xué)們，你們打過電話嗎？你們是怎樣打電話的？有誰來給大家表演一下。(請同學(xué)上臺表演，教師點評)　　二、了解電話　　。出示電話演變的相關(guān)圖片，簡單地介紹電話外形的特點。電話有不同的顏色、大小、按鍵，但是電話都有相同的部分，比如聽筒、話筒等。　　。　　?！　∪?、學(xué)習(xí)打電話　　，學(xué)生自由讀泡泡中的對話。與你的同桌之間分角色演一演。　　?！　。俊　。?）說話熱情，有禮貌，語言盡量簡潔?！　。?）電話接通后要先向?qū)Ψ絾柡?，告訴對方自己的名字，結(jié)束時記得要說再見?！　。?）大方自信，說普通話，把自己要表達(dá)的意思說清楚?！　∷?、試一試　　。指名同學(xué)上臺表演情景。請其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，表演完畢指名點評?！　　！　。簞e人沒有聽清的時候要耐心地重復(fù)一遍，切忌用不耐煩的語氣?！　∥?、情景示例及小結(jié)　　：到同學(xué)家里玩，同學(xué)的爸媽留你吃飯，你打電話告訴家里人?！　∏榫把菥殻骸　⌒∶鳎骸拔?，爸爸，我是小明?！薄　“职郑骸靶∶靼?，怎么啦？”　　小明：“爸爸，我在鵬鵬家玩兒，鵬鵬的爸媽讓我留下來吃飯，我一會兒吃完飯就回家，告訴您一聲?！薄　“职郑骸昂玫模酝觑堅琰c回來，別玩太晚?！薄　⌒∶鳎骸昂玫陌职?，再見?！薄　“职郑骸班?，再見?！薄　。航處熆偨Y(jié)打電話和接電話的步驟與要求?！　。劢虒W(xué)板書］　　打電話　　語言簡潔明了　　態(tài)度大方自信　　說話禮貌文明　?。劢虒W(xué)反思］　　在這堂課上，我主要落實打電話的步驟和要求，緊扣教學(xué)目標(biāo)，通過情景創(chuàng)建、情景再現(xiàn)的方法，讓學(xué)生多次參與情景劇的表演，將課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在練習(xí)中互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高?！　?