【正文】 你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”　　孔子當時也是一名遠近文明的老師了，為什么他還要拜老子為師呢？（學無止境）　　知識是學不完的，學得越多，就會感覺自己不會的越多，誰能舉個例子來說說呢？　　曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽?！　∽x這一句話，說說你知道了什么？課件演示距離遠。　　“風餐露宿”什么意思？（在風里吃飯，在露天睡覺。）（白天夜晚不停地走。）說話練習：白天，（），孔子步行向洛陽走去。夜晚，（），孔子步行向洛陽走去。雨天，（），孔子步行向洛陽走去?！　∷?、小結(jié)　　看著板書，用上“不但、而且”來說說孔子是個怎樣的人?！　∥?、寫字?！　“鍟嚎鬃影輲煛⒈虮蛴卸Y、謙虛好學　　《孔子拜師》教學設(shè)計131教學目標　　會認7個生字，會寫12個生字。正確讀寫“遠近聞名、相距、風塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語?！　∮懈星榈乩首x課文　　了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情?！　》e累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思　　2學情分析　　這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行，課文還滲透了“學無止境”的精神。課文在敘述孔子拜師這件事時，線索非常清楚?！　?重點難點　　能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思?！　⊥ㄟ^品讀和積累語句，體會孔子的謙虛好學、不畏艱辛及彬彬有禮的品質(zhì)和老子謙遜有禮、誨人不倦的品質(zhì)?！　?教學過程　　　　教學活動活動1　　一、交流資料，導入新課：　　師：同學們！咱們上課前先來做個熱身運動，把你們積累的孔子名言與大家分享吧！　　生：子曰：有朋自遠方來，不亦說乎?！　∩鹤釉唬好舳脤W，不恥下問?！　∩鹤釉唬褐疄橹恢獮椴恢?，是知也?！　∩鹤釉唬喝诵?，必有我?guī)熝??！　煟褐肋@句話的意思嗎？意思也就是說三個人在一起，其中一定有值的我學習的人?？鬃邮沁@么說的，也是這么做的，今天咱們繼續(xù)學習第17課。（板書課題）課題為什么用拜師，不用求師，也不用認師呢？　?。ǔ鍪菊n件：說文解字說，拜者，服之甚也。）　　師：服，崇敬，佩服。甚，到了極點。誰來讀課題？（指名讀）　　師：聽出了你的崇敬，你的佩服。好！全班一起帶著動作讀課題。（齊讀）　　活動2　　二、初讀課文，了解內(nèi)容：　　師：孔子拜誰為師?關(guān)于老子你們知道多少，請看老師為你們收集的資料。　?。ǔ鍪菊n件）　　師：老子的學問這樣淵博，孔子對他佩服到了極點，千里迢迢，洛陽拜師，他是怎樣拜師的呢？請大家翻到課本第67頁，自由讀課文的第二自然段，找出最能體現(xiàn)孔子拜師艱辛的詞語?！　煟赫l來說說最能體現(xiàn)孔子拜師艱辛的詞語是什么？　　生：風餐露宿、日夜兼程　　師：很好，老師來寫，同學們書空。（板書：風餐露宿、日夜兼程）是啊！走到洛陽不容易。還有嗎？　　生：風塵仆仆　　師：是的，這些詞語寫出了孔子一路的奔波勞累，告訴我們孔子在拜師途中遇到了很多困難。請看。（出示課件）　　師：假如你們現(xiàn)在都是孔子，在這樣的環(huán)境下，你會怎么做？　　生：我會冒著風雨繼續(xù)趕路?！　∩何視魃隙敷依^續(xù)前進?！　煟亨?！你真是拜師心切??！這么大的風，這么大的與，孔子，你等風停了，雨住了再走好嗎？　　生：不好！我想早點見到老師，學到更多的知識?！　煟禾旌诹耍飞嫌幸矮F，危險啦！孔子，你等天亮了再走好嗎？　　生：不好，我要早點趕到洛陽，遲到了，老師就不收我了?！　煟好ＣＳ暌?，沒有旅店，孔子，你怎么睡覺?。俊　∩何揖驮谄茝R里打個盹?！　煟夯纳揭皫X，沒有人家，孔子，你怎么吃飯呢？　　生：我就摘點野果子吃。　　師：求學艱辛，求知若渴啊！像這樣風雨無阻，白天趕路，晚上也在趕路，哪個詞語表達了這個意思？　　生：日夜兼程　　師：像這樣頂風果腹，露天睡覺，哪個詞語表達了這個意思？　　生：風餐露宿　　師：誰想讀這兩個詞語？（指名讀）還有誰想讀？　　師：現(xiàn)在老師把這兩個詞語送到句子中去，誰想讀？（出示課件：“曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。）”　　活動3　　三、研讀課文，感悟品行：　　師：孔子歷盡艱辛，終于走到了洛陽，師生見面有一段非常生動的對話，請大家自由朗讀孔子和老子對話的片斷，把你喜歡讀的句子多讀幾遍?！　∑纷x人物的言行：你從哪些語句中感受到了孔子與老子的謙遜有禮？　　B、辨析近義詞：“迎候、等候”，在這兩句句子里，這兩個詞可以調(diào)換嗎？為什么不能調(diào)換？　　C、演讀：同桌合作——展示評議。理解破折號的含義?！　、聯(lián)系生活實際，交流：“學習是沒有止境的?！薄　⌒〗Y(jié)　?。ㄈ┳詫W3自然段，體會孔子的虛心求學和老子的誨人不倦?！　　犊鬃影輲煛方虒W設(shè)計14一、導入新課，整體感知　　通過昨天的學習，我們初步認識了古代的大思想家、大教育家孔子?？鬃觿?chuàng)始了儒家文化，開創(chuàng)了興辦私學的先河，以他對東方文化的卓越貢獻被中國人尊為“至圣先師”“萬世師表”。這里有一段關(guān)于孔子的錄相，請看：（放錄相）　　此時，你的心中對孔子產(chǎn)生了一種怎樣的感情呢？（生自由談）　　人們對孔子的感情和你們一樣，課文中有這樣一句話（課件出示句子：人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。）誰愿意讀一讀？大家一起讀?！　】鬃雍屠献拥墓餐幘驮谟趯W問深、品行高。課文在介紹他們的學問和品行時，更側(cè)重于哪一方面呢？（品行高）　　二、研讀感悟　　人們敬重孔子和老子的什么品行？課文的哪些詞句能讓你感受到他們品行的高尚？請大家用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考，用“──”標出文中讓你感動的句子，并在文中注一注你的感受。　　全班交流，朗讀感悟。（首先我們一起來談?wù)効鬃影?，課文中哪些地方寫孔子的語句讓你感動呢？）　　A、談孔子。（生自由匯報，隨機出示相關(guān)語句）　　（1）課件出示句子　　孔子年輕的時候，就已經(jīng)是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師?！　≡撋劇渌∨笥岩沧x讀這句話，有補充嗎？　　師結(jié)：到了成家立業(yè)的而立之年，已經(jīng)遠近聞名的孔子還千里迢迢地去追求學問，多么謙虛好學、永不滿足的孔子呀！　　能讀出謙虛好學、永不滿足的孔子的形象來嗎？自己試一試——誰愿意帶著自己的感受，表演讀一次？——齊讀這一段　?。?）課件出示句子　　曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽?！　∧銖倪@句話中讀出了什么，悟出了什么？哪些詞語給你留下了深刻的印象？（求學的艱難，孔子拜師決心大、意志堅……）　　引導學生抓住“上千里、風餐露宿、日夜兼程、幾個月、終于”等詞語重點感悟。（課件變化，顯示這幾個關(guān)鍵詞為紅色）　　上千里的路都是孔子在沒有任何交通工具的情況下一步步、一天天走到洛陽的，而且路途上是風餐露宿，日夜兼程，走了幾個月，才終于走到了洛陽。孔子求學有多么艱辛??！而孔子拜師的決心是多么的大，意志又是多么的堅??！　　你能讀出這種感受來嗎？（自由練讀——指名讀——分男女生讀）　?。?）根據(jù)學生的發(fā)言，相機出示其他句子（可引導：課文中還有哪些地方寫孔子的語句讓你感動嗎？）　　孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”　　孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生?！薄　】鬃勇犃嗽俅涡卸Y，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。”　　從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教?！　W生說到哪一句，簡短地談?wù)劯惺?，再練習朗讀哪一句（分別由四個大組齊讀）　　重點學習第3句：“學習是沒有止境的”一個成語怎么說？板書：學無止境（課件顯示成語，紅色）　　師：正因為學無止境，所以永不滿足的孔子在已經(jīng)遠近聞名、學有所成的而立之年還要去拜師學習，其實學無止境是孔子拜師的真正原因。（全體同學齊讀這一句）　　師小結(jié)：從孔子決意拜師，到他見到老子后的一言一行，我們都認真地進行了朗讀和感悟，此時，你的眼前出現(xiàn)了一個怎樣的孔子呀？（謙虛好學、永不滿足、尊敬老師、講究禮儀……）板書：謙虛好學　　B、談老子?！　。?）老子又給你留下了什么印象呢？能結(jié)合文中寫老子的有關(guān)句子談?wù)剢?？　　課件出示句子：　　“你就是仲尼呀，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”　　老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。　?。?）學生談?wù)勛约旱捏w會。相機顯示“迎候”“毫無保留”為紅色字體（老子謙和大度、誨人不倦、關(guān)心晚輩、真誠無私……）板書：誨人不倦　?。?）剛才同學們對文章重點語句的揣摩、體會很不錯，老師想和大家一起來讀好3自然段，全面了解孔子拜師的過程，感受人物的品行。　?。?）小結(jié)：正因為孔子和老子謙虛好學、誨人不倦的品行，才贏得了后人對他們的敬重。讓我們大家再來齊讀課文的最后這段話：人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行?！　”硌輰υ?，加深感悟?！　。ǔ鍪菊n件：課文中的孔子拜師圖）這就是課本上的孔子拜師圖。找到了課文中和這副圖相關(guān)的段落和句子嗎？同桌兩人為一組，先準備準備，待會兒請兩位同學上臺來扮演孔子和老子，表揚孔子拜師的場面。　　指名學生上臺表演，再次感悟孔子和老子的高尚品行?！　∪?、拓展延伸，倡導經(jīng)典?！　】鬃拥囊簧?，留下了許多反映自己思想的名言，他的言行被他的弟子收錄在《論語》中，今天老師就給大家?guī)砹似渲械膸拙洌ㄕn件出示）。先跟著老師讀一讀，老師帶讀后適當講解含義——你能讀好哪一句？——齊讀　　溫故而知新?！　　皩W而時習之，不亦（yi）說(yue,高興)乎？”　　“三人行，必有我?guī)熝?yan)?！薄　　爸疄橹?，不知為不知，是知（zh236。，明智）也”　　“學而不厭，誨（hu236。，教導）人不倦。”　　孔子的許多教育思想對于今天的我們?nèi)跃哂兄笇б饬x，希望同學們今后能去讀讀《論語》，在孔子的言論中更多的去感悟他的學問思想和高尚品行。（課件出示《論語》圖片）　　板書：17孔子拜師　　孔老　　子子　　謙虛好學誨人不倦　　《孔子拜師》教學設(shè)計15　　這篇課文是介紹偉大教育家思想家孔子的，我們現(xiàn)在有多少的教育思想乃至生活理念都是來自孔子的。要讓學生了解孔子拜師的事情，也要補充關(guān)于孔子的生平的，關(guān)于孔子的《論語》的。課文簡短通俗，有幾個詞語，如風餐露宿、日夜兼程、風塵仆仆及止境等理解有一定的難度，要在課堂教學時有機滲透。文章的重點內(nèi)容“孔子誠心拜師”很突出，線索也很分明；而蘊涵著的老子熱心收徒的線索也比較清晰?！　W生對于孔子了解甚少，必須在上課前介紹關(guān)于孔子的一些資料，尤其是他對人類做出的貢獻，激發(fā)他們學習孔子精神的熱情。課后也抄寫一些孔子的語錄給學生背背。學生的自學能力得到了一定的培養(yǎng)，但是還有一些孩子沒有形成，所以，像劃句子這樣簡單的學習能力，還需要對學生巡視指導?！　∮懈星榈乩首x課文。　　了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情?！　》e累課文中的好詞佳句，能用聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思?！　×私饪鬃影輲熐髮W的過程，感受孔子、老子的品行?！　《脼閷W要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長。　　一、復習引入　　1．師：今天有這么多老師來咱們班聽課，你們的心情怎樣？這讓我想起了孔子曾經(jīng)說過的一句名言：“有朋自遠方來，不亦樂乎”，希望你們能用你們積極認真的學習狀態(tài)來歡迎所有聽課的老師和領(lǐng)導們。好嗎？　　2．這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第17課（生齊讀）《孔子拜師》。　　3．讓我們走進課文的字里行間，感受孔子和老子那令后人敬佩的品行?！　《?、品讀課文，感受拜師誠懇虛心?！　。ㄒ唬?、體會拜師的誠懇。　　自主學習。默讀課文第二自然段，畫出特別讓你覺得孔子拜師誠懇的句子?！　》答佒笇??！　。?）重點句中品誠懇?！　、出示：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。　　我們先讀這一句，哪些詞語讓你特別感動，用小圓圈畫出來　　相距上千里風餐露宿日夜兼程　　我們在讀一個詞語的時候要眼前出現(xiàn)畫面，這樣才把詞語讀活了。再讀這個句子，讀出表現(xiàn)遠的畫面?！　∩x句子　　B、當你讀到風餐露宿和日夜兼程這兩個詞語時，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的情景？　　生先說兩個?！　〕鍪荆嚎鬃禹斨籽琢胰?，冒著狂風暴雨。餓了就（），渴了就（），累了就（）?！　∩l(fā)揮想象?！　、就這樣，上千里的路都是孔子用雙腳一步步走出來的。幾個月后，最后——生接讀（終于走到洛陽）　　一心拜名師，哪怕千里路遙遙，再讀?！　。?）、兩人對話中顯誠懇　　過渡：憑著求學的信念，憑著堅強的毅力，孔子終于來到了他夢寐以求的洛陽，在這里，他見到了一心要拜訪的大思想家，那位身穿長袍，頭發(fā)胡子全白了的七十多歲的老人老子。　　A、初次見面，兩個人說了些什么呢，默讀課文第二自然段后邊的內(nèi)容，用“——”畫一畫孔子說的話，看能體會到孔子的什么品行?！　、檢查學生自讀情況：抽一名學生讀出本自然段中孔子的話。出示：　　“老人家，您就是老聃先生吧？”　　孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生?！薄　】鬃勇犃嗽俅涡卸Y，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的?！薄　、師：千里迢迢，終于見到了自己夢寐以求的大思想家，孔子的言行又表現(xiàn)出他怎樣的品行呢？　　D、讓學生談體會。指導結(jié)合具體詞語說，板書?！　。ㄒ龑w會“學習是沒有止境的”：我們可以用一個成語來表示：板書“學無止境”，實際上，學無止境這個詞就是孔子說的。你知道什么叫做學