孔子拜師教學案之一-資料下載頁
2025-10-11 23:55本頁面
【正文】 風餐露宿”、“日夜兼程”這兩個詞體會到孔子的艱辛。師：跟老師讀一讀這兩個詞。（師領讀，生跟讀）師：同學們，聽，風呼呼地刮，雨，嘩嘩地下，孔子，停一停你趕路的腳步，找戶人家遮遮風，擋擋雨，好嗎？生：不，我還是繼續(xù)趕路吧，我要早點要洛陽。師：走了一整天，孔子，餓了吧，找家客棧，吃吃飯，好嗎？ 生：不好，我就在樹上摘幾個野果子，在地里挖幾根野菜吃吧。師：天已經黑了，孔子，你的腳已經磨起了水泡，停下你的步伐，找家客棧歇歇腳，好嗎？ 生：不，我要節(jié)約時間，就靠在路邊休息一下吧！師：天還沒亮呢，孔子，你怎么就起來了呢，再多休息一會兒吧！生：我要抓緊時間趕往洛陽。師：在風里吃飯，露天睡覺，形容旅途或野外生活艱苦，這就是—— 生：風餐露宿。師：不分白天黑夜地趕路，這就是—— 生：日夜兼程。師：孔子日夜趕路，一路歷經艱辛，他—— 生：終于趕到了洛陽。師：他這樣辛勞，是為什么？ 生：他想快點趕到洛陽。師：可見，他的心情—— 生：非常急切。師：讓我們試著讀一讀，讀出孔子一路上急切的心情。（生自由練讀）師：誰來讀一讀。指名讀。師：（評價：你真是一位急切的孔子。）全班跟他一起讀。全班齊讀。（三）體會孔子和老了的謙虛師：孔子千里迢迢，不辭辛勞，終于走到了洛陽城外，見到了他要拜訪的老師——老子。請同學們自由讀一讀描寫他們見面場景的語句。（出示）：孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮,問道:“老人家,您就是老聃先生吧?”孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生?！?師：這兩句話中，有一對近義詞，你找到了嗎？ 生：拜訪——拜見師：你知道“拜訪”和“拜見”的意思嗎？生；“拜訪”是敬辭，“訪問”的意思，“拜見”也是敬辭，“拜會”、“ 會見”的意思。師：這兩個詞雖然有一點不同，但都是敬辭，我們能感受到什么？ 生；我能感受到孔子對老子的尊敬。師：同桌自由練讀這兩句話。指名讀。全班齊讀。師：真是無巧不成書。這兩句話中也有一對近義詞，你找到了嗎？（出示）；“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮說：“多謝老師等候?！?生：迎候——等候師：“迎候”和“等候”都含有什么意思？ 生；“迎候”和“等候”都含有等待的意思。師：能不能把這兩個詞換一換呢？ 生：不能。師：為什么？生：如果把“迎候”換成“等候”就不能表達老子的謙虛。師：這兩個人一個是七十多歲的大思想家，一個雖年紀輕輕，卻也遠近聞名，但他們都表現得如此謙遜，值得敬重。你還能從這一段的什么地方體會到他們這種高尚的品格？ 生：老子說：“研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”師：你真是個會讀書的孩子，讓我們一起來讀一讀，感覺老子和孔子的謙遜。請男生讀上面一句，女生讀下面一句。師：面對謙虛的老子，孔子是如何回答的？ 生：孔子說學習是無止境的。（出示這句話）師：為什么“學無止境”？ 生：學習是沒有盡頭的。生：知識很多，是學不完的。就好像我媽媽，也以前不會用電腦，現在為了工作，她必須學習用電腦。師：是呀，“學無止境”是孔子的學習態(tài)度。他向老子學習禮教，向萇弘學習樂理，向師襄學習彈琴，向郯子請教管制。他常說：“學無常師”，也就是說學習是沒有固定的老師的?！叭诵?，必有我?guī)煛本褪撬岢鰜淼?。齊讀這句話，告訴你自己。再讀這句話，告訴同學們們。大聲讀這句話，讓所有的人都知道。師：請同桌分角色朗讀第二自然段中孔子與老子的對話，休會他們謙虛好的品行。分角色練讀。指名讀。（四）體會孔子認真好學，老子誨人不倦的品行。師：從此以后，孔子就跟著老子學習，他是怎么學的？ 生：從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。師：跟他一起讀。如果用孔子的名言來說，孔子怎么學？ 生：溫幫而知新。生：學而時習之。生：知之為知之，不知為不知。師：老子是怎么教的？生：老子把自己的知識毫無保留地傳授給孔子。師：再讀。板書：毫無保留 師：孔子和老子，一個謙虛好學，一個誨人不倦，一個不恥下問，一個毫無保留，多么偉大的古代學者風范??！難怪人們如此敬重他們。讀：（出示）人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。再讀。三．閱讀全文，語言積累師：今天，我們透過課文的語言文字，走進了孔子，認識了老子，課文中一不定期有許多詞語和句子給大家留下了深刻的印象，請大家朗讀全文，背誦課后孔子的名言，然后拿出搞抄本，積累。文 章來源
數學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1