總也不倒的老屋教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-06 00:57本頁面
【正文】 （1）課文內(nèi)容：小貓剛離開，老母雞就來請求老屋不要倒下；（2）生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)：不斷地被別人打擾，可能會(huì)覺得很煩。旁批5預(yù)測的依據(jù)有：（1）課文內(nèi)容：老母雞走后，小蜘蛛又來請求老屋；（2）樂于幫助別人的人應(yīng)該會(huì)愿意繼續(xù)幫助別人。：根據(jù)這個(gè)示例表格，誰能說說應(yīng)該怎樣進(jìn)行預(yù)測？（指名回答。預(yù)設(shè)：應(yīng)該根據(jù)課文內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)、生活常識(shí)進(jìn)行預(yù)測。）：根據(jù)這個(gè)示例，我們初步了解了預(yù)測要有一定依據(jù)，那么，照示例的這個(gè)樣子，你能說說課文中的其他旁批預(yù)測內(nèi)容是怎樣得出的嗎？出示任務(wù)：（PPT出示給出其他旁批預(yù)測內(nèi)容的填空表格）照示例的樣子，說說課文中的其他旁批預(yù)測內(nèi)容是怎樣得出的。個(gè)體操作，四人小組交流。預(yù)設(shè)：旁批1：故事里的內(nèi)容：課文題目《總也不倒的老屋》；生活經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)：只有在神話中被施了魔法的屋子才會(huì)永遠(yuǎn)不倒。旁批2：故事里的內(nèi)容：課文的插圖，老屋樣子很慈祥；生活經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)：慈祥的老人總愛幫助別人。旁批4：課文內(nèi)容：老屋說這樣的話的時(shí)候，小貓、老母雞就會(huì)出現(xiàn)請求幫忙；生活經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)：還有需要幫助的小動(dòng)物。旁批6：課文內(nèi)容：每次老屋幫助完了一種小動(dòng)物，就會(huì)出現(xiàn)需要幫助的小動(dòng)物；生活經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)：還有需要幫助的小動(dòng)物。旁批7：課文內(nèi)容：小蜘蛛的故事一直沒有講完，老屋到現(xiàn)在還站在那兒。生活經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)：喜歡、有興趣做的事，一定會(huì)堅(jiān)持做。小蜘蛛的故事永遠(yuǎn)講不完，而老屋喜歡聽小蜘蛛講故事，就不會(huì)倒了。提問：這位同學(xué)的旁批預(yù)測的內(nèi)容哪幾個(gè)與課文內(nèi)容相同的，哪幾個(gè)是不相同的？（指名回答。預(yù)設(shè)：旁批7與課文內(nèi)容相同的，旁批6與課文內(nèi)容不相同。）：（PPT出示課后猜測小結(jié)）在閱讀過程中，一邊讀一邊順著故事情節(jié)去猜想，進(jìn)行預(yù)測，能讓我們的閱讀充滿樂趣。雖然，預(yù)測的內(nèi)容可能與閱讀的文章內(nèi)容不一樣，但是“預(yù)測”可不是天馬行空、胡思亂想，而是要依據(jù)故事的內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)來猜測、推想，而“故事的內(nèi)容”除了內(nèi)容線索外，還可以是故事的題目、插圖。下一篇課文的學(xué)習(xí)，我們就要實(shí)踐實(shí)踐，對故事內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測了。三、寫字教學(xué)（一）字形教學(xué)，讀一遍。，思考容易與學(xué)過的哪個(gè)字混淆，同桌說一說。指名說并板書，然后讀一讀：例：漂（漂亮）飄（飄揚(yáng)）飽（吃飽）抱（擁抱），會(huì)錯(cuò)在哪里。例：“壁”，左上不要加多一點(diǎn)。（二）寫字指導(dǎo)，筆畫的變形、退讓、延伸等。，反饋評議。，然后每個(gè)字在寫兩個(gè)。四、總結(jié)（學(xué)習(xí)狀況和知識(shí)能力點(diǎn)）五、寫字練習(xí)和抄寫詞語表詞語作業(yè)設(shè)計(jì)：，并和他們交流自己的感受。，一邊閱讀一邊嘗試進(jìn)行預(yù)測。附件：復(fù)述大意參考樣本老屋已經(jīng)活了一百多歲了，已經(jīng)很久很久沒人住了。有一天，老屋準(zhǔn)備倒下，一只小貓請求讓他住一個(gè)晚上躲避暴風(fēng)雨。老屋答應(yīng)了再站一個(gè)晚上。第二天，老屋又準(zhǔn)備倒下，一只老母雞請求老屋不要倒下，讓她在老屋里孵小雞。老屋答應(yīng)了。二十一天后，老屋又準(zhǔn)備倒下，一只小蜘蛛請求老屋讓他在屋里安心織網(wǎng)抓蟲吃。老屋又答應(yīng)了。后來，小蜘蛛一直給老屋講故事，老屋就一直在聽故事，沒有倒下。
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