《總也不倒的老屋》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-12-06 00:57 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)目標(biāo)（一）閱讀單元導(dǎo)讀，明確單元主要教學(xué)目標(biāo)：默讀單元導(dǎo)讀的兩段話，想一想，這個(gè)單元學(xué)習(xí)的是關(guān)于什么內(nèi)容的課文？這個(gè)單元的主要教學(xué)目標(biāo)有哪些？分別用不同的符號(hào)標(biāo)示出來(lái)。（PPT出示單元導(dǎo)讀）預(yù)設(shè)：這個(gè)單元學(xué)習(xí)的課文是需要我們邊閱讀邊進(jìn)行猜測(cè)和推想的課文。（追問(wèn)：你們讀讀這個(gè)單元的三篇課文題目，看看這三篇課文的插圖，猜猜是什么文體的課文？指名回答。預(yù)設(shè)：這三篇課文都是童話故事的課文。）這個(gè)單元的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩個(gè)：一邊讀一遍預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想，讓閱讀充滿樂趣；學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基本方法。嘗試?yán)m(xù)編故事。：對(duì)了。在第一學(xué)段，我們學(xué)習(xí)了不少童話故事，在這個(gè)學(xué)期我們也學(xué)習(xí)了好幾篇童話故事了。今天我們學(xué)習(xí)的這個(gè)單元課文仍然是童話，但是要求我們一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基本方法；還要嘗試?yán)m(xù)編故事。（二）導(dǎo)入，釋題，明確課文主要教學(xué)目標(biāo)。導(dǎo)語(yǔ)：那么，我們就進(jìn)入這個(gè)單元的第一篇課文的學(xué)習(xí)，好嗎？：12總也不倒的老屋。提問(wèn)：同學(xué)們，根據(jù)題目，你們猜一猜，課文應(yīng)該重點(diǎn)寫屋子的“老”這個(gè)內(nèi)容還是重點(diǎn)寫屋子的“總也不倒”這個(gè)內(nèi)容呢（在“老”和“總也不倒”下面標(biāo)上不同的符號(hào)）？（指名回答。預(yù)設(shè)：根據(jù)題目，我猜課文應(yīng)該重點(diǎn)寫屋子的“總也不倒”這個(gè)內(nèi)容。）。導(dǎo)語(yǔ)：課題也是課文的一個(gè)部分，閱讀要從課題開始。那么，在《總也不倒的老屋》這個(gè)童話故事里，老屋為什么總也不倒呢？是不是重點(diǎn)寫屋子的“總也不倒”這個(gè)內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞，把課文讀準(zhǔn)確通順了，了解了課文內(nèi)容，就能知道了。還有，通過(guò)這個(gè)童話故事的學(xué)習(xí)要知道什么是“預(yù)測(cè)”和怎樣“預(yù)測(cè)”。二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)，粗知課文大意（或整體感知課文）（一）指導(dǎo)預(yù)習(xí)。（1）輕聲朗讀課文，遇到不會(huì)讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己能不能將課文朗讀下來(lái)。（2）讀完課文后，把會(huì)認(rèn)讀的字詞圈畫出來(lái)，借助拼音，把生字詞讀準(zhǔn)。（3）思考：除了老屋，課文中的角色還有哪一些？主要角色是誰(shuí)？老屋幾次準(zhǔn)備倒下？為什么總也不倒？。（1）PPT出示會(huì)認(rèn)讀的生字詞（注音）。通過(guò)個(gè)別指名檢查等方法，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字讀音。（2）說(shuō)說(shuō)哪個(gè)生字容易讀錯(cuò)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)音難字。預(yù)設(shè)：“湊”“爾”。（3）PPT出示會(huì)寫字詞“洞里、準(zhǔn)備、墻壁、蜘蛛、漂亮、吃飽、曬太陽(yáng)”復(fù)習(xí)認(rèn)讀。提示：會(huì)認(rèn)讀的字詞和會(huì)寫的字詞中紅色的字，學(xué)習(xí)完課文，就要求正確書寫。：我們學(xué)習(xí)了課文會(huì)認(rèn)讀的字，復(fù)習(xí)了會(huì)寫的字中已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀的字，下面我們繼續(xù)預(yù)習(xí)課文。出示任務(wù)：朗讀課文，注意做到讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，不回讀；注意做到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確停頓和句子中間的正確停頓。繼續(xù)思考預(yù)習(xí)任務(wù)3。個(gè)體操作，同桌交流預(yù)習(xí)任務(wù)3。指名分自然段朗讀課文，評(píng)議是否讀準(zhǔn)、讀通順，聽的同時(shí)繼續(xù)思考預(yù)習(xí)任務(wù)3。（二）反饋預(yù)習(xí)任務(wù)3，粗知課文大意（整體感知課文）。預(yù)設(shè)：?jiǎn)栴}1：除了老屋，課文中的角色還有小貓、老母雞和小蜘蛛。問(wèn)題2：主要角色是老屋。問(wèn)題3：老屋三次準(zhǔn)備倒下。問(wèn)題4：第一次是答應(yīng)小貓的
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