找春天優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件-資料下載頁(yè)
2025-11-27 00:55本頁(yè)面
【正文】 小魚(yú)在水里快活地游來(lái)游去，春天真美啊!) (五)、畫(huà)春天，加深理解?！ 〈禾爝@么美，同學(xué)們都很喜歡春天，都能夠把春天的美麗景色說(shuō)出來(lái)了，現(xiàn)在，老師看哪位同學(xué)最肯動(dòng)腦筋，能夠把春天的美麗景色畫(huà)出來(lái)?！ ∽寣W(xué)生在圖畫(huà)本上把春天的美景畫(huà)出來(lái)。 (六)、課堂小結(jié)?！ 〗裉爝@節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)得非常認(rèn)真，不僅能說(shuō)出春天的美麗景色，還能夠把它畫(huà)下來(lái)。讓所有人都能欣賞春天的美景。我們要想以后的每一個(gè)春天都這么美，就必須保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡，使我們的家園到處都是春天。 (七)、放錄音歌曲《春天在哪里》?！ ?學(xué)生邊欣賞音樂(lè)邊拍手，回憶復(fù)習(xí)找春天的過(guò)程)。一、教學(xué)目的： 到大自然中去找春天，把你看到的畫(huà)下來(lái)?！ ≌f(shuō)說(shuō)從哪些地方看出春天來(lái)了?！ 《?、課前準(zhǔn)備： 《找春天》的幻燈片?！ ′浺魴C(jī)。歌曲《春天在哪里》。 燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鴨子、小魚(yú)幻燈活動(dòng)片。 三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程： (一)、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題?！ ⊥瑢W(xué)們喜歡春天嗎?(喜歡)喜歡在春天里做些什么?(春游、郊游、野炊......)前段時(shí)間，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到后龍山公園春游，大家看到了春天的美麗景色，感覺(jué)怎么樣呢?(春天很美，很迷人。)那么，現(xiàn)在同學(xué)們想不想和老師一起找春天呢?(想) 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話(huà)課《找春天》，(板書(shū)：找春天)同學(xué)們要想知道“春天在哪里”，就要到大自然中去尋找，并認(rèn)真仔細(xì)地觀察圖畫(huà)?！ ?二)、聯(lián)系春游，理解圖意?！ ?幻燈片《找春天》)圖上畫(huà)的是什么季節(jié)的景色?(春天) 春天到底在什么地方呢?請(qǐng)同學(xué)們由近到遠(yuǎn)仔細(xì)觀察，看看春天的景色在哪些地方?(邊提問(wèn)學(xué)生邊板書(shū)) 板書(shū)： 小河邊 春天在小河里 草地上 我們春游時(shí)看到的景色和圖畫(huà)上的景色一樣嗎?(讓學(xué)生自由發(fā)言，分別講出春游時(shí)見(jiàn)到的景色和圖畫(huà)上的景色)?！ ?三)、抓住特點(diǎn)，指導(dǎo)說(shuō)話(huà)?！ 按禾煸谛『舆叀?，從哪里可以看出來(lái)呢?(柳樹(shù)發(fā)芽，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，柔軟的枝條隨風(fēng)飄動(dòng)，好像在歡迎同學(xué)們的到來(lái)。) 小河邊還有什么呢?(小草從地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，草地上還開(kāi)著各種顏色的野花，好看極了。) “春天在小河里”，春天的小河是怎樣的?(河水歡快地唱著歌，緩緩地向前流著。) 小河中的石頭上還有什么?(河中的石頭上還停著一只小鳥(niǎo)，它在歡快地唱歌，迎接春天的到來(lái)。) 小河上空還有什么?(小河上空兩只燕子自由自在地飛翔。) “春天在草地上”，草地上的景色又是怎樣的?(草地一片綠油油，一眼望不到邊。老師帶著同學(xué)們?cè)诓莸厣媳M情地玩耍，欣賞春天美麗的景色。) (游戲)讓一名學(xué)生當(dāng)小博士，其余學(xué)生在下面提出“春天在哪里”的問(wèn)題，讓小博士一一解答。(多讓幾名學(xué)生當(dāng)小博士，讓學(xué)生互答互問(wèn)，練講“春天在哪里”。) (四)、運(yùn)用活動(dòng)片，啟發(fā)求異?！ ⊥瑢W(xué)們，請(qǐng)看幻燈片，看誰(shuí)最聰明，能在幻燈片上再加上一些景物，使這幅圖畫(huà)更加美麗?！ ≡谔炜罩锌梢约由鲜裁?(可以加燕子在天空飛翔，老師抽拉畫(huà)有燕子的幻燈片)?！ ≡诓莸厣峡梢约由鲜裁?(可以加各種顏色的野花，還可以加小蝴蝶、小蜜蜂，它們?cè)诨▍仓酗w舞。老師抽拉野花、小蝴蝶、小蜜蜂的幻燈片)?！ ≡谛『永镞€可以加些什么?(可以加上小鴨子、小魚(yú)在河里快活地游來(lái)游去。老師抽拉小鴨子、小魚(yú)的幻燈活動(dòng)片)?！ ⊥阑フf(shuō)，指名練說(shuō)。(說(shuō)話(huà)舉例：找春天。春天在哪里?春天在天空中，小燕子跟著媽媽從很遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)了。春天在草地上，柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了，小草綠了，各種顏色的野花也開(kāi)了。春天在小河里，河水慢慢地流著，小鴨子和小魚(yú)在水里快活地游來(lái)游去，春天真美啊!) (五)、畫(huà)春天，加深理解?！ 〈禾爝@么美，同學(xué)們都很喜歡春天，都能夠把春天的美麗景色說(shuō)出來(lái)了，現(xiàn)在，老師看哪位同學(xué)最肯動(dòng)腦筋，能夠把春天的美麗景色畫(huà)出來(lái)。 讓學(xué)生在圖畫(huà)本上把春天的美景畫(huà)出來(lái)?！ ?六)、課堂小結(jié)?！ 〗裉爝@節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)得非常認(rèn)真，不僅能說(shuō)出春天的美麗景色，還能夠把它畫(huà)下來(lái)。讓所有人都能欣賞春天的美景。我們要想以后的每一個(gè)春天都這么美，就必須保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡，使我們的家園到處都是春天?！ ?七)、放錄音歌曲《春天在哪里》?！ ?學(xué)生邊欣賞音樂(lè)邊拍手，回憶復(fù)習(xí)找春天的過(guò)程)?！ ?
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